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老师对学生的发言稿 3 篇 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家晚上好 ! 我今天演讲的题目是： 《相依相伴师生情》。 在座的各位和我一样都是从呀呀学语的幼儿园到懵懂初开的小学， 再从略知人世的初中成为今天堂堂正正的高中生的，一路走来，我 们有父母长辈的呵护相伴，有兄弟姐妹手足之情相伴，更有一种特 殊的感情，一些特殊的人与我们相依相伴。没有他们，我们永远难 以告别无知 ; 没有他们，我们难以健康成长 ; 没有他们，我们更难认 识真善美 ; 没有他们，也就没有现在的我们。这些人，就是老师，这 种情就是师生情。 老师的工作没有轰轰烈烈的场面，只是在一方小小的讲台上默默 无闻地耕耘、浇灌，平凡而艰辛，却蕴含着伟大，创造着神奇。一 个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠，干涸的海 洋。而有些调皮的我，更是享受了太多老师的关爱、宽容与呵护， 沐浴了更多师爱的阳光。 在这里，我要感谢政教处的寻主任，高一的年级部领导，还有可 爱的高一班主任：张哥。 刚踏进高一的我，比大多数同龄人多了一份冲动与野性，开学不 久就犯了一个大错误，差一点酿成难以想象的后果，因此还背上了 一个留校察看的处分。就在我感到无助、无望，怀疑学校要抛弃我 的时候，寻科长来了，刘主任来了，王主任也来了，班主任更是时 时相伴，他们一次又一次地找我谈心 ; 一次又一次的开导我，一次又 一次的相信我，他们从没有放弃过我，正如学校对每个同学说的一 样：田家炳不会放弃任何一个学生，感谢他们的相信，感谢他们的 不放弃，感谢他们的良苦用心，如果没有他们，就没有走出昨天阴 影的我 ; 如果没有他们，就没有站在今天台上的我 ; 如果没有他们， 更没有通往明天成功的我。 在这里，我想深深的鞠上一躬，表达我对以上恩师的谢意。 其实，一个鞠躬远远表达不了我全部的谢意，其实，在这里我该 感谢的也远远不止以上几位老师。我要感谢的是田家炳中学教师团 队的每一个老师，老师教育人，学校造就人。我以是田家炳的一名 学生而自豪，我以是田家炳中学的一名学生而深感幸运与幸福。因 为： 都说老师像亲人，但田家炳中学的老师比亲人还亲 ; 都说老师很无私，但田家炳的老师最无私 ; 都说老师很负责，但田家炳的老师最负责 ; 都说老师很可爱，但田家炳的老师最可爱。 明天就是教师节了，在节日即将到来之际，在这特别的日子里， 同学们，让我们怀着一颗敬仰的心将我们心底的那份对老师、对学 校的挚爱以最简单的方式表达出来，让我们以尊师爱校为动力，以 理想、信心为针，以勤奋，拼搏为丝，去编织自己彩色的梦 ! 祝福让 人有梦的田家炳 ; 祝福能让我们圆梦的田家炳，更祝福能助我们圆梦 的与我们永远相依相伴的最敬最爱的田中老师。老师，节日快乐。 我的演讲完了，谢谢大家 ! 当我提起笔郑重地写下“师生情”这三个字的时候，我就想起我 初中时的班主任——今年已 54 岁却一直奋斗在教育战线上的乔润德 老师。 那是 9 年前, 乔老师成为全校著名的乱班— 2 年 3 班的班主任年 那时我的成绩全班第 4，全校第 60，面对这种情形，乔老师一点没 有灰心，他把心全放在了这个班级，他把爱洒给班级的每一个学生。 一年以后， 2 年 3 班终于走出了低谷，我的成绩也已跃成为全校的 尖子生。初三下学期，由于用脑过度和心情紧张，我患了神经衰弱 症，每天上午头都昏沉沉的，无法学习，我打算辍学外出打工，老 师知道后，安慰我说 : “学生，你不用担心，只要合理安排好时间， 病就会一点点好起来，每天间操我再给你按摩一次。记住 ; 对自己要 有信心，你是 3 年 3 班最大的希望。每天间操，教过体育的乔老师 都要亲自为我按摩 10 分钟，当时天很热，以会热儿 160 多斤体重的 老师就汗如雨下，而我早感动地热泪盈眶。 此后，每当我看见老师耐心地为同学解答难题，每当老师轻轻地 给我按摩，以种奇妙的感觉就充溢着我的心。我似乎听到自己的心 底发出热切的呼唤 : 做一名人民教师。当我在志愿书上慎重地填上” 瓦师“的字样时，父母和老师都惊呆了，乘机这么优秀的我为什么 只选择了师范。那一年，我顺利的考进了瓦师。事后谈起这件事。 老师说 : “学生，我当时那样做，完全出于一个教师对学生的爱护和 责任，没想到却改变了你一生的命运，你不后悔吗 ?”望着亲爱的老 师，我严肃地说 : “老师，当时我没有后悔，现在我依然不会后悔， 我想将来我更不会后悔。”每逢春节和老师的生日，我都会亲自去 探望老师，我不是给我的学生做样子，而是发自内心的对老师最基 本的感谢和最无尽的感激。这就是我和老师的故事，这就是在我成 长道路上最刻骨铭心的一段故事。如果说今天的我在教育教学事业 上取得了一些成绩。那末大部分应该归功于我的老师。世界上没有 无缘无故的恨，也没有无缘无故的爱，我对学生的爱，我和学生的 感情就在老师的影响下延续着，传递着。我想这应该是教育的一个 普遍的规律者，这也应该是中国教育不断壮，永远充满魅力的原因。 20 岁那年，我回到母校，第一年担任班主任时，班上有一名男 生，生母在他未满周岁时就去世了，继母他很好，一直你爱着她 ; 父 亲因为孩子没有生母，也总是娇惯着他。所以，他非常好动，特别 调皮，也养成很多不良习惯。虽然他头脑灵活，但成绩很差。我了 解情况后，经常找他谈心，并无微不至的关心她帮助他。记得有一 次，他突然肚子疼得厉害，脸色霎白，不敢动弹，我二话没说，抱 起他就往楼外跑，把它放在自行车后架上，让两个男生扶着。我一 路上小心翼翼的推着车子。谁知，由于学校到最近私人诊所的路被 送公粮的车给挡住了，当时送粮车秩序很乱，我们无法通过，我急 得几乎是含着泪水爱求人们根根我们让让路，费了九牛二虎之力， 我们终于来到了诊所。大夫给他一次性注射几种药水，并嘱咐他 说 : “这针打在身上很痛，坚持一会就好了。”我让他闭上眼睛，并 紧紧握住他的手。针打在身上一定很痛，因为我看见他额头上有汗 珠，可他忍住没有哭。但这个一向很顽皮的孩子再我又一次抱他上 自行车时却眼含泪水。 从此，他变了，变得出人意料，他在也不是一个给老师添麻烦、 让老师费心的学生，而且学习成绩直线上升，代数、稽核还不路上 邓生行列，我丝毫没有放松，趁热打铁，经常找他谈心，和他沟通， 并时常给他一个深沉的微笑，鼓励的微笑。德国教育学家第斯多德 说过“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。” 初二学校重新分班，他被分进了临班，一天放学后，他对我说 : “老 师，上课的时候，我根本无法安静下来，一面为我总能听到你讲课 的声音。”毕业了，他送给我一份很贵重的礼物，上面写道 : 老师， 和你一起读书的日子，是我一生中最快乐的时光，我永远感谢你。 今天，在乡路上，我也会时常看到他，每当看见他满脸灿烂的笑容， 我都在想 : 学生，老师也应该感谢你，因为你是我用爱心、真情转化 成功的第一个学生，从你身上老师看到了希望，也从满了信心。 教育学家捷尔任斯基曾经说过 : “谁不爱孩子，谁就无法教育他 们。” 98 年，从教两年的我担任初三、三班班主任，望着 50 几个 直比卧小 5、6 岁的学生，我决定把情感投入放在首位，用我的热情 唤起他们的信心，用我的真情换取他们的信任。吕淑梅，一个成绩 优秀，性格内向的女生。初二时，父亲因病去世，家中负债累累。 开学前一天，我就给这位还不曾谋面的学生装订了十几个练习本， 并在最大的练习本的扉页上写道 ; “故天降大任于是人也，必先苦其 心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为﹍”开学那 天，当她接过这些练习本时已是满脸泪水，我几乎每个星期天至少 和她谈一次话，帮助她解决生活上，学习上的困难。为了能让他安 心读书，我还几次利用午休时间到他家家访，争取家长配合，以提 高她的成绩。一次，我听她同桌说近日他总是眼睛疼，正好此时患 眼病的我亲自到瓦房店为他买来一瓶疗效显著的药水，当她的母亲 要付钱给我时，我拒绝了。对于这样一个家庭，这点帮助只不过是 杯水车薪。摘除升高考试中，他以几分之差与重点高中失之交臂， 但这个女孩微笑着走进了底气高中。一次在市场上，我遇见了她的 妈妈，这位饱经沧桑的母亲深情地说 : “找老师，将来淑梅有出息， 地阁要报答的人就是你。”我笑了笑，我理解这位母亲，也感谢这 位母亲对我的信任和真诚的诺言。 阎市力，大连市优秀干部，学生会主席，班级班长，这个优秀的 男生一直是我的骄傲。她过硬的心理素质和扎实的基本功一直受到 所有任课老师的好评，考重点高中是绝对有把握的。可是谁能料到， 中考前一天，他突然左眼眼角膜充血，这可把我急坏了，问题怎么 会出现在她身上。在去义勇小学考场的途中，我领着他去了好几个 诊所，当说有的大夫都告诉我“没什么大碍”时，我这颗悬着的心 才放下，回到宾馆，望着一大堆眼药水，他笑着说 : “老师，看你， 比我还紧张，我没事。”一波未平，一波又起，吃过晚饭，一名男 生告诉我 : “老师，阎世力今晚没有吃饭，他正在发烧。”我一听， 连忙来到他宿舍，一摸他的头，哎哟 ! 怎么烧得这么厉害。我带着他 急忙来到中医医院，挂好，找大夫，量体温，取药水，当她躺在病 床上打吊瓶时，我以已满头大汗，气喘吁吁。此时，我的心乱急了， 这可怎办，烧成这样，明天还能考试吗 ?这么好的一个学生，拚命学 了九年，未得可是明天呀 ! 可我马上又镇定下来，不行，我不能慌， 连我都慌了，阎世力不就更慌了吗 ? 我出去买了几斤桔子回来，一面给他剥桔子，一面安慰她。谁知 他却笑着对我说 ; “老师，你放心，我一定能考上，我有信心，你给 我讲一讲考试时写作技巧吧。”多么善解人意的学生呀。他竟然安 慰起我来了。晚上 11:45 借着微弱的灯光，我们回到宾馆。我一直 坐在他的身旁，直到他睡熟了。第二天，第一课考语文，他考了 140、5 分的好成绩，比瓦市最高分只少了 4 分，这对于一个农村孩 子，这对于一个高烧刚退的学生有多么的不容易呀。直到现在，我 和阎世力的感情也远远超过师生之情。现在已在重点高中读书的他 在一封信中曾这样写道 : “老师，我当时真的有信心，我想 : 有你这 样的好老师，什么困难我都能战胜，还记得，你刚叫我时，我的成 绩仅仅事权小名，语文只考了 70 多分吗 ?在我心目中，你不仅仅是 一位老师﹍﹍ 前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说过 : “教育者最可贵的品质 之一就是人性，对学生深沉的爱，兼有父母的亲昵温存睿智的严厉 与严格要求相结合的那种爱。“所以，在教育教学中，热爱学生必 须与严格要求结合起来。一次班上一位女生因为疏忽将书信格式写 错了，我在课堂上狠狠地批评了她，疑讹批评了班级中存在的类似 着这种现象。当时，我只记得这位女生哭了。后来就淡忘了这件事。 前几个星期，我收到了这位女生的来信。他在信中说 : “老师，每当 我给别人写信时，我就会想起被你批评的情景，没有怨恨，只有感 激，我再也不会将信的格式写错了，也因此，无论什么事我都会认 真地想好了才做，总之，那件事对我的影响太大了。”看完信后， 我欣慰地笑了 ; 学生对我的肯定就是给我的最高的奖赏。 如果有人问我 : “这四年来，你最高兴、最感动的事是什么 ?我会 很动情地为他讲述那件往事前年我病了，在家刚刚休息一天，第二 天中午，全班学生和我任课的另一班大部分学生带着他们凑钱买的 水果来探望我，并送给我一个笔记本，上面每人写了一句祝愿的话， 当时我真的很感动，那种感觉是无法用语言来表达的，不真正经历 过的人，是体会不到其中的欣慰、幸福和自豪，最后班长代表大家 说了几句 : “老师，每次我们病了，你总是问长问短，端水买药，有 时还花钱打车送我们回家，现在你病了，我们真不知道怎样表达我 们的心情，只能真心祝愿你早日康复。”听到这，我感动得不知所 措。学生们，老师不过做了一些应该做的事，你们却念念不忘。老 师只需撷一枚绿叶，你们却给了我整个葱绿的春天 ; 老师只种下一粒 种子，你们却给了我说过累累的秋天。我，还能企求什么呢 ? 种下的是太阳，收获的必将是辉煌，今天我们把真情、真爱奉献 给学生，四化征途的大路上就会有他们的身影。啊，亘古不变的师 生情，你将永远萦绕在我的身边，我的心间，给我希望，给我动力， 伴我度过平凡的一生。 亲爱的同学们，老师们，大家好 ! 今天我给大家演讲的题目是师 生情。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这是诗人对老师的赞颂， 老师，您是多么的无私，您像一根红蜡烛燃烧了自己，照亮了我们， 把全部的精力都倾注在了我们身上，可我们有时还是那么不懂事， 让您生气，是我们对不起您。渐渐地泪水模糊了我的眼睛。 董老师大约二十几岁，圆圆的脑袋，不高不矮的鼻子，他那双烔 烔有神的眼睛闪射出智慧的光芒。 记得有一次，董老师正在绘声绘色地讲课，我却无心听讲，一直 挂念刚买的精美”米老鼠”贴片，我往书包里一摸，拿出一张来， 乐滋滋地把图片一张张地地贴在文具盒上，津津有味地观赏着，无 意中被老师发现了，她看了一下我，目光又迅速离开。 就在这时，我羞愧不已，赶紧坐端正了，老师又注视了我一下， 这时，我发现他脸上流露出一丝微笑，事后，老师找我谈心，我羞 愧万分，但更多的是体验到了一种从未有过的关爱。 董老师对每位同学都如此慈爱有加，记得有一次，老师抽查背诵， 他用柔和的目光扫视着全班同学，最后点了大名鼎鼎的“拖后腿” - --- 杨群超。杨群超站起来脸胀得通红，同学们都抿着嘴暗字偷笑， 准备看他的好戏。之间历史温和地说：“请你背诵《浪淘沙》这首 诗。” 杨群超，可能是不会背，他紧张得两手在裤子上来回搓揉着，老 师鼓励地给他开了个头：“九曲⋯⋯”“九曲⋯黄河⋯万里沙⋯浪 淘⋯风颠⋯自天涯。”好家伙，还真接上了。如今⋯。直上银河去。 紧接着最后一句：“同到⋯同到⋯”我见他正着急，就在旁边悄声 说：“同到牵牛织女家”没想到杨超群真的大声说：“同到牵牛织 女家。” 一下子全班都哄堂大笑，杨超群的脸更红了，低者头不敢正视老 师大家以为这下老师要发脾气了，老师却和蔼地给他鼓励：“不要 紧，大胆一点，一定行”在老师的鼓励下，杨超群虽然还是背得断 断续续，可是声音越来越大，当杨超群再次背完时，全班同学都不 约而同地为他鼓起掌来，这掌声是对他的鼓励和赞许，但更是对我 们老师深深的敬意。。 敬爱的老师，我爱您 ! 您是人类灵魂的工程师，您有蜡烛那种自 我牺牲的精神，，备课、作业熬红了您的双眼，您对我们的情和爱 深似大海，高如蓝天。 你有父亲般的严厉～母亲般的关怀，爱护我们，精心培育我们成 长，为我们呕心沥血，日夜操劳，我们才在短短的半学期内懂得了 许多做人的道理，学会了许多知识。我们永远永远也不会忘记辛勤 培育我们的老师。 老师啊 ! 老师您是真正的园丁 ---- 因耕耘而芬芳，因奉献而伟大 !