精编新冠疫情期间三一班家长会发言稿（三） 10页

新冠疫情期间三一班家长会发言稿 疫情期间线上家长会发言稿 尊敬的各位家长朋友们大 家好：当前我们祖国母亲正经历着一场特殊的磨难，一场与 病毒进行的没有硝烟的战争，但只要全国人民众志成城，定 能共克时艰。为了全面应对疫情防控，我们积极响应“停课 不停学”的号召，认真安排部署了各项教育教学工作，在两 个月的时间中，语文课程进度已经到了第四单元。今天的家 长会的目的就是在这个特殊的学习期间，为了孩子的学习， 为了孩子的进步. 一、在线教学家长的配合尤为重要 各位 家长：您是否思考过在线教学和以往在学校学习有哪些不 同？我疏理了一下共有四个变化：一是学习环境变了。学生 的学习，从学校回到家庭，面对的是电脑屏幕。二是组织方 式变了。学生居家学习，老师看不到全部学生的面容，从表 情上无法和学生实时互动，从语言上无法与学生及时沟通， 从感情上也无法和学生面对面交流，无法实现学校班级里的 师生、生生的交流、互动与生成。三是教学关系变了。居家 学习，事实上已离开了教师的直接管控，也没有了往常同学 之间的互学赶帮的那种学习氛围。四是管理方式变了。居家 学习，小学生的自控力不强，没有课堂上教师纪律的约束， 的确容易分散精力，影响学习质量。这些变化对教师、家长 提出了更高的要求，面临的困难和挑战也是相当严峻的。目 前，我们班的每一位任课老师都在尽自己最大的努力为孩子 们答疑解惑。尽管如此还是没办法对所有学生都能面面俱到， 学生是否都能够按照课程计划，按时参与学习活动，完成学 习任务，学习的效果如何？有无以学习为借口在手机、平板 或电脑上做其他事情？老师没有千里眼，不是超人，无法进 行全方位监控，仅仅依靠打卡，作业完成，有限的交流互动 很难掌握，所以学生居家学习、线上听课，学业的完成情况 和学习质量的高低就与家长的配合至关重要。希望家长当好 “助教”，与学校携手教育好我们的孩子。我想各位家长也 都很清楚：教育好孩子是家长最重要的事业，这也是最有意 义的事情。 二、希望家长给孩子当一段时间的同学 开设名师课堂 进行线上授课，让学习变成了全新的方式。您是怎样陪伴孩 子？是命令式、干预式、压制式的强迫孩子学习呢？还是一 方面要求学生看书、做作业、线上线下的学习，而家长却是 整天玩手机、看电视、睡觉无所事事、无聊至极的打发时光？ 我看都不合适。学习是个苦差事，学生本来是要在大自然里 活蹦乱跳的学习生活，现在在家里已经封闭了两个多月的时 间，眼看要开学了，却依然还要待在家里并且又增加了学习 任务，而且是自己看自己听自己学。对小小年纪的孩子而言 确实是一个严峻的考验。那么能不能经得起考验就要看我们 各位家长的表现了。 我认为家长不能把学习当做孩子一个人的事，而是应当 作为全家的一件大事共同来抓。大家都知道把孩子培养成功 是我们做家长的最大成功！既然眼下我们宅在家里，我们为 什么不把主要精力和时间投入到对孩子的学习和教育当中 呢？有人说教育不要输在起跑线上，眼下我要说教育不要输 在“病毒疫情里”。 我建议近期各位家长都要给孩子当一段时间的同学，我 说的是真正意义上的同学。和孩子一起制定可行的学习计划、 作息时间和课程安排，安排好每一天的学习内容，根据孩子 的薄弱学科进行查漏补缺。不同学科内容不同，语文要多读 多背，数学要多学多练，英语要多记多写。最好列出计划清 单，具体到什么时间学习，什么时间休息。和孩子一起看书、 讨论学习内容。同时要寓学于乐，把学习、游戏、身体锻炼 结合起来，把课内课外结合起来。比如模仿中央电视台在家 里组织诗词大会、成语大会、中国地名大会等。也可以开一 些辩论会，让学生在辩论和讨论中明辨事理、弘扬真善美， 鞭挞假丑恶。也可以利用教材里的内容和孩子一起出题，编 排活动方案。比如家长可以设计时事课堂。眼前正在发生的 一切，无疑是一本生动而深刻的教科书。特殊时期，防控疫 情，每一个人都在“战斗”，孩子们按时收看早、午、晚间 时政新闻，对正在发生的疫情学会正确地理解和观察。引导 孩子对待突发事件，懂得身先士卒、救死扶伤、挺身而出的 伟大与光荣；思辨逃避放弃、贻误时机、敷衍了事的利己主 义。成就小我，超越大爱，明理善思，利用鲜活的生活教材， 弘扬社会美德，加强生命教育、家国情怀与社会责任教育。 家长朋友们：如果您以同学的身份参与到孩子的学习活 动当中，肯定会有几下好处：一是孩子学习不孤单有趣味有 活力；二是家长的主动学习、主动参与，引领带动了孩子学 习的自觉性和主动性，三是提高了孩子自学和会学的能力， 四是达到了与孩子交流沟通、增进感情、和谐亲子关系的愿 望。 三、希望家校之间建立顺畅的沟通模式 有位教育家说 过这样一句话：“办好学校，离不开家长的配合；培养优秀 的孩子，更是离不开老师和家长之间的相互理解和配合。” 生活中，我们通过观察那些优秀的孩子不难发现，他们的父 母都有一个共同点：就是与学校和老师沟通顺畅，并且积极 配合老师的工作。家长和老师，作为孩子成长路上最重要的 人，有着相同的责任和使命。父母的重视程度以及支持力度， 决定了孩子的发展。只要家长和老师协调一致，才能形成教 育的合力，发挥最大的效力。日本教育家多湖辉曾分享过一 个故事：有位植物学家的儿子拿着一株不知名的小草请教老 师，但是老师不认识。于是，老师就和颜悦色地对孩子说： “你的父亲是一个著名的植物学家，你可以去请教他，老师 也想知道小草的秘密。”第二天，孩子又来找老师了，对老 师说：“爸爸说了，他也不知道小草的秘密。他还说，老师 您一定知道，只是一时忘记了。”孩子说完后，顺手把爸爸 写的一封信交给了老师。老师打开信，信里详细地写明了小 草的名称和特性。这封信最后还附有一句话：希望这个问题 由老师您来回答，想必更为妥当。这位家长的做法非常高明， 他降低了自己的身份支持老师，帮助老师塑造在孩子心目中 的形象，让老师的形象在孩子心中高大起来，从而能够更加 尊重、信任老师。其实这也是在支持孩子，让老师满怀激情 地投入到对自己孩子的教育中去。家长和老师始终站在同一 立场，在这样的环境下，孩子的成长方向会更加明确。请各 位家长记住：教育孩子的路上，需要您和老师肩并肩！不论 何时，老师和家长的目标是一致的。有人说，家长和老师相 遇，是一场爱与信任的邂逅，老师和家长对孩子的爱，是一 样的；渴望孩子成才的心，是一样的。老师或许是这个世界 上除了家长之外，最爱孩子的人。 疫情当前，有的孩子心理上会出现一些不适的现象，直 接影响到学习和生活。家长平时应注意观察孩子的动向，如 发现孩子精神状态不好，吃饭睡觉不香、注意力不集中等异 常表现，要及时与老师联系，以便有针对性地进行教育。 老师也可以通过视频等方式进行“远程家访”，策划一 些在线班会等活动，邀请家长指导、观摩，让家长更深入地 参与到孩子的学习生活中来，跟老师之间建立常态的沟通模 式。 班主任是班级群里的群主，我们家长要及时与班主任互 通情报、互递信息、相互启发、相互补充，使教育形成“合 力”和“向心力”。疫情再严重，总能战胜它！可孩子成绩 落后，影响的是未来和前程！ 四、希望家长科学引导孩子 成长 我们家长要切忌拔苗助长、急功近利。孩子第一次长 时间在家里看书、线上学习。新的学习形式和学习方法不见 得每一个孩子都适应。希望家长当好孩子同学和朋友的角色。 不要一看到孩子学习不主动、方法不对路、成效不理想 就转换了角色，拿出家长的架势和权威训斥、苛求孩子。这 样做会适得其反、欲速则不达，反而会破坏了家庭教育的和 谐氛围。一切以鼓励、沟通、引导和以身作则为主。 恩格斯说：“一个聪明的民族，从灾难和错误中学到的 东西比平时要多得多。”我希望在病毒肆虐的今天，家长朋 友们要把不利转化为有利，陪伴孩子一起读书学习。少年强 则国强，国强则病毒灭。 五、希望家长向孩子传递正能量 疫情来袭，孩子们还 要居家一个月，那怎样能更好地利用这段时间，让孩子从这 场“灾难”中获得更多的正能量呢？家长的言传身教至关重 要。 1、你影响着孩子的未来。病毒会传染，让一个个人经 受磨难，品格会传承，让一代代人更加坚强。每一个人都应 该是自己孩子的老师，每一个人要成为自己孩子的榜样。在 这个特殊时期，孩子们会变得更敏感，他们会努力捕捉每一 个信号，解读每一个表情，洞察每一个景象。你外出买菜， 为家人冒着风险；你闭门不出，为生活守候希望；你服务社 区，为社会贡献力量。 你的一举一动、一言一行、一颦一笑，都在向孩子们言 传身教。每一个孩子，在家长的陪伴下耳濡目染、经历成长。 打开电视，与病患共情，你默默流下的泪水，会化为孩 子心中的悲悯；推开窗户，向瘟疫挑战，你紧紧握住的拳头， 会化为孩子人生的力量。 你迷惘，孩子们可能更迷惘。你的惊疑，或给孩子们造 成困扰；你的畏怯，或给孩子们带来恐慌。你沉浸其中的抱 怨，会成为孩子们成长之中的魔咒；你无法自拔的消极，会 成为孩子们面对生活的无望。 你的思维，可能就是孩子未来的思维；你的胸怀，可能 就是孩子未来的胸怀；你的态度，可能就是孩子未来的态度； 你的方式，可能就是孩子未来的方式。你怎样，孩子怎样， 未来就会怎样。 乐观豁达会传承，坚韧不拔会传承，与人为善会传承， 幽默风趣会传承。――给孩子最好的教育就是，用自己的行 动去体现什么是正确的人生观、价值观、世界观，用自己的 人生去诠释什么是道德、良知、信仰。希望您播下真善美的 火种，把孩子的心点亮。 2、教育就发生在家里 疫情期间，让每一个孩子体会到， 窗外风起云涌，家是为你遮风挡雨的港湾，家是世界上最温 暖的地方。教育就发生在家里。让孩子们和你一起铺床、洗 衣、摘菜，体会生活的琐碎，以及琐碎里的勤劳、细致；让 孩子们和你一起分享、感动、悲悯，感受世事的变幻，以及 变幻里的从容、善良。 告诉孩子，有些家庭不能团聚，孩子们的爸爸妈妈在防 控一线，正因为他们的不懈付出，才有我们此刻的安详；有 些家庭遭遇不幸，他们需要爱，需要我们提供更多的帮助， 去温暖他们的心房。 很多年后，当孩子回想这一幕，在危机四伏的日子里， 一家人抱团取暖，相互体贴，相濡以沫，一起体会爱，一起 约定，为社会、为更多的人付出更多的爱。这个约定，值得 永远铭记。这段时光，值得永生珍藏。每一个家庭都是一所 学校。亲爱的家长，您是孩子最好的老师，请做好孩子一辈 子的榜样。 六、七步洗手法 第一步（内）：洗手掌 流水湿润双手， 涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓；第 二步（外）：洗背侧指缝 手心对手背沿指缝相互揉搓，双手 交换进行；第三步（夹）：洗掌侧指缝 掌心相对，双手交叉 沿指缝相互揉搓；第四步（弓）：洗指背 弯曲各手指关节， 半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；第 五步（大）：洗拇指 一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交 换进行；第六步（立）：洗指尖 弯曲各手指关节，把指尖合 拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；第七步（腕）： 洗手腕、手臂 揉搓手腕、手臂，双手交换进行。 七、分享给予家长的几个建议：从此刻起：您要多鼓励、 赞美孩子，而不是批评、指责、埋怨孩子。因为只有鼓励和 赞美才能带给孩子自信和力量，批评、指责、埋怨只是在发 泄您的情绪，伤害孩子的心灵；从此刻起：您要多聆听孩子 的心声，而不是急于评断孩子。因为聆听才是最好的沟通。 从此刻起：您要学会蹲下来与孩子平等沟通，而不是居 高临下的指使孩子。因为强制打压只会带来孩子更强烈的叛 逆和反抗；从此刻起：您要用心去陪伴孩子，而不是心不在 焉的敷衍孩子。因为只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的 温暖；从此刻起：您要控制自己的情绪，和孩子一起安静和 平地处理好每一个当下。因为脾气和暴力只代表我的无能和 对孩子的伤害；从此刻起：您要积极主动地处理好与爱人的 关系，创造一个和谐的家庭环境，绝不让夫妻矛盾影响和伤 害到孩子，因为只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱；从 此刻起：您要多为孩子种善因，行善事。因为种善因，方能 结善果，积善之家必有余庆，积恶之家必有余秧；从此刻起： 您要成为孩子生命中最好的朋友，最亲密的伙伴，最慈爱的 爸爸(妈妈)！ 最后，希望您去好好的陪伴孩子吧，用“心” 去面对真实的自己，用“爱”和“行动”赋予这场陪伴最真 正的内核。 愿大家安心在家、勤奋学习、共育和谐之家，共享天伦 之乐。谢谢！愿我们在春暖花开时再次相见于美丽的北小的 校园里！