工作报告之班主任如何提高学生学习积极性 2页

班主任如何提高学生学习积极性 班主任如何提高学生的学习积极性 班级会议是一个加油站，每个班级都将精心准备，目的明确。不要经历游戏， 不一样，不要空谈。让学生参加活动并参加活动。同学之间的关系处理得不好，影 响情绪，影响学习。在学生互动中，加强学生之间的理解，融洽关系，克服学生之 间关系的困难和孤独。开设一个好的班级会议，例如：故事会，报告会，我的理想， 当我出生时，我会很有用，我想要自力更生，我为班级，高中，大学和我所做的事 情。等等。 “学习方法”的指导应该是班级会议的重要部分。班主任必须注意每 次班级会议，使班级成为一个点，咒骂，动员和教育领域，让学生永远有动力和追 求，一堂课至少 7 天。 课程管理得到完善。实施跟踪记录的过程管理和定量管理，并将每个学生的情 况输入计算机。有必要总结选择“良好状态，良好行为习惯”的具体标准，并列出 不良状态和不良行为习惯的各种现象，使学生能够自我控制，自学，自我教育。 建立班干部周报系统。定期召开班级委员会了解情况，及时发现问题和不良迹 象，发扬正义，遏制飓风。 有必要注意每个考试（包括每月考试）。在考试前几周，有必要设定目标（达 到排名间隔，列出课堂中的表格），挑战，培养学生敢于竞争，敢于获胜的进取心 态。考试结束后，班主任和学生必须一起进行严格的总结分析。实现目标的经验无 法实现。同时，我们必须教育学生正确对待竞争。如果有竞争，就会有成功和失败。 为了教育孩子不要沮丧，缺乏挫折教育的孩子缺乏顽强的进取精神。考试结束后， 摘要应形成书面材料，教师应审核，总结并找出规律性。如果没有摘要，则不会有 任何改进。没有反思，就没有进步。 人的心脏管理是根本的管理，但必要的“纪律”是不可或缺的（如批评，惩罚， 转移等），“纪律”也是教育管理的重要组成部分，但绝不能“体罚” ' 学生们。 班主任要更加注重教师的优势和优势，发挥干部与班级代表之间的桥梁作用。 他们应该与部门的老师沟通。班主任还应该与部门的老师沟通，并要求班级老师给 班级提供建议。建议所有教师共同努力，建立一个良好的课程。 倡导每周歌曲或课堂歌曲。可以根据班级学生的实际和活跃气氛，改变鼓舞人 心的歌曲来改变词汇，激发学生的青春活力。 倡导每个班级宣誓。每个班级都必须有自己的“万斯”，每天发誓，始终提醒 自己，不要忘记目标，每天努力进步。誓言是一种直接进入心灵的活动。誓言就像 是时不时地把统治者放在学生的成长上！ 学生的床边和书桌上贴有格言或格言，黑板上每周或每日写的文章。学生选择， 交流激情，让学生意识到理想是好的。实现理想是艰巨的。我们要建立艰苦奋斗， 顽强拼搏，全身心投入，实现自己的人生价值！