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- 2021-05-08 发布
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初一的家长会班主任发言稿
尊敬的家长朋友:
您们晚上好!
感谢您们在晚饭之余抽空参加我们初一班的家长会,希
望您们能理解我以这种方式与大家见面。首先感谢您们的信
任,把孩子送到初一班,我代表五班的所有任课老师欢迎您
们的莅临指导,我以我们五班 54 张可爱纯真的笑脸而倍感
骄傲与自豪。我不可能改变他们命运,但我想去用行动影响
他们的一生。我要在我们初一班的讲台上以新的教育理念诠
释我的人生。
说实话,我们不想让自己的孩子过卑微的生活,在他们
孩提时就给他们积极的指明前进的方向,我想至关重要。我
是一个从农村走出来的孩子,现在生活在城市很不易,有太
多的不如意与太多的无奈。我要用我的责任心、爱心、去感
化每一位成长中的孩子。我要去尝试激发孩子们自己身上独
有的闪光点。
我常会告诉孩子这个世界没有学不会的东西,只有你的
态度是否端正。 其实家长们, 我曾想我的角色应该是幸福的,
因为我每天面对着一个个鲜活的生命。如果我能在学生成长
的路上给他们打下温暖的精神底色,让他们有足够的勇气去
直面惨淡的人生。那我坚信能收获到更多的快乐与幸福!也
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只有这样“甘为人梯乐奉献,催艳桃李魂自芳”才能真正实
现自我的价值,并且超越自我,书写精彩的人生。
开学两周来孩子表现较好方面,也值得我们欣慰的地方
有以下几点:
1. 热爱劳动
2. 热爱班集体
3. 有爱心、有孝心
4. 讲文明、懂礼貌
我想始终让孩子拥有一颗感恩的心。让孩子懂得感恩生
活中常常有这样的故事: 一些天真的孩子说, 妈妈爱吃鱼头、
爸爸爱吃鱼尾,我爱吃鱼身子。不要让他们疏远隔代亲情,
教育用行动去爱我们的父辈。“好孩子”在心理上往往比一
般孩子更脆弱, 他们生上常常存在焦虑、 任性、 孤独、 脆弱、
自负、依赖、缺乏创造性、独占欲望强等心理问题。教给孩
子平等、服务、奉献、合作、关注、爱心等,不要去刻意的
溺爱孩子。
让孩子对自己的过失负责责任感的教育应当渗透到一
时一事中、一言一行中。
故事一:美国中统里根小时候踢足球时不小心把邻居家
的玻璃打碎了⋯⋯不能孩子有什么过失,只要他有一定的能
力,就应当让他承担责任,这是现代父母的真正爱心。教子
应有平常心,一个 17 岁的高中生杀死了自己一的母亲,这
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件事惊动了媒体也惊动了社会。这就是曾经倍受人们关注的
徐力杀母案,一个表现一直优秀的孩子,从没下过前 10 名
的孩子,只因为不能忍受母亲的唠叨⋯⋯
我的建议是:给孩子适当的期望;给孩子留出发展的余
地;重要的是教会孩子生存之道。
通过我近来几天的观察得知,升入初中后,部分孩子出
现了这样、那样的问题,但我们不要怕有问题,我们可以共
同努力解决。下面我把孩子们经常出现的问题一一与您们讲
来。
1. 孩子不懂得纪律的约束力。
2. 孩子不会听课,孩子上课听课不专心,开小差。
3. 孩子不会做作业或者不知道怎么去做作业,作业质量
差,完成率较低,偶尔家长没有签字现象严重。
4. 孩子学习任务型,不知道去找作业做,以完成老师布
置的作业为骄傲。
5. 孩子的自控能力较差,控制不住自己的情绪,容易失
控,例如:课堂上爱说话、做小动作。
6. 孩子不会读书、背书,没有养成看书、读书、背书的
好习惯。
7. 孩子的基础差,各科都有反映,特别是英语与数学。
8. 孩子学习没有耐性、没有恒心,缺乏坚定的信念。
9. 孩子找不到适合自己的学习方法与学习规律。
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10. 孩子很容易情绪化,把外界的事物带到课堂上来,
影响正常的学习。
11. 孩子缺乏自信心,有很强的自卑心理,具体表现为
不愿意与同学、老师、家长交往、沟通,容易形成自闭症。
12. 孩子缺乏独立自主的能力,什么事情都有父母包办,
没有自立能力,不敢去担当,不敢承担责任。
13. 孩子显现了少许的叛逆心理,自尊心强转化为自负
心理。
14. 缺乏社会责任感。
15. 缺乏集体合作意识。
我开学发现的一系列问题是中国大部分孩子都会出现
的问题,所以有的家长不必担心,我想我们会解决好的,慢
慢得改变孩子现在的状况。我们可以这样做:
1. 营造温馨、团结的班级氛围和家庭环境,使班级纪律
深入人心,自觉遵守;使孩子受到良好的家庭教育。
2. 启发孩子的潜意识的学习能力,激发孩子对课堂的认
知意识。
3. 要求要到位,严格限制孩子贪玩的时间,科学安排时
间,提高学习效率。
4. 孩子学习任务型转化为独立自主型、小组合作型。
5. 多去赞美孩子, 鼓励他们去做事情, 不要去压制他们,
这样的结果会疏远亲子关系。
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6. 培养孩子的稳定性,多与孩子谈心交流,给孩子提供
可以依靠的肩膀,孩子觉得你是他可以信赖的朋友。
7. 让孩子养成早睡、早起的好习惯,早上可以背诵课外
古诗词与英语短文。
8. 同学之间互帮学习、多与老师交流学习心得,学习中
的得失有哪些。
9. 多鼓励孩子自己做事情,放手让他去干,这是锻炼他
的过程。
10. 让孩子多去参加有益的社会实践活动,比如:旅游、
做公益活动等。
11. 多倾听来自孩子内心情感深处的声音警惕“情感荒
漠化”。
12. 多与孩子沟通交流学习心得感受。
13. 善于鼓励孩子,用真爱去感化他。
14. 与孩子讲诚信,说到做到,强化奖励机制。
15. 应加之必要的惩罚。
16. 尽量减少与孩子之间的代沟,努力化解生活中的小
矛盾,父母不要在孩子面前吵架,不要伤害无辜的孩子。
17. 老师、家长多沟通、交流。
看 xx 老师正在为我们班的听力有困难的同学在办公室
耐心的讲解;听 xx 老师正在黑板上沙沙的写着一元二次方
程的解题步骤;想象 xx 老师晚上正在不厌其烦的给学生批
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改作业不止到几点。
我倡导孩子之间互相欣赏。作为我本人,是引导学生互
相欣赏,还是互相监视,这不是一个方法的选择,而是一个
教育思想的选择。前者是培养人,培养真正的人,后者则是
训练奴隶和间谍。《香港经济日报》讲诉了美国一名教师在
班上曾让每个同学写出班上每个人的优点,到战场上死了都
带在身上的这张字条。
初一五班的纪律是孩子们成才的保障,我们班有小组合
作学习的模式、座位的安排本着好、中、差三个等次排列,
座位定期轮流调换。我们班有小组对抗式学习、两两对抗式
学习,挑战失败者给对方买一个很小的小奖品,以示惩戒。
班长作为班内的小班主任,以身作则,负责班级常务工作,
其他班委配合好工作,我们班有我们独特的灵魂文化,班魂
的寄托物,班徽, 2034 号帆船扬帆启航。
我要用“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的坚强的
信念带领初一五班勇往之前、披荆斩浪、锐意进取。有不尽
人意之处,还望家长朋友多批评指正,请把欢乐带走,把意
见留下,你的建议是我前进的动力;你的建议将使我终生受
益,再次感谢大家参加我们初一五班家长会, 有空常来联系。
谢谢!