教师资格证面试自我介绍2017范文 4页

教师资格证面试自我介绍2017范文 ‎ ‎　　教师资格证面试自我介绍 ‎　　各位尊敬的考官，早上好。‎ ‎　　今天能在这里参加面试，有机会向各位考官请教和学习，我感到十分的高兴，同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。‎ ‎　　现年XX岁，X族，大专文化，平时我喜欢看书和上网流览信息，性格活泼开朗，能关心身边的人和事，和亲人朋友融洽相处，能做到理解和原谅，我对生活充满信心。我曾经在XXX工作，在公司里先后在不同的岗位工作过，开始我从事XX工作，随后因公司需要到XX，有一定的社会实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到公司的认可。‎ ‎　　通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和顽强拼搏的精神，使我能够在工作中不断地克服困难、积极进龋加入公务员的行列是我多年以来的一个强烈愿望，同时我认识到人和工作的关系是建立在自我认知的基础上，而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得公务员是一个正确的选择，这些就坚定了我报考公务员的信心和决心。所以我参加了这次公务员考试并报考了XX，如果这次能考上，我相信自己能够在XX中得到锻炼和有获得发展的机会。公务员是一种神圣而高尚的职业，它追求的是公共利益的最大化，所以要求公务员要为人民、为国家服务，雷锋曾这样说过：人的生命是有限的，可为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，这就是我对公务员认知的最好诠释。‎ ‎　　所以，这个职位能让我充分实现我的社会理想和体现自身的价值。俗话说：航船不能没有方向，人生不能没有理想，而我愿成为中国共产党领导下的一名优秀国家公务员，认真践行“三个代表”，全心全意的为人民服务。‎ ‎　　假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。‎ ‎　　延伸阅读：教师面试说课技巧 ‎　　各位领导、老师们，你们好!今天我要进行说课的主题是……。下面，我对本主题进行分析。‎ ‎　　一、说教材的地位和作用 ‎　　《××× 》是×××版教材×××年级×××课必第 × 单元第 ×个主题。在此之前，学生们已经学习了这为过渡到本主题的学习起到了铺垫的作用。因此，本主题在整个知识体系中具有不容忽视的地位和作用。‎ ‎　　本主题前面承接本教材的××× 这部分内容，后面是本教材的×××这部分内容，所以学好这个主题为学好以后的知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本主题包含的一些理论，是以后学习中不可缺少的部分。‎ ‎　　二、说教学目标 ‎　　根据本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：‎ ‎　　三、说教学的重、难点 ‎　　本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：‎ ‎　　教学重点：……。‎ ‎　　重点的依据：只有掌握了××× ，才能理解和掌握×××‎ ‎　　教学难点：……。‎ ‎　　难点的依据：×××较抽象;学生没有这方面的基础知识。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本主题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。‎ ‎　　四、说教法 ‎　　我们都知道×××课是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”‎ ‎。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。‎ ‎　　当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。‎ ‎　　基于本主题的特点，我主要采用了以下的教学方法：‎ ‎　　1、直观演示法：‎ ‎　　利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。‎ ‎　　2、活动探究法 ‎　　引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。‎ ‎　　3、集体讨论法 ‎　　针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。‎ ‎　　五、说学法 ‎　　我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法……。‎ ‎　　最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。‎ ‎　　六、说教学过程 ‎　　在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。‎ ‎　　1、导入新课：(2—3分钟)‎ ‎　　由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。‎ ‎　　导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是教学非常重要的一个环节。‎ ‎　　2、讲授新课：(35分钟)‎ ‎　　在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。‎ ‎　　还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。‎ ‎　　3、课堂小结，强化认识。(2—3分钟)‎ ‎　　课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。‎ ‎　　4、板书设计 ‎　　我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。‎ ‎　　板书：……。‎ ‎　　5、布置作业。‎ ‎　　针对级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。‎ ‎　　课堂作业：……。‎