教务处下半年工作计划 22页

教务处下半年工作计划 xx 教务处下半年工作计划 xx 教务处下半年工作计划 一、指导思想 坚持以邓小平理论为指导，认真学习、贯彻第三次全国教育工作 会议精神和《中共中央 __ 关于深化教育改革全面推进素质教育的决 定》，继续贯彻、落实第一次全国普通高等学校教学工作会议精神 ; 认真按照学校党政领导的统一部署，进一步明确办学指导思想， 切实 落实教学工作在学校工作中的中心地位，全面实施新一轮教学计划， 全面推进素质教育 ; 深化改革，强化管理，振奋精神，埋头苦干，以 新的工作成绩迎接建国 50 周年，迎接新世纪的到来，迎接我校第二 次党代会的胜利召开。 二、重点工作 ( 一) 认真学习、贯彻第三次全国教育工作会议精神，积极协助校 领导制定学校 2000xx 年发展战略和计划。 1. 认真组织教务处和各院、系 ( 部) 主管教学负责人学好第三次全 国教育工作会议文件及其它有关重要文件。 2. 在认真学好文件的基础上， 拟于今年下半年适当时候组织召开 " 深化教育改革， 全面推进素质教育 "专题会议， 进一步开展教育思想、 教育观念的大讨论。 3. 配合制定学校发展战略和计划，制订和完善我校学科与专业建 设规划、课程建设规划、教材建设规划和师资建设规划。 ( 二) 全面实施新一轮教学计划，努力做好有关配套工作，进一步 加强课程建设和改革。 1. 积极配合宣传部、社科部、理论部、德育室等单位，全面实施 " 两课" 课程设置新方案，切实做好邓小平理论 " 进教材、进课堂、进学 生头脑 " 的工作。 2. 以努力抓好大学英语、高等数学、计算机基础三 门基础课的教学质量为重点，推动全校的基础课建设和改革。 3. 继续加强专业基础课及专业课的建设和改革， 积极协助校领导， 并配合各教学单位， 重点做好核心课及选修课的协调工作和有关配套 工作。 4. 严格执行学校的有关规定，加强对新一轮教学计划的管理。 ( 三 ) 加强教师队伍建设，不断提高教师的敬业精神和学术水平。 1. 协助校领导和各院、系 ( 部)进一步加强师德教育，增强我校广 大教师实施素质教育的自觉性，不断提高思想政治素质和业务素质。 重点加强对青年教师的培养， 帮助青年教师加强教学基本功训练， 并 认真落实青年教师指导教师责任制。 2. 严格按照学校制定的《教研室工作条例》，加强对教研室的建 设和管理，积极协助校领导和各院、系 ( 部) 做好教研室的检查、考核 工作。 3. 通过组织观摩教学等形式，积极推广各教学单位改革教学方法 的好典型、好经验。 4. 配合人事处、财务处等部门，修订、完善包括教师工作量、课 酬酬金、教师考核等在内的师资管理规章制度。 ( 四 ) 加强教学管理和 " 文明校园 " 建设的达标、复查的各项准备工 作，力争在关键、薄弱环节的管理有所突破。 1. 切实组织好课堂教学， 努力提高课堂教学质量 ; 并在搞好课堂教 学的同时， 认真抓好所在班级的学生考勤、 课堂纪律管理等管理工作。 2. 进一步发挥教学督导专家组的作用，加强对教学各个环节的检 查、监督工作。 3. 努力抓好教风，以良好的师德和优良的教风，促进学风建设。 4. 认真落实各级领导听课制度，健全教学情况定期通报制度和教 学管理责任制。 ( 五 ) 进一步加强专业建设和学科建设。 1. 继续坚持科学性、适应性、规范性的原则，协同各院、系，努 力把学校现有的 20 个全日制本科专业办好。 2. 按照国家 __《普通高等院校本科专业设置规定》 及北京市教委 的要求，认真做好 1999 年拟新增设专业的申报工作。 3. 加强学科建设，积极配合有关各系做好迎接市教委专家组来校 检查重点建设学科工作进展情况的各项准备工作。 4. 在继续支持并积极配合各院、系 ( 部) 在办好主修专业的同时， 努力办好辅修专业，进一步完善主辅修管理制度。 三、其他主要工作 1. 努力按照北京市高校教材评估指标体系的要求， 加强教材建设。 2. 改革现有学生学籍管理制度，积极探索并认真制定鼓励学生创 新精神和个性发展、全面因材施教的政策和制度。 3. 努力培养能适应首都经济建设和社会发展需要的实用型、技术 型专门人才，并注意总结经验，力争办出特色。 注： xx 年教务处下半年工作计划书 一、指导思想 坚持以邓小平理论为指导，认真学习、贯彻第三次全国教育工作 会议精神和《中共中央 __ 关于深化教育改革全面推进素质教育的决 定》，继续贯彻、落实第一次全国普通高等学校教学工作会议精神 ; 认真按照学校党政领导的统一部署，进一步明确办学指导思想， 切实 落实教学工作在学校工作中的中心地位，全面实施新一轮教学计划， 全面推进素质教育 ; 深化改革，强化管理，振奋精神，埋头苦干，以 新的工作成绩迎接建国 50 周年，迎接新世纪的到来，迎接我校第二 次党代会的胜利召开。 二、重点工作 ( 一) 认真学习、贯彻第三次全国教育工作会议精神，积极协助校 领导制定学校 2000xx 年发展战略和计划。 1. 认真组织教务处和各院、系 ( 部) 主管教学负责人学好第三次全 国教育工作会议文件及其它有关重要文件。 2. 在认真学好文件的基础上， 拟于今年下半年适当时候组织召开 " 深化教育改革， 全面推进素质教育 "专题会议， 进一步开展教育思想、 教育观念的大讨论。 3. 配合制定学校发展战略和计划，制订和完善我校学科与专业建 设规划、课程建设规划、教材建设规划和师资建设规划。 ( 二) 全面实施新一轮教学计划，努力做好有关配套工作，进一步 加强课程建设和改革。 1. 积极配合宣传部、社科部、理论部、德育室等单位，全面实施 " 两课" 课程设置新方案，切实做好邓小平理论 " 进教材、进课堂、进学 生头脑 " 的工作。 2. 以努力抓好大学英语、高等数学、计算机基础三门基础课的教 学质量为重点，推动全校的基础课建设和改革。 3. 继续加强专业基础课及专业课的建设和改革， 积极协助校领导， 并配合各教学单位， 重点做好核心课及选修课的协调工作和有关配套 工作。 4. 严格执行学校的有关规定，加强对新一轮教学计划的管理。 ( 三 ) 加强教师队伍建设，不断提高教师的敬业精神和学术水平。 1. 协助校领导和各院、系 ( 部)进一步加强师德教育，增强我校广 大教师实施素质教育的自觉性，不断提高思想政治素质和业务素质。 重点加强对青年教师的培养， 帮助青年教师加强教学基本功训练， 并 认真落实青年教师指导教师责任制。 2. 严格按照学校制定的《教研室工作条例》，加强对教研室的建 设和管理，积极协助校领导和各院、系 ( 部) 做好教研室的检查、考核 工作。 3. 通过组织观摩教学等形式，积极推广各教学单位改革教学方法 的好典型、好经验。 4. 配合人事处、财务处等部门，修订、完善包括教师工作量、课 酬酬金、教师考核等在内的师资管理规章制度。 ( 四 ) 加强教学管理和 " 文明校园 " 建设的达标、复查的各项准备工 作，力争在关键、薄弱环节的管理有所突破。 1. 切实组织好课堂教学， 努力提高课堂教学质量 ; 并在搞好课堂教 学的同时， 认真抓好所在班级的学生考勤、 课堂纪律管理等管理工作。 2. 进一步发挥教学督导专家组的作用，加强对教学各个环节的检 查、监督工作。 3. 努力抓好教风，以良好的师德和优良的教风，促进学风建设。 4. 认真落实各级领导听课制度，健全教学情况定期通报制度和教 学管理责任制。 ( 五 ) 进一步加强专业建设和学科建设。 1. 继续坚持科学性、适应性、规范性的原则，协同各院、系，努 力把学校现有的 20 个全日制本科专业办好。 2. 按照国家 __《普通高等院校本科专业设置规定》 及北京市教委 的要求，认真做好 1999 年拟新增设专业的申报工作。 3. 加强学科建设，积极配合有关各系做好迎接市教委专家组来校 检查重点建设学科工作进展情况的各项准备工作。 4. 在继续支持并积极配合各院、系 ( 部) 在办好主修专业的同时， 努力办好辅修专业，进一步完善主辅修管理制度。 三、其他主要工作 1. 努力按照北京市高校教材评估指标体系的要求， 加强教材建设。 2. 改革现有学生学籍管理制度，积极探索并认真制定鼓励学生创 新精神和个性发展、全面因材施教的政策和制度。 3. 努力培养能适应首都经济建设和社会发展需要的实用型、技术 型专门人才，并注意总结经验，力争办出特色。 注： xx 年下半年学校教务处工作计划 xx 年下半年学校教务处工作计划 【指导思想】 本学期教务处工作将紧紧围绕我校中心工作，以学校三年发展规 划为导向，以全面提高教育教学质量为核心，树立“以学生发展为本 质，以教学质量为生命” 的教育思想， 从学校实际出发， 求真、 务实， 积极探索教师专业发展， 学生素质提升的教学管理方式， 提高教学的 有效性，为学校的可持续发展积蓄力量。 【主要措施】 一、规范常规管理，提高教学质量。 加强教务处日常管理工作， 使管理走向规范化、 科学化和精细化， 努力提高学校的教学管理水平。 （一）严格课程管理，有序开展教学工作。 切实增强每个教职员工的责任和法规意识。一是严格执行课程法 规，认真落实《江苏省中小学管理规范》有关规定，开齐上足、上好 各类课程，坚决杜绝随意删减科目、增加课时等现象，继续严格执行 教师请假制度，严禁私自代课、调课行为。二是严格执行“五严”规 定， 认真执行学生在校不超过 6 小时的规定； 保证各年级学生家庭作 业在规定的时间范围内： 一二年级不布置书面家庭作业， 但可以布置 读、说、看、思考性的作业练习，三、四年级各科课外作业总量不超 过四十分钟，五、六年级不超过一小时；保证学生睡眠 10 小时，确 保学生每天 1 小时的体育锻炼时间。 （二）加强常规管理，提高教学质量。 保证学校良好教学秩序，主要手段为加强教学常规管理，以教务 处为主体， 切实抓好教学质量流程的每一个环节， 规范教育教学行为， 有效开展各项工作。 1 ．强化教学“五认真”管理，构建高效课堂。 对照《 xx 市中小学教学“五认真”实施意见》，以月工作考核为 抓手，强化教师教学五认真管理， 做到备课要 “深” 、上课要 “实” 、 作业要“精”、辅导要“勤”、考核要“严”、负担要“轻”、质量 要“高”，五认真考核做到每月有考核、考核有反馈、反馈有整改。 （1）强化备课管理。 备课要做到既独立思考、又集思广益。备课前先钻研学科课程标 准、 掌握学科教学总体要求的， 熟悉本学科考试说明和学生水平测试 标准，明确要求，掌握要领。必须研究教材，忠实于课本，充分发挥 教材在学科教学中的主导作用。 在此基础上还要了解学生的知识基础、 学习能力、态度习惯、兴趣爱好、性格特征等因素，预测学生在学习 时可能遇到的困难， 制定达成学习目标的有效方法和途径。 编写的教 案内容应该是教师内化教材、 研究学情和确定教学步骤、 方法的直接 反映，包括单元教材分析、教学内容、教学三维目标（知识、能力、 情感目标） 、教学重点和难点分析、 教具准备、 教学过程、教学方法、 教学手段、板书设计、作业设计等。教学过程中必须包括以下内容： ①教学环节的确定； ②知识形成过程的情景或问题设计； ③重要内容 的设计意图、要点提炼，难点或错误的预计和处理方法。切实解决好 “教什么”和“怎么教”的问题。本学期根据市教研室要求，语文科 目教学目标中， 一定要有关注课文写法的内容， 教学过程中必须由关 注“作者写了什么”向关注“作者怎么写”转变，此项内容为语文备 课检查的重点内容。 课堂教学结束后， 要在备课后及时记录教学反思 或撰写教后记， 主要体现亮点和不足。 五年以内青年教师每学期必须 写十二篇教后感，十年以内教师为八篇，十年以上教师为四篇。新上 岗教师鼓励每课时都撰写教学反思。 xx 市级及以上骨干教师在完成 了一次新教材的备课后， 如果是循环教学， 在以后的教学中可以使用 旧的教案，无需重新备课， 但是必须要进行二次修改，并留下修改的 内容备查。 （2）强化上课管理。对如何上好常态课、复习课、试卷评析课等 要定期研讨， 严禁一张练习题替代一堂复习课的现象。 坚持学生评教 制度， 向学生征求改进教学 __ 。要综合听课、 学生问卷或座谈情况， 期末对每位教师上课情况作出优、良、中、差四个档次的评价。平时 每一节课，候课铃响，教师要离开办公室，进教室候课，提醒学生做 好上课准备；上课铃响，教师要以饱满的情绪进入课堂，集中精力组 织好教学。教师讲课要用普通话。上课期间关闭通讯工具，不无故离 开教室、早退。下课铃响，结束教学，不拖堂。教务处每月坚持推门 听课与行政定点抽查课相结合， 对照上课的规范要求， 重点关注教师 的精神面貌、课前准备、课堂组织、学生的参与度，坚决杜绝无备课 上课现象。做到反馈及时、准确。 （3）强化作业管理。 根据学生的不同基础、 不同层次布置有梯度、 有实效的作业。 作业布置要有明确目的， 坚决禁止作业布置的随意性， 禁止不管学生负担向学生增加作业量的现象，严禁布置“惩罚性”作 业，确保每天课外作业学科平衡、总量符合规定。凡布置的作业，教 师应先做一遍，并根据难易程度和容易出现的问题对学生进行指导。 课外作业要求全收全改， 有发必收、 有收必批、 有批必评、 有评必纠。 一题一批，错误处用红笔圈出或指出错误原因，标明批改日期，各科 要有统一等第符号（如语文、数学采用优秀、良好、及格、不及格四 等，需学生订正的要写“订正两字”）。要督促学生订正错误并对订 正情况进行检查， 带有普遍性的错误要集体讲评、订正。对学习有困 难的学生实行面批。批改要及时，有激励性或指导性评语，书写认真 规范。语文大作文要采取精批的方式，要求通览全文，划出错别字和 病句，加眉批和总批；小作文可略批，要求通览全文，划出错别字和 病句，作适当提示。数学批改要仔细审阅演算和解答全过程，不能单 看结果， 教务处会重点检查教师批改讲评的时效性和学生订正、 教师 的二次批改。 英语批改中的等第及激励性评语书写要规范， 写在四线 三格中，便于学生模仿。 （4）强化培优补差管理。积极开展志愿导学工程，一是制定学困 生的帮教制度， 建立学困生辅导跟踪档案，使学困生的转化工作落实到实处。二 是对学有余力的学生进行语文的阅读理解， 数学的思维训练， 和英语 的写作训练，提高质量调研中 20 分附加题的等分率。 （5）强化考核管理。 建立教师、 学生素质“自评、 互评、 教师评、 家长评” 四级评价和各年级的质量监控和抽测管理评价体系。 加强三 个层面 ( 任课教师、年级组、学科组 )的三级教学质量分析，建立各班 教学质量变化数据库进行跟踪分析， 对薄弱的班级和学科进行跟踪指 导，帮助其寻找解决问题的途径，采取有效措施及时补救。各年级的 质量检测工作，要做到全年级一盘棋，做好全面沟通与合作，复习资 料由教研组长把关，根据课程标准和学业水平标准，认真审核，减少 不必要的简单重复，印制时，由教研组长向教务处提出申请，教务处 审批后方可到总务处领纸。 要通盘考虑全年级组， 及时通知下属学校， 做到教学资源共享。努力做到班与班之间，校与校之间的均衡发展。 四五六年级平时的质量检测的难易度和题型要向市调研卷和毕业卷 靠拢。 2. 紧抓多项活动，提高教学实效。 学校将努力建设一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。骨干教 师要发挥引领示范作用，带好一个学科团队，帮助薄弱教师。同时， 学校为不同层次的教师发展提供有力平台， 通过专家指导、 外出学习、 专题研讨等多层次、多渠道的方式，培养青年骨干教师，逐步形成研 究型教师队伍。 （1）提高每两周一次的顾问指导课实效， 要求同年级同学科教师 全程参与听课、评课活动，不断扩大顾问指导课的效益。 （2）精心组织辅导区教师“每周三课”活动，以此为平台不断提 高教师的教学素养，促进镇村师资力量均衡化。开学初，教务处统筹 安排上课时间，确保一学期每门学科（语文、数学、综合）每周都有 一节公开课， 安排到的下属学校教师到中心校借班上课。 每周三课的 上课人必须虚心向教研组长或师傅请教，经过教案讨论及试教后方能 对全年级组展示。 每周三课由中心教研组长负责组织听课和评课， 实 行签到制度， 听课的出勤率、 评课记录等将纳入办公室完成任务考核， 同年段学科教师必须人人参与听课和评课， 除口头点评之外， 还要进 行书面点评及网上点评， 上课教师认真做好记录， 后形成教学反思和 教案。 （3）结合各级各类教学设计和赛课活动，提高语、数、英、综合 等学科青年教师教学设计及课堂教学能力。 每位教师都要积极争取上 各级公开课，如新教师培训考核课、各类骨干班、全员培训展示课、 名师工作室交流课等， 学校对取得市级公开课展示机会的教师， 将会 组成研究团队，共同分析教材、试教反馈，使教师在公开课教学中不 断锤炼自己。 （4）提高集体备课质量。集体备课做到“五定五有”：定时间、 定地点、 定内容、 定要求、 定中心发言人； 有计划、有落实、 有记录、 有上课、有反馈。集体备课要提前一周准备备课内容，集体备课后， 对原教案要进行修改、调整，进行二次或多次备课。集体备课由教研 组长分析教材、 阐述教学设计理念及教学思路， 全体教师讨论分析学 情、参与教法设计、目标制定及重点难点的确定和作业设计，抽签决 定制作课件和上展示汇 报课的教师人员，充分利用多媒体技术，全程拍摄，教师们充分 利用视频展示课，开展“实录反思，研究自我”的活动，真正实现一 课一突破，一人上课众人受益。 3. 完善常态课检查反馈，促进教师专业发展。 在上学期的基础上，更新“教学观察”的方式方法。一种为学校 组织随堂听课，每月开展推门听课活动，以不打招呼、有目的的形式 开展，以此为抓手来规范常态课管理。主要关注新上岗教师、关注薄 弱学科、关注薄弱班级的常态课教学，先深入课堂听课。听课后随即 检查该教师的备课和作业， 通过检查备课， 主要考查备课中教学目标、 内容等在课堂教学中的达成度。 通过检查作业， 主要了解学生对知识 的掌握是否准确、牢固；教师的批改是否规范、及时等情况。一种为 蹲点检查。根据任教学科教师的 __ ，有计划安排听课对象，学校分 管行政和教研组长，对听课对象或班级进行全方位全天候整体检查， 包括：早读、课间、课堂、随堂检测、作业、备课、午休、辅导，看 师生的精神面貌， 查学生的学习习惯和听课效率， 查教师的业务能力 和授课效果等。 旨在对教师教学工作的全过程实施调研与监控。 以此 进一步提升常态课的教学质量。 （三）强化学生学习常规，培养良好学习习惯 以班级为主阵地，以各位任课老师为主要力量，坚持不懈抓学生 的学习能力和实践能力， 特别要抓好学生课堂上认真听讲、 积极思考 的好习惯，独立作业，回家预习、复习等自觉学习的习惯，形成良好 的班风和学风。语文和英语学科教学中要注重听、说、读、写等基本 能力的培养，早晨学生到校后，要指导学生有感情地读背课文、古诗 词、名句、优美的句段等，安排好领读的学生，培养学生有感情朗读 的习惯， 早读情况将由各楼层值日教师进行检查。 语文教师要认真使 用好与教材相配套的《习字册》，注重对学生写字过程的指导，要求 全体学生树立“提笔即练字”意识，确保学生通过长期的训练能写出 漂亮的规范字。 一年级作为起始年级，学习习惯的培养尤为重要。一年级所有任 课教师要在教学中要突出孩子的学习习惯培养， 重视书写姿势的纠正 和朗读技巧的培养， 对学生课前准备、 课堂听讲、 思考、 发言、 作业、 书写等方面明确要求， 期中在组织拼音过关的同时进行写字姿势的正 确性与书写情况的调研， 发现孩子们在书写中的问题， 及时与有关教 师谈话，督促改进。十一月份举行作业本展示活动。 毕业班要着眼于“早、细、实”，认真总结以前毕业班的工作经 验，对成败得失进行认真梳理，制订针对班级的工作计划和措施。平 时加强毕业班学生思想教育工作， 通过召开家长会、 家访等协调教师、 学生和家长的关系，形成教育合力。科学规划、精心安排教学进程， 夯实基础，阶段过关，减少盲目性，加强教学的针对性和有效性。 二、丰富学科活动，彰显校本特色 1. 语文学科。学期初，各班要组建班级图书箱，各年级根据推荐 的必读书目和选读书目有计划的组织学生阅读经典书目， 语文教师要 将课外阅读的指导纳入到自己的日常教育工作中， 努力提高学生文学 修养和写作阅读能力， 并将必读书目的相关内容列入单元检测和期中、 期末调研中进行考核。 语文组在第十三周进行 “经典诵读” 知识竞赛。 2. 数学学科。以打造充满活力的数学课堂为契机，低中高数学组 辅导教师要以现代数学思想培育学生的数学意识； 狠抓两个基本，即： 口算基本训练和应用题基本训练。 提倡课始有三分钟的口算训练； 平 时借助《小数报》 等材料开展数学思维训练活动，让学生感受数学的 魅力，带活学生数学思考。 本学期将在第十五周开展低年级“口算能 力比赛”、中高年级“解题能力”比赛。 3. 英语学科。通过英语阅读，英语故事大赛等活动，营造班级内 英语氛围， 激发学生的学习热情， 切实提高学生学习英语的兴趣和自 学能力。以新教材的学习为契机， 可在年级组内推广 “英语课外阅读” ， 鼓励学生多读多记。 提倡课前三分钟的默写。 学校十六周将举行三年 级英文字母过关、四年级词汇竞赛、五年级语法竞赛、六年级写作竞 赛。 4. 综合学科。本学期各综合学科教师要严格执行课程计划，根据 课程安排表，不折不扣上好每一堂课，不无故占用、挪用。要在规范 教学，有效训练上下功夫，五年级体育要加强 xx 市小学生身体素质 调研项目的达标训练，学期末学校将组织模拟测试。积极实施“体育 艺术 2+1”项目， 认真贯彻落实 《体育卫生工作条例》 精神，坚持 “健 康第一”的指导思想， 努力提高中心校及完小 “两操”及活动课质量。 落实阳光体育运动，组织、 引导师生积极开展体育健身活动，对师生 开展健康知识和疾病防治教育， 加强学生良好卫生习惯的养成。 各班 班主任要保证各社团活动的时间和人员齐整， 争取在 “体育技能竞赛” “科技比赛” “元旦文艺演出”等校级活动取得好成绩。在此基础上 积极参加教育行政部门组织的各项比赛，如： xx 市中小学生田径运 动会、才艺展示、元旦画展、文艺汇演等，做到以赛促教，提高学生 的综合素养。 三、加强团队合作，促进共同发展。 1. 教师与教师间要密切合作。骨干教师要重视对年青教师教育教 学和班级管理等方面的传、 帮、 带，年青教师要主动向骨干教师学习， 加快自身的成长。骨干教师也要学习青年教师的长处，取长补短，共 同提高，达到 “双赢”。主要措施为通过 “青蓝工程” 强化指导。 “青 蓝工程”将继续做好二个层面的结对活动： 首先是借助顾问团队的力 量，按计划重点培养青年教师，以顾问指导课为平台，教研组成员全 员参与听课、评课，实现效益的最大化；其次是加强校内师徒结对活 动的实效性， 开学初下发师徒结对专用听课本， 要求师傅和徒弟每周 至少相互听课一次， 听课后及时交流想法， 师徒互帮互学， 共同进步。 在月工作考核时， 师傅与徒弟将听课本上交备查。要求老教师榜样化， 中年教师典型化， 青年教师骨干化， 形成和谐一体化， 做到真正的 “学 习共同体”，共同提高，共同发展。本学期根据学校工作计划，九月 份下旬举行新教师亮相课， 十二月举行新教师汇报课和支教教师展示 交流活动。 2 ．加强完小和中心校的交流。 为缩小两者之间的差距， 提高下属学校教师的教学水平， 一方面， 下属学校的教师要积极到中心校参加专家指导课， 另一方面，教务处 将组织集团内跨校任教人员， 开展骨干教师送课进村和借班展示活动， 和完小全体教师进行直面交流研讨，促进镇村师资力量均衡发展。 内容仅供参考