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- 2021-05-08 发布
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初一年级学生家长会发言稿范文
各位尊敬的家长:
上午好!
非常感谢各位能在休息时间与孩子们的老师相聚东联,
我们为了孩子的健康成长在这里首次相聚不能说不是一种
缘分。在此,我代表咱们东联初一年级组全体班主任以及任
课老师给各位鞠一躬,对各位家长的到来表示衷心的感谢!
首先我就年级的教师和班级基本情况做一简单的介绍:
本年级十个班级 , 学生分班按照小学毕业考的高中低分
段比例相当 , 男女生比例相当 , 住校生与跑校生比例相当的
原则平均分配 . 老师以中青年老师为主,工作积极性高,肯
吃苦。新的年级组逐步形成团结、协作、积极向上、乐于奉
献的组风。
其次,由我向各位家长汇报您的孩子进入初中之后,我
们为了孩子的健康成长、和谐发展,所做的一些工作。
1、抓好起始年级常规
督促学生认真学习和实践《东胜区东联现代中学新生入
学教育材料 >>,从入校的第一天起,就让学生懂得当有所为
有所不为。加强训练学生的日常行为规范,从仪表到卫生,
从课堂礼仪到作业规范,从升旗到出操,每一个环节都高标
准、严要求,落实到位。同时,我们通过每日检查、督促学
生的行为,通过每日早晨诵读《弟子规》开设中国传统文化
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的校本课程等活动促进年级常规的形成和发展。
2、抓好班级文化建设
良好的班级文化有利于促进班集体的发展,既给了学生
展现自我锻炼自我的平台,又提供了促进学生成长的良好文
化环境。 充分发挥黑板报、 主题班会、 德育班会的宣传作用,
激发学生的主人翁意识,增强学生对班级的归属感。
3、培养学生良好的学习习惯
播种行为,收获习惯;播种习惯,收获人生。初一年级
是培养良好习惯的重要一年,我们站在为学生一生发展奠基
的高度,重视学生良好行为习惯、学习习惯的培养。我们以
此为工作重点,督促学生养成课前预习,上课投入,课后复
习,及时认真独立完成作业的好习惯;组建学习型集体,加
强优秀学生良好学习习惯的培养,并以此为核心,以先进带
后进,以兵教兵,促成更多的学生形成良好学习习惯。
4、抓好教学工作
加强对新课程改革和学校的五步法学案教学的研究和
实践,保证教学的方向和效率。对学生实行抓两头,带中间
的管理方法,做到努力抓,反复抓,抓反复。用爱心、责任
心和教学智慧去努力改进教学工作,形成教学相长的和谐局
面。成功的教育离不开团队的力量,年级组将在落实教务处
每周一次集体备课的基础上,进行及时的学科内交流,学科
外结合,集思广益,共同为教学献计献策。
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5、加强与学生家长的联系
成功的教育离不开家长对学校的支持。本学年将通过开
家长会、日常的校信通联系等方式与家长进行交流,更好地
促进孩子成长。
6、开展系列有利于学生身心发展的活动
活动育人,丰富多彩的活动可以让学生在体验中更好更
快的成长。本学期我们将围绕学校工作安排,组办系列能够
彰显年级特色、能体现班级文化特色的活动,让学生在活动
中得到教育,在体验中明白是非,在实践中得到锻炼,在锻
炼中健康快乐的成长。例如在开学的第一周我们进行了军
训,在军训中,很苦很累,但这是学生的一种人生体验,是
战胜自我,锻炼意志的最佳良机。有许多学生心里虽有说不
出的酸甜苦辣,在烈日酷暑下的曝晒,皮肤变成黑黝黝的,
但这同样是一种快乐,不但培养了吃苦耐劳的精神,而且磨
练人的坚强意志。国庆期间我们布置了社会实践,许多学生
能走向街头、农村,与家长交流、感受 60 年来中国的变迁,
拍摄了一些照片,写下了许多实践感言,培养了孩子们的热
爱生活,关注国家发展的情怀,接下来我们的艺术节也开始
了,合唱比赛、书法比赛、拔河赛、弟子规演讲赛等等会陆
续进行, 一直到元旦文艺汇演, 给孩子们一个充分展示自我,
认识自我的机会,提高孩子们的自信心,激励孩子们更好地
完善自我,期末考试设立诚信考场(无人监考)对学生开展
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诚信教育,评选学习星、口才星、孝星、行为规范星等各类
星学生, 让学生既成才更成人。 教育是我们老师应尽的义务,
但也离不开你们的支持和配合。因此,为了使您的孩子有更
大的发展,也为了我们携手教育好你的孩子,希望你们能支
持老师工作,做到以下几点: 一、不要吝啬你的肯定和表
扬
高标准、严要求是我们培养学生常采用的准则。再看我
们成年人,往往对以前工作中取得的成绩牢记在心,且津津
乐道,经常提及。成年人尚且如此,何况学生呢?所以我们
在教育学生的过程中, 要多用表扬和奖励, 少用批评和惩罚。
我们应打破一些传统的教子观念,不要认为人前谈论孩子优
点会遭人讥笑、嘲讽。怕遭人讥笑、嘲讽重要还是孩子的健
康成才重要?家长满怀着爱的期望对孩子的成长起着重要
的激励作用。相反如果你们习惯于将眼光盯在孩子的缺点与
短处上,在你们那喋喋不休的训斥与指责中,孩子会慢慢地
学会自我否定、撒谎与反抗。 即使是最后一名的孩子,也
要鼓励他,告诉他:想想你们班一共 50 个孩子,没有你前
面那 49 个孩子怎么能有自信心呢,那你就说我为别人垫底
多光荣。你最后一名很轻松,往前面一看前面 49 个人被你
追得半死不活,后面一看一个人都没有,我想跑多快就跑多
快。只要你有上进心,只要你花时间学习,只要证明你的智
商没有问题, 你就有超过别人的可能性。 从 50 名变成 49 名,
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开心,有一个到后面去了,再超一下,两个到后面去了,第
一名多辛苦啊,怎么超前面都没人,怎么看后面都是对自己
咬牙切齿的人。我们要学会鼓励孩子,家长一定要发现孩子
身上任何时候、任何状态下的优点,当然不能孩子明明犯了
错误还在鼓励。教育孩子要严厉有规矩,但要有鼓励性,而
不是侮辱、打击、批判,把孩子说得一无是处。我们家长经
常说的是隔壁的孩子怎么又超过你了,严禁在两个孩子之间
进行比较,但要发现孩子的优点。爱因斯坦就是被他母亲鼓
励出来的,上小学的时候没有一个老师要他,只有他妈妈对
他表示有信心,学校不教我教你,爱因斯坦小学的教育是他
妈妈教育出来的,最后成了大科学家。
我上课曾经对学生做过这样一个测试:问如果她出了车
祸,最后脸上有了很难看的疤痕,你还会爱她一辈子吗?答
案是会、也许会、不会,很多人选择也许会,坚定不移选会
的只有 10%。接着又提到男的他,他作为大老板破产了,你
还会跟他一辈子吗?答案也是三种选择: 会、也许会、 不会,
同样选择会的没超过 10%。接着我问学生你们把这两个人 (他
和她)想象成什么关系了,大部分学生说是恋人关系或者夫
妻关系。然后我就说女的她是母亲,男的他是儿子,请问这
两个问题的答案是什么?结果出来的答案是 100%都是会。 孩
子从本性来说是愿意全心全意爱父母的,当然这个爱是有前
提条件的,你要把他培养成有爱心的人,父母对孩子的爱是
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全部的,但这个爱不是宠爱,爱是有度的,正确的来引导孩
子我们就会创造一个非常美好和谐的家庭和成长的开心的
有成就的孩子。
二、给孩子点时间
说到给时间,现在城里的家长给孩子的时间确实难度比
较大,但我们还是能够给出来的。 有家长说老师我给时间了,
给完之后孩子还是不理我,还是教育不好,原因在哪?我们
的家长可能说我不到外面应酬了,我在家里陪着他做作业,
我看电视,他做作业,还有的家长说我就干坐着陪他,我的
水平辅导不了孩子,是的,孩子学的东西越来越难,所以有
的时候家长是把时间留在家里了,但自说自话,不跟孩子交
流。孩子不一定会敢于反抗你,心里肯定会想你看电视,我
却写作业。其实,很简单,你也可以看书,只要书不拿倒了
就行,拿着书想心事不看都没事,过两分钟翻一页,孩子知
道你在看书,没有办法,孩子知道他必须认真写作业。
环境是一种气场和氛围,氛围不造出来是不行的,不摆
出样子, 孩子觉得你都不学我还学干什么呢。 这叫环境氛围。
所以家长给孩子时间要给出质量,不是在家里陪着就行了。
当我们从小跟孩子有好的对话,不是只是呆在一一个屋
子里,而是多花一点时间做对话、做讨论,一起阅读,一起
讨论书上的生活中的一些事情,丰富孩子的生活情境,那么
他到了初中,他跟你对话的关系已经养成了,所以当他面对
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人生很多问题的时候,你是有机会参与他的,而不是出现与
你无话可说,与同学如隔三秋。所以跟孩子的对话也是家庭
教育当中很重要的一个媒介,如果你问他的问题,他回答的
价值观不是很正确,你有机会通过沟通和讨论,帮助他他找
到一个正确的方向。
三、加强与老师之间的联系
学生生活的主要场所是学校和家庭。学校和家庭之间的
空间距离,给学校和家庭的联系造成了客观困难,使得学校
难以及时了解学生在家的表现,家长难以准确掌握孩子在校
的表现,致使部分孩子钻空子,出现了逃学、借学校名义骗
钱乱花等不良行为,若不能及时发现并制止,势必会带来不
良的后果。
家长经常性地向老师了解和反映孩子的情况,可使学校
和家庭双方及时掌握学生动态,因势利导,否则,贻误时机
就会事倍功半。例如:上海学生王某,因父母离异,从小被
奶奶娇惯, 蛮横霸道。 成天与一些有流氓习气的小青年厮混。
他的父亲和母亲由于惧听儿子的不好消息而对学校、教师采
取回避态度,以致儿子逃学一个月之久家长还不知晓。原来
王某每天上午背书包出门,将书包藏到一个地方后到处游
荡, 晚上再背书包进家门, 后来被坏人引诱而走上犯罪道路。
家长十分痛苦,后悔没有与老师经常性地联系。
要向老师如实地反映孩子在家的各方面的情况。如孩子
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的思想情绪、学习状况、生活起居等,既不可报喜不报忧,
又不可报忧不报喜。如实反映情况,这样可以使老师的教育
措施更具有针对性。即使是由家长的责任造成的孩子的问
题,也应如实说明,不然就不利于问题的解决。
四、要避免在孩子面前谈论教师的弱点。
一日为师,终生为父金无足赤,人无完人教师也是人,
不是神,对此,家长应有个正确的看法。如果您了解孩子的
教师有些做法欠妥, 可以直接面谈, 教师会十二分的感激您,
也可以向校长或教导主任反映,通过不同层次,适当的方式
把您的建议转达给教师。如果在孩子面前经常谈教师的弱
点,不仅会影响教师在孩子心目中的形象,也降低了老师对
您孩子的教育效果。如果您的孩子好谈论老师及同学们的弱
点,您可让您的孩子经常谈论老师及同学们的长处,这样久
而久之,他会看到别人的优点,将来到社会上也会和同事们
处理好人际关系。