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  • 2021-04-12 发布

2019高三英语老师教学工作总结

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2019 高三英语老师教学工作总结 这是高三的最后一学期了,时间短,任务重。这一学期来,本 人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的“因 材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、 讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的 知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所 得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟, 并顺利完成教育教学 任务。下面对本学期教学工作总结如下 这一学年教授两个班为理科普通班的学生, 英语基础不太理想, 没有一个学生能达到优秀 (120 分) 档次,而且能及格的学生人数微乎 其微。不少学生感到英语特别难学,对英语学习比较头疼。开学之初 即对学情进行了认真分析。 在日常教学中认真落实因材施教和因人施 教。 本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对 基础知识的理解和掌握, 提升期解决问题的能力, 所以教学工作安排 上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中,首轮复习是从 20XX年 8 月中旬到 20XX年 3 月中旬,内容是高一年级课本 22 个单 元,高二年级课本 20 个单元,高三年级课本 16 个单元。对这 58 个 单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第 6 单元 (20XX年 1月底 ) 。 课本复习安排是每单元课本复习用时 1 节课, 优化设计 1 节课, 英语 周报 1 课时, 单元基础知识总结和反馈 1 课时。 平时复习中把高中英 语复习语法项目中的 13 个专题适当融合进去。通过练习和讲解,增 强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。 课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点 认真归纳和总结, 通过练习的形式进行学习反馈。 主要是各地市的模 拟试卷,认真把握教学工作中的练习环节。 征订了两套听力风暴, 共有 80 套, 供学生在课上或课下时间进 行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的,含金量高,所 以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。 课外阅读必不可少。 给学生提供了两个网址: 一个是 21 世纪报, 一个是 ChinaDaily 。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文 等多方面内容。 学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当 作范文来背诵。 这不仅提高了学生的学习兴趣, 也丰富和开拓了学生 的视野。 本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅,主要是提 高他们的书面表达能力, 在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。 又送走了一届学生,不管成绩好坏,作为一个新老师,在工作 中存在着诸多的不足。 在今后的教育教学工作中, 我将更严格要求自 己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献 自己的力量。 模板 , 内容仅供参考