九年级上学期化学教学工作总结 9页

精品办公范文荟萃 九年级上学期化学教学工作总结 经过九年级上学期的化学教学，老师会有怎样的工作总 结呢？下面是，欢迎各位阅读。 1 本学期以来，教者担任九年级三个班的化学教学及八班 生物教学工作。开学初，学校安排了本期的工作重点，继续 坚持以“先学后教，当堂训练”为主要工作，教者按照学校 的安排，根据教学实际制定了教学计划及奋斗目标。对九年 级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩 的关键时期。经过一学期紧张、有序的教学，到期末已经完 成本期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。 1、开学初，教研组成员深入课堂听课、并进行组内评 课，针对教学中存在的问题，提出许多宝贵意见，使教者教 学水平有了较大提高，为顺利完成本期教学任务奠定了坚实 基础。 2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分，完成学校 下达的教学任务，教者自知任务艰巨，长期以来，对工作扎 扎实实，兢兢业业，坚持超前 3 课时备写教案，做到备课充 分、实用高效、教法学法灵活，自学问题设计合理，有针对 性， 设计训练题， 符合学生实际。 为此， 教者树立奋斗目标， 确立推进对象，从课堂教学入手，认真细致的备好课，确保 精品办公范文荟萃 上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授知识重点、难点突 出，努力实践学校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模 式，在教学过程中积累了一定的教学经验。 3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持 以学生为主体，不断采用新教法，充分调动学生的积极性， 进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，做到 教师精讲，学生多练，习题设计尽量联系生活、社会，进一 步突出合作学习的地位和作用。 本期以来，教者按授课计划进行授课，顺利完成化学上 册新授课及生物新授课的全部内容及复习内容。学校先后举 行三次质量检测考试，教者所任班级成绩稳步提高，同时， 教者认真分析，寻找差距，及时解决教学中存在的问题，对 学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，使全 体学生的学习成绩有较大的提高。对学生作业坚持当天批 改，严格控制作业数量和质量。在课堂教学结构全面改革的 情况下， 教者积极探索， 学习新理念， 结合自己的教学实际， 有力的促进了教学成绩的提高。 在本次期末考试中，教者所任班级化学成绩及生物课成 绩比较优秀，位于同级前列，基本完成了学校下达的教学任 务，其中化学优秀率为 %，平均分为分，通过师生的共同努 力，基本完成本期的教学任务。 1、化学教学以实验为基础，但我校化学仪器及药品比 精品办公范文荟萃 较短缺，分组实验难以完成，加之教学时间紧，部分学生实 验只能在课堂上讲述，或者改成演示实验。 2、教材中的部分难点、重点对学生而言，理解掌握起 来比较困难，比如有关化学方程式的书写，探究实验，计算 等，而这些题目要求的能力较高，比较灵活，因此，一部分 学生掌握起来有困难，导致成绩较低。 3、部分学生学习态度欠端正，目的不明确，有混天度 日的现象，平时学习劲头不足，抄袭作业现象严重，有些同 学上课不注意听课，学习不够扎实，成绩提高不大，面对诸 如问题，教者严管学生，批评教育，耐心说服，加以引导， 使学生从思想上有所认识。 4、由于教者改革力度不大，“先学后教，当堂训练” 的教学模式坚持不经常，教法不够灵活，导致本次考试成绩 低下。 搞好九年级教学工作有十分重要的意义，在压力大、任 务重的情况下，教者始终努力坚持工作，把教学质量放在首 位， 为了进一步搞好今后教学工作， 教者打算采取以下措施： 1、认真细致的备写教案，钻研教材，研究教法，突破 重点、 难点， 把握考点， 抓好课堂教学， 落实课堂教学环节。 2、详细及时批改作业，深入教室及时跟班辅导，解决 当天学习存在的问题。 在教学过程中， 严管学生、 严抓训练， 对学困生多鼓励，多指导，给予他们上进的信心和勇气。 精品办公范文荟萃 3、培养学生学习化学的兴趣，把教材知识与生活实际 联系起来，引导学生采用探究式、合作式的学习方法。教者 在课堂上做好演示实验，培养学生观察、分析、解决问题的 能力，对有条件的学生实验，教者应组织学生进入实验室完 成。 4、虚心向别人学习，采取灵活多样的教法，调动学生 的积极性，进一步践行、实施“三改”工作，力求课堂教学 高效化、优质化，进一步提高教学质量。 2 一学期的时光转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷 幕。一学期以来，我担任九年级的数学教学工作，在教学的 各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”来要求学生。为了 明年的教学工作做得更好，做得更出色，为了能在以后的工 作中更好的发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，现 将一学期的工作总结如下： 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工 作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习 和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备 好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。 1、备课深入细致 平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解 教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生 精品办公范文荟萃 的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果 针对九年级学生特点， 以愉快式教学为主， 不搞满堂灌， 坚持学生为主体， 教师为主导、 教学为主线， 注重讲练结合。 在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确 化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明， 言简意赅， 深入浅出。 在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得 容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师 尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上 都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个 层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求 其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的 课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并 常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。坚 持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提 高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一 起讨论教学问题。 4、作业与练习 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并 精品办公范文荟萃 记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分 类总结。，以便在辅导中做到有的放矢。 5、课后辅导 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不 同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后 进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的 辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。 1、教材挖掘不深入。 2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、 启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主 学习，合作学习，缺乏理论指导。 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的 学习态度、 思维能力不太清楚。 上课和复习时该讲的都讲了， 学生掌握的情况怎样，教师心中无数，导致了教学中的盲目 性。 5、教学反思不够。 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理 念。 4、加强转差培优力度，加强教学反思，加大教学投入。 精品办公范文荟萃 3 初中化学是启蒙教育，化学的专用语言，枯燥乏味；化 学实验，绚丽又精彩；身边的化学现象，趣味无穷。在这种 矛盾中学习化学，并学好化学也不是一件容易的事。 作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间， 在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须 树立必要的学习规范，以后学习起来就比较顺利。同时梳理 化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、 医疗、经济、环保等方面的信息。选择典型例题进行讲解、 一题多变或多题一解，使学生善于从不同的角度与方向去分 析思考问题，以提高自己分析思维和解答问题的能力，同时 传授给学生一些应试技巧。 1、初三化学特点始于初三，经过不到一年的时间就要 迎接中考，教学的任务非常紧，在这几年中我们的新课结束 时间都是最后一门，且基本在三月底，复习时间较短。因此 存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。为了留更多的 复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生 对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化 学失去兴趣。 2、元素化合物教学中，由于时间短、内容多、综合性 强，部分学生不能适应，没有形成知识的网络，教学手段上 和教学效率上还有待提高。 精品办公范文荟萃 3、往年的中考中发现学生们对科学研究的一般方法的 运用，以及书面表达能力上还有一定的欠缺，为此教学中要 不断加强科学思维方法的渗透，并从规范学生的口头表达训 练开始，逐步形成严谨正确的书面表达。 4、存在的问题：就化学科来说，上学期的化学实验开 展得较少，学生动手操作实验的能力没有充分得到训练；再 加上由于赶着要把新课上完，没有更好的组织学生复习，一 些基础知识学生掌握得不牢固，缺乏必要的训练，考试下来 的成绩并不理想。学生各科学习的任务较重，多数时候忙于 应付完成教师布置的作业，很少有时间复习、预习，也没有 时间思考学习的内容，因而学习习惯和学习方法相对较差。 1、扎扎实实打好基础。学生答题中存在的问题，与他 们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能 有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习 仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学 中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础 不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生 实际情况因材施教，尽量降低落后面。抓基本技能，要抓好 化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中， 要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理 和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进 行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。 精品办公范文荟萃 2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提 高学生的能力， 就要在教学中加强学生科学素养、 发现问题、 分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能 “重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和 解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握 学习化学的“基本学科思维方法”。化学试题中出现科学探 究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确 把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环 境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动 学习，逐步形成科学探究能力。 3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。中考试 题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力 进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求 化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗 费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能 多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题， 学以致用。