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- 2021-04-12 发布
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二年级下学期语文教学工作总结
二年级下学期语文教学工作总结范文 1 本学期我担任二年级的语
文教学工作。
二年级下学期语文教学工作总结范文 6 我担任二年级的语文教
学。尽管我是一位老教师,但对于教学工作仍不敢怠慢。认真学习,
深入研究教法,虚心学习。现将这学期工作小结如下:
一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学
随着实施课程改革以来, 我反复学习有关的教育教学理论, 深刻领
会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步
树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导、
学生为主体的新的教学理念, 在教学实践中积极探索焕发语文课堂活
力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、 新模式启
发思维, 训练方法为主的自读课文阅读方法、 以感知――探究――反
思――延伸为主线的重点篇目学习法、 以合作――探究――创造――
创新为核心的语文活动课等,收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学
生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新
信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,
我们仔细研究教育心理,准确把握二年级学生的心理特征和思维特
点, 积极探索有利于激发兴趣、 激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时, 我们始终采用整体——感知――合
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作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式, 根据不同内容精心设
计问题,组织课堂教学。
这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师
已成为学生的亲密朋友, 教室也转变成为学生的学堂, 学生再也不是
僵化呆板、 默默无闻的模范听众。 他们的个性得到充分的展现与培养:
或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生
生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到
了较为充分的锻炼和表现的机会。 师生的情感与个性融在其中, 现实
的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握
了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,
语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段,提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展, 要求具有新鲜活力的语文课堂
不仅要有教学模式的转变, 学生思维的开启, 更要有引导学生学会学
习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效
果。 这是新课标对语文课程的基本要求, 也是语文学科工具性与人文
性特点的集中体现。
四、用扎实的双基训练,培养学生的语文实践能力
学校开展的写字课非常好, 我每天让学生练二十分钟的字。 使学生
从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。 《小
学语文新课标》指出: “写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字
的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用, 必须从小打好写字
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基础。”把字写得正确、端正,并有一定的速度,是每个小学生必须
具备的基本素质。从一年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一
手漂亮的字, 是一个人基本素质的体现, 有的利于学习、 工作和交际。
教学有法, 教无定法, 我会在以后的教学工作中不断探究新的教学
方法,以适应现在教学的需要。教到老学到老。