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小学作风效能建设会议讲话稿 【仅供学习参考，切勿通篇使用！】 小学作风效能建设会议讲话稿 今天，我们召开作风效能建设会议，旨在传达并贯彻落实全市 教育作风效能建设会议精神，动员全体教职员工统一思想，明确责 任，强化师德建设，切实转变思想作风、工作作风，促进我校各项 工作快速健康协调发展。今天我代表党支部、行政就 2020 年作风效 能建设谈几点意见。 一、要解放思想，改革创新，在思想意识上有所突破 我们无论做什么工作，首先思想上必须重视，但关键在于落实， 要做到思想自觉和行动自觉的统一，做到知行合一。“关键在于落 实”是工作能力的重要体现，也是工作能力的重要检验。我们必须 从知行合一的角度审视自己、要求自己、检查自己。任何工作不能 停留在口头上、纸面上，必须落实到行动上、工作中。“从政有经, 而令行为上。”政治站位高不高,不是看口号喊得响,而要看谁行动 落得实。各项决策部署,计划任务落实，必须坚定坚决、不折不扣、 落实落细。我们要讲政治、讲大局，要比责任担当，比工作成效， 比谁为学校的发展所作出的成绩大。 近年来，学校围绕提高教师队伍素质，提升教师专业发展，做 了大量的工作，取得了显著成绩，涌现出一大批敬业乐教、无私奉 献的优秀教师，全校教职员工作作风整体较好。但也出现了一些 “庸懒散冷”的问题。当前，我们理性认识到还存在以下一些问题， 有则改之，无则加勉，也包括我自己。 一是“半瓶水”现象。有些同志对新思想、新理论的学习蜻蜓 点水、流于表面，不肯深入学，不肯透彻学，更是被动学，被动或 不主动参与教研和培训。即使有时间，也把时间放在消遣上，置于 安逸中。理论水平和政策素养跟不上时代的形势和要求，缺少了作 为教师应有的责任担当和仁爱之心。工作进取心不强，“高高兴兴 上班，平平安安回家”。 二是“踢皮球”现象。有些同志缺乏大局观念、担当意识差， 涉及一些职责交叉、边界不太明晰的工作，就开始“踢皮球”、 “打太极”，推诿扯皮，推三阻四，导致一些工作衔接不畅，配合 不力，难以落实。 三是“躲猫猫”现象。有些同志缺乏事业心和责任感，忘记了 自己作为教师的神圣职责，没有切实承担起教书育人的社会责任。 工作不服从安排，任务不主动完成，缺乏奉献精神。遇到问题首先 不是想着如何化解，而是思量着怎样才能避开绕边走。有的管理遇 到问题不坚持原则，重感情交流，轻制度约束;多美言夸奖，少诚恳 批评。想着如何化解，结果事与愿违。影响干劲，影响作风。 四是“肠梗阻”现象。有些同志面对从上到下的决策部署，表 面上听了，本子上记了，立马就忘了。既不学，更不做(或者是应付 着做)。领导问起来，才想起来要做，有关部门查起来，才知道“坏 了”。其实就是习惯了没有约束，有令不行，有禁不止。 五是“一公里”现象。有些同志工作浮在表面，不深入、不具 体，学校制订的好的政策、好的措施、好的方法“写在纸上”、 “挂在嘴上”、“走在路上”。始终还差那么“一公里”，最终落 实不到位，工作效果不佳。 小洞不补，大洞吃苦。以上现象要不得，虽然是少数或是个性 行为，但是本质上就是政治意识、进取精神在退化，将损害教师形 象，阻碍事业发展。 二、要突出重点，强化责任，在制度管理上有所突破 学校作风效能建设，一定要从根本上做起，从重点问题改起， 并从制度上、机制上保证整改效果，实现标本兼治，长效管理。。 (一)强化师德教育，树立正确的教育职业观。xxx 强调，要把 师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，健全师德师风建设长 效机制。要在教师资格准入、招聘考核、职称评聘、推优评先、表 彰奖励等一切环节，突出师德把关，严格执行师德“一票否决”。 落实教师职业行为“十项准则”，突出全方位、全过程师德养成。 针对教师有偿补课容易反弹这一“顽疾”，要进一步压实主体责任， 强化宣传教育，教育引导全市中小学在职教师廉洁从教，努力培养 和造就“四有”教师队伍。进一步加大查处力度，重点查处在职教 师在外办班或在培训机构兼职有偿补课行为。强化意识形态工作职 责。严格教师职业道德规范，工作中始终不断强化政治意识、责任 意识、阵地意识和底线意识，守好政治底线、纪律底线、道德底线， 在意识形态阵地建设中发挥示范引领作用。 (二)重抓突出问题，净化学校的教育环境。热爱学生是教师职 业道德的重要内容，“晓之以理、动之以情”，是对教师教育学生 方法的基本要求。我们要严格对照有关要求，规范自己的教育教学 行为。要把精力放在本职工作上，把时间用在教育教学业务上，用 在教学质量提高上，用在学生良好行为习惯和学习习惯的培养上， 用科学的教育方法提高教育教学质量。要真正发挥绩效考核的“指 挥棒”作用，在目标设定上比担当，在落实执行上比作为，在服务 效能上比领先。 (三)强化制度建设，构建教育的长效平台。学校要在坚持已有 的行之有效的制度基础上，结合新形势、新任务，针对新问题、新 情况，不断加以健全和完善。制度建设要反映群众的意志，倾听和 征求广大教职工的意见，突出制度执行的严肃性，对那些有令不行、 有禁不止的行为，要严肃查处，严格问责，动真碰硬，决不手软， 确保各项制度的贯彻落实。 凡是对学校安排、重点工作不力、消极应对的;凡是被上级曝光、 通报的;凡是在工作时间玩游戏、炒股票、看电影等从事与工作无关 的;凡是屡违学校规章制度和规范教学行为的，凡是有违师德和规范 办学行为被查实的，评优评选、岗位职称晋“一票否决”，临时聘 用人员一律予以解聘。 三、要提质增效、强化服务，在促进发展上有新突破 认真贯彻落实全国教育工作会议精神，坚决摒弃一切不符合教 育发展规律的办学和从教行为，以务实的态度制定制度措施，以 “革命”的行动推动学校、教师和学生发展，培育学校发展新的创 新点、生长点，形成融合发展的新动力、新优势。 在发展过程中，要着力解决沟通不够充分的问题。市委书记在 全市作风效能建设大会上指出，沟通交流是工作的基本方法，沟通 能增进团结、凝聚力量，沟通能了解状况、发现问题，沟通能寻找 办法、解决难题。遇到问题不主动反映汇报，问题一直搁在那里， 这个现象比较普遍。有的甚至片面认为向上反映问题自己没面子， 还会得罪领导，会给领导添麻烦，领导不问就不说，甚至领导过问 时也是遮遮掩掩。这既不利于问题解决，也不利于增进团结。要着 力解决履职不够尽责的问题。要理解顶层思路,把思想和行动统一到 教育事业的中心工作上来，要准确把握“促发展、补短板、解难题、 精管理”的思路要义;要克服机械执行，坚决破除与新时代不相符的 思维定势，切实提高执行力，不能只说“不能办”的问题，要多出 “怎么办”的办法。要改掉“二传手”毛病，层层担当作为，一级 一级抓好落实。党员领导干部要率先担当、履职尽责，把教育事业 的发展、学校的发展、学生的培养放到高质量发展大局中来思考、 来谋划、来推进。 同志们，工作作风，是工作态度、行为方式、精神风貌的集中 体现，与每一个同志都关系密切。事业是奋斗出来的，关键在于落 实。面对新时代、新要求、新任务，我们更要有新定力，新作为、 新形象，希望大家以奋发有为、积极向上的精神状态，以求真务实、 严肃认真的工作态度迅速投入到工作中去，为学校的发展、自身的 发展和学生的发展做出自己的贡献!