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- 2021-05-08 发布
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班主任工作范文之班主任经验交流发言:善待学生的犯错
每个学生成长的过程,就是一个不断犯错、改错的过程。作为班主任,正确的做法是允许学生犯错,但不能无视学生的犯错。我对我班一位学生犯错的教育实践,更加坚定了我的信念:要善待学生的犯错。
我班有个叫周竞的同学,初一刚开学时,他还安静。两个星期后,他就原形毕露:作业不做了,上课也不安静了,甚至阻止班干向我汇报他的表现。为了更多收集他违纪的证据,我向任课老师了解他的情况。体育老师告诉我:他上体育课很积极,他的体能素质很好。于是,我有了一个想法:让他当体育委员。那天上晚读时,我就找他谈话,告诉他我的想法,他开始时沉默不语,看到我充满信任的眼神后,他答应了。我就趁机总结了他前一段时间的表现,指出了他的错误,并给他提出了明确的要求:一作为班干部,必须以身作则;二必须带领全班同学认真上好体育课。他欣然接受了。之后的日子里,他安静了许多,但偶尔还会犯错。一天体育课,他气呼呼地跑到办公室向我告状:“老师,这节体育课,我整队,陈欢就是不来站队,准备活动也不做,一节课都在操场上玩,我提醒他好几次,他都不听。”看到他气愤而认真的样子,我笑着对他说:“
谢谢你告诉我这些情况,陈欢的事,我晚上来处理。陈欢不听你的话,你很生气,觉得很没面子对吧?那你有时老师在上课,你在讲话,老师布置的作业你不做,那老师是不是也该生你的气呢?”听了这番话,他脸红了,并向我保证他以后上课不再违纪,一定认真完成学习任务。
一段时间后,他的学习态度有了明显的改变。但人的转变,不是一蹴而就的。又一次,我一进教室就看到他气鼓鼓的坐在座位上,班上的气氛也不对,一问才知道:他的老毛病又犯了,作业数量有问题还公开和科代表对抗。当时我很生气的问他怎么啦,他却什么也不说,倒是摆出一副毫不在乎的样子。可以说,在他的身上我下的功夫不少,他这样对我真的使我气不打一处来。我快速走到他的座位旁,真想狠狠的批他一顿,当我看到他一脸豁出去的表情时,我改变了主意。我随即整理好刚才被弄乱的课桌,回到讲台,好像什么也没有发生似得开始上课。我这一整天对此事只字未提,而他也一直偷偷的看我,能看出他有话对我说。第二天晨读时,我特意抽查了一部分同学的作业,当然也检查了周竞的,我发现周竞今天的作业做的特认真,我就用下课前几分钟,说了今天检查作业的情况,并表扬周竞今天作业做得非常认真,我刚说完,周竞站起来由衷地说:“老师,昨天是我错了,我今后再也不这样了,我希望老师和同学们能原谅我。”此时,他身上曾有过的野性不见了,有的只是一种羞愧深藏于脸庞。
教育必须有科学的思想,科学的观念,还要有科学的手段。我们总以为自己的教育是为了学生好,当我们举着爱的幌子,用不当的方法处理学生的错误时,那不是教育,是伤害。教室是一个允许学生犯错的地方,对于学生的错误,我们应少些怒气,多些耐心;少些急躁,多些宽容。我们要善待学生的错误。