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- 2021-04-12 发布
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为了能给学生带来更好的学习成绩,教师的教学方法也是至关重要,只有好
的教学方法,学生才能更快的提高学习成绩。
一、指导思想
以教学大纲,考试说明为依据,以课程标准为准绳,以人教版教材为依托和
基础,根据本届高三高考实行“ 3+ 综合”模式,我们必须制定全面的、科学的、
系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切
关注今年的高考动态,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,学生非智力因
素,调动学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知
识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形式和要求。
二、情况分析
本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练,但情况仍不容乐观,基础不够
扎实,完形填空,阅读理解,完成句子和书面表达等综合能力堪忧,且相当一部
分学生不重视英语,所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针
对性,有的放矢提高讲和练的方法及效益,成为专项与整体复习中的一大挑战。
三、教学安排与措施
安排好高三英语第 9,10,11 册教学
高三英语与总复习有一定的关系,教材丰富,信息量大,具有较强的实用性
和交际性,语篇数量增多,词汇量也明显增加,是提高学生阅读能力的好材料。
课文教学速度加快,课文用两课时分析篇章结构,中心思想等。主要让学生自己
分析,老师从旁指导。
抓好词汇复习
词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上
的骨骼,两者一起组成了人体, 所以高中英语复习关键是词汇复习, 主要根据 《高
考词汇手册》 。
夯实语法知识的基础,并作进一步的提高。
对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技
巧, 提高学生分析问题和解答问题的能力。 我们计划在授新课时结合 《优化设计》
进行语法复习,然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。
听力训练常抓不懈
高考英语听力分值是 30 分,这在试卷中占了相当大的比例。要得高分,这
就要求学生平时多练习英语,多做听力练习,多听多看英语广播电视节目。每天
至少进行 10 分钟的听力训练,并对学生提出一定的要求,平时也要求老师上课
尽量用英语讲课,来创造一个听的语言环境。
加强语篇训练,进行限时阅读
有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习
中,将语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的。语篇训练不仅包括阅
读理解,还包括完形填空和书面表达。在这三项专题训练中,阅读理解是重中之
重,学生在做阅读理解练习时,一定要限时间,根据高考试卷对阅读理解一题限
时的要求,我们应限制在 40 分钟内完成 20 道小题的选择。在选择正确答案是,
要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等
获
取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单
位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读
速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。
重视书面表达
书面表达所需要的时间大约是 20-25 分钟,建议学生每两周选择一至二个体
裁的短文进行自我训练,并与参考译文进行对比,看看自己文章中的要点是否齐
全,语言运用是否恰当,并有针对性的记忆一些参考译文中的句子,好短语,只
要坚持写作,不断修改,写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文,通过面
批、自批、抽批相结合,加强写作方法指导和写作习惯的培养。
7、集体备课
坚持集体备课,同一层次的班级统一教学进度、教学要求,资源共享,团结
协作,切实提高 40 分钟的课堂效率。
四、教学安排
第一学期安排
七月至八月完成第 9,10 册新课教学, 九月开始结合 《优化设计》 进行第一轮
复习和语法复习。其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文,两者轮流进行。
九月中旬至十一月下旬完成第一轮复习的一部分。其中每两周进行一次综合
练习及写一篇作文,两者轮流进行。
十二月下旬至三月份,完成第一轮复习,进行语法专题指导和练习及语篇综
合训练。
第二学期安排
2 月下旬— 4 月底专题训练,侧重能力培养,加强技巧分析,培养学生综合
运用语言能力
5 月—高考查漏补缺,针对性地进行实践和运用能力。
五、奋斗目标
希望通过一年系统地学习和复习,力争完成上级下达的指标任务,居同类兄
弟学校之首。