- 23.50 KB
- 2021-04-12 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
语文计划总结之《猴子种果树》听课反思
今天认真聆听了薛法根老师讲授的《猴子种果树》,给自己很大触动。感受如下:
一、 字词教学方法新颖、实用
低年级学生以字词为主,我们一直研究怎样讲生字、生词,讲来讲去还是认字、读词,可到应用的时候总觉得词语匮乏,就是不能学以致用。思来想去,不得其法。听了薛老师的语文课,觉得眼前一亮,薛老师善于发现,他给课文中的词语清清楚楚地分成一类一类,排成一排。让学生根据自己的生活经历来认识这些词语,儿童通过朗读这些分成类,就能很轻松地发现规律,感受这些词语的含义,真正理解,为下文的读故事、讲故事、编故事打下基础。我认为这种方法新颖又实用,学生乐学并能轻松学会。
二、 讲解故事循循善诱,自然背诵
故事的几个段落结构是一样的,薛老师在讲第一自然段的时候看似在不断地重复读着,其实是在巧妙地向学生传递猴子种了梨树后天天做的两件事是什么,这种重复在孩子脑中形成了印象,渐渐地他们自己也能讲故事的开头了,有了前面词语的铺垫,学生很快找到了故事的规律,他们能很快讲出整个故事。学生体验到了学习的成功,感受了学习的乐趣,越读越爱读,越讲越爱讲,这种巧妙渗透,自然背诵的方法真是高超。
三、 开启智慧,续编故事
故事的道理明白了,也能复述了,老师问学生:“正当猴子伤心时谁来了,对猴子说什么?”这不就是续编故事吗,开启了学生的智慧,又进一步理解课文的道理。学生兴致盎然说得有理有据,表达得精彩。
薛老师的课简简单单,却给了学生很多很多,我想薛老师的底蕴、教风、智慧是自己永远学不完的。