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- 2021-05-08 发布
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教师爱岗敬业的演讲稿精品
教师,高尚伟大,教书育人,值得我们爱戴和歌颂。以下是为大家
整理的关于教师爱岗敬业的演讲稿,供大家参阅。
教师爱岗敬业演讲稿一:我爱教师事业
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:
大家好 !
在那里演讲我很荣幸, 正因我从事的是太阳底下最光辉的事业。 “育
苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。 ”爱是教师最美丽的语言青年教师
爱岗敬业演讲稿精品 10 篇青年教师爱岗敬业演讲稿精品 10 篇。要当
好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无
畏! 热爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚,主
要从以下方面看: 看他否忠诚于人民的教育事业, 能否坚定不移地全
面贯彻执行党的教育方针 ; 看他是否热爱学生,能不能做到既教书又
育人。随着社会的发展,党和国家对教育的深切关注,真诚地热爱学
生已被视为当代教师的师德之魂。正因:
一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关联的基础。
任何教育的结果, 都是伴随着必须的师生关联产生的, 其结果的好
坏有时受师生关联好坏的影响, 不一样的师生关联往往导致不一样的
教育结果。这天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。这
也是江总书记在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。而要做到此
点,师生关联的建立务必是“民主型”的。正因在民主型的关联中,
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由于师生之间注意协商、沟通,关联比较和谐,学生的情绪就会简单
愉快,有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下,
主动用心地参与各种学习活动,学习的用心性和热情都高。反之,若
师生关联是“专制型” 、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或
放任,造成内心烦躁、恐惧等,在这种状况下就不会有高效的学习,
学习效果也不会好。
在教育过程中, 教师与学生之间要进行多方面的互动, 会产生种种
矛盾。倘若教师没有尊重,关心和热爱学生,即没有与学生沟通关联
的法宝“博爱之心” , 不把其视为亲人,视为可倾吐心声解决困惑的
朋友, 让他们感受到亲人般的关爱和保护。 要真正化解这些矛盾是不
可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心,不给好脸”的观念
和行为,可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教师只要走
出这种爱的误区, 注意以正确的方式去体现对学生的尊重、 爱护和关
心,就能为建立民主、和谐、平等的师生关联奠定良好的基础,进而
很好地化解矛盾。因此说,热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生
关联的基础。
二、热爱学生是做好教育工作的重要条件
学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要
一样与植物和其他动物所不一样的东西――这就是火热而真诚的心。
中国有句古话: “爱人者,兼其屋上之鸟。 ”老师对学生的爱,会被学
生内化为对教师的爱, 进而把这种爱迁移到教师所教的学科上, 正所
谓“亲其师,信其道”而“乐其道” ,因此爱的教育是我们教学上的
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巨大推动力。 教师关心学生, 就能载起我们教育界称之为严格要求的
那条很难驾驭的小舟。没有这种关心,小舟就会搁浅,用任何发奋也
无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养 ; 有利于创
造活泼、生动的学习氛围,使学生持续良好的学习状态。而这一切,
都是做好教育工作必不可少的条件。
1 。理智公正。在教育中,对学生的爱是理智的,而不是盲目、冲
动的。盲目的爱缺乏是非感,无明确的目的性,不能有力地引导学生
向好的方向发展, 不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。 在教
育中,我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的,不是偏狭、庸俗
的。因权势而爱, 因门第而爱, 因金钱而爱, 这种爱会败坏社会风气,
污染学生纯洁的心灵。 如果我们期望学生成为有热爱完美事物而仇恨
丑恶等行为的真正公民,我们就应当真诚地对待他。
2 。坚持“三不” 。不挖苦学生。当学生做错事时,我耐心开导,不
挖苦、不训斥,不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。
教师爱岗敬业演讲稿三:为了神圣的职责
大家好 ! 今天很荣幸在这里与大家一起交流,我演讲的题目是《为
了神圣的职责》 。
“泥巴裹满裤腿,汗水湿透衣背,我不知道你是谁,我却知道你为
了谁⋯⋯”每当听到这熟悉的旋律,总会让人想起那同舟共济、万众
一心的激情岁月, 总会让人想起那千万人用汗水和热血铸就的奉献精
神。今天, 我要把这首歌献给我们奋战在行业各条战线上的同志们—
—是你为了把卷烟及时送到零售户手中, 山村小巷风雨兼程, 泥巴裹
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满裤腿 ; 是你为了充分满足消费者的需求,四处奔走协调,汗水湿透
衣背 ; 是你为了捍卫国家烟草专卖尊严,经常加班加点甚至要冒生命
的危险,家人不知你何时回。你最累,你最美,你用平凡的工作,抒
写着行业美好的明天,用满腔的热血,唱出了一支人生无悔的壮歌 !
“你是谁,为了谁 ?”一个普普通通的问题,听起来简单,悟起来
深刻,不同的回答代表着不同的人生观,指引着不同的人生道路。全
国烟草行业的英模人物、××县局原局长××说: “是奶牛就要挤出
奶来,是人就要奉献在岗位上” 。他是这样说的,也是这样做的,为
了他所钟爱的烟草事业, 为了国家和人民的利益, 他身患绝症仍然坚
守岗位,直到生命的最后一刻。 “为革命事业鞠躬尽瘁,一身正气傲
霜雪,谋企业发展呕心沥血,两袖清风震天地” ,这正是他,一个共
产党员的真实写照,一个优秀烟草人的高尚情怀。
还有, 还有多少在各自岗位上勤奋工作的员工, 他们默默无闻的奉
献,同样是为了国家利益、为了消费者利益,这当中有你、有我、有
在座的大家。可是,面对同样的问题,有人却交出了另一份答卷,储
时健、邹津汉等, 他们手中的权力只是为了满足极度膨胀的私欲,完
全置国家利益、 消费者利益于不顾, 最终堕落为人人所不齿的腐败分
子。不同的回答,迥异的选择,造就了两种截然相反的人生轨迹,也
留给世人深深的思索⋯⋯
“你是谁,为了谁 ?”正确回答这个问题,对于正处在改革发展重
要调整期的中国烟草,则显得尤为关键。如何准确定位我们的行业,
改革发展的方向在哪里 ?是代表国家行使和维护烟草专卖法的主体,
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还是利用特权谋取私利的垄断集团 ?我们行业赖以生存的基础和进步
的源泉是什么 ?
是国家利益和消费者利益,还是烟草行业的特殊利益 ?对此,国家
局领导鲜明的提出: “要切实维护国家利益、广大消费者的利益,除
此之外没有行业自己的特殊利益” 。因此,我们要把切实维护国家利
益、维护消费者利益,作为我们一切工作的出发点和落脚点。
说到这儿,我想起一件小事:去年夏天,我们机关人员跟随送货车
调研市场,在西北山区的一家零售户门口看见几位老大爷正在抽旱
烟,我就对他们宣传吸食烟丝的危害,建议他们抽卷烟, “庄户人,
手头紧,旱烟抽了多年习惯了” 。老大爷不经意的一句话,让我陷入
深深的思索:近几年,随着行业的发展,低档烟供求趋紧,如果我们
不能保障农村市场的需求,究竟靠什么来实现“三满意” ?
平常我们看到的是一串串振奋人心的数字, 听到的是一次次不断被
刷新的业绩,你是否想过, 在飚升的效益背后,还有多少市场我们没
有占领,还有多少消费者在期盼着我们 ?要知道,作为烟草企业,在
追求经济效益的同时, 还要注重社会效益, 只有抱着实事求是的态度,
在关心群众健康的同时,满足消费者需求 ; 在满足市场供应的同时,
维护市场秩序 ; 在坚持烟草专卖制度的同时,切实搞好服务,把发展
建立在可靠的市场基础和扎实的工作基础之上, 才能最终构建一个和
谐的烟草行业,才是真正地维护国家利益和消费者利益。
教师爱岗敬业演讲稿三:教育的秘诀
如果有人问我,你认为教育成功的秘诀是什么 ?我会毫无保留地对
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他说,那就是爱 !
是啊,领导曾表扬我,说我爱事业胜过爱生命 ; 老师们曾夸奖我,
说我爱学校胜过爱家庭 ; 学生家长信赖我,说我爱学生胜过爱自己的
孩子。 然而, 我仍然是我, 我仍然在平凡的工作岗位上默默地工作着,
我早已认定,如果人生还有第二次选取,那么,我依然选取教师这一
圣洁的职业· ·····
提起我对教师这一职业的热爱, 那还得从我的启蒙老师说起, 我的
启蒙老师周润华在农村艰苦的办学条件下, 对事业的拼搏精神, 对学
生的关心爱护, 在我的心中留下了难以磨灭的印象, 正如一首歌中唱
到的:长大后,我就成了你,才知道那个讲台举起的是别人,奉献的
是自己青年教师爱岗敬业演讲稿精品 10 篇演讲稿。是啊 ! 我从小就崇
拜我的老师,很想成为那样的老师,因此, 80 年高中毕业后,本有
机会顶替父亲工作的我,没有屈从“家有三斗粮,不当孩子王”的世
俗偏见, 毅然报考了师范学校, 两年后, 登上了梦寐以求的三尺讲台,
实现了我多年的夙愿,二十几年的教学工作,使我生活得很充实,教
师这一职业,给了我无穷的力量,给我留下了许多幸福完美的回
忆· ·····
师范两载, 前脚刚刚迈出师范学校的大门, 后脚又踏进了小学学校
的门槛, 二字之始的年龄, 稚气未脱, 却要在众多孩子面前做大孩子。
“然而,你是老师,你是表率,你务必朴素,你务必规规矩矩,你务
必钻进学校的框子,远离了‘自由’ ,却又要深藏不露”我这样反复
的叮嘱自己。
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在一个晴朗的秋日,我登上了三尺讲台,开始了新的人生攀登。站
在熟悉而又陌生的教室里, 应对年龄和我相差无几的六年级学生, 恰
与我的少年吻合,叫人怎不想起瓦蓝瓦蓝的天空 ?启齿微笑,托腮凝
视,都生发着我如诗的感觉。可爱的学生像初升的太阳,每一道光芒
都惊醒着我敏捷的灵魂, 而对这些小精灵, 我不把爱洒向他们的心田,
还能讲出什么道理 ?
我的课开始了,在这 40 分钟里,恰似播进了似海的蔚蓝世界,在
泛着点点金光的海洋里, 我潇洒的遨游, 沿着滚滚波涛亘古的黄河边,
我尽情地“指点江山” ,让纷纷的思绪。回游于手指间,让每一颗跳
动的心都和着我抑扬顿挫的节拍起伏、跃动。
初冬的一天,上课铃响过,孩子们结束了活动,走进教室,起哄般
地咳声不停,我便走上前去,摸一摸这个咳得重的孩子的头,表示爱
抚,然后,关切地问: “怎样了,回家吃点药,明天多穿些衣服。 ”几
句触动心弦的话, 其他学生也不再起哄似的咳了。 老师们说我解决问
题的办法多,我摇摇头,不,这是爱,爱的方式多样,爱的力量是神
秘的,只要人人都献出一点爱,校园才会变成完美的乐园 !
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