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活动总结 篇 1 各位老师、大家好 春风拂过芳草地，春晖又绿柳梢头。好的季节、好的心情，定会成就好的教 育工作。经一周和两周的精心准备，四天的展示，初二、初一德育实践活动课大 赛落下帷幕。本次大赛的目的在于 : 通过赛课来充实德育内容，改进德育方式、方 法，提高我校学生的思想道德水准，更新班主任的教育思想和教育观念，激发班 主任去发现和开发学生身上的闪光点和潜在能力，探究育人的新途径，培养班主 任及学生的组织能力和搜集信息、运用信息的能力。让学生参与德育实践活动， 培养学生的创造意识、环境意识、集体意识、进取精神、感恩意识、树立远大理 想，更有意识的培养学生搜集和运用材料的能力，给学生搭建展示的舞台，让学 生展示自己的个性和风采。本次活动经班主任努力、学生的积极配合，已达到了 预期的目的，现总结如下 一、讲实效、有针对性、贴近学生实际、标高适度 本次活动课， 校德育小组要求各班针对班级存在问题， 组织活动、 搜集材料， 研究讨论解决的方法， ，不追求活动的呈现形式，各班主任领会到位。 各班围绕学生的实际生活，选取感恩、文明礼貌、集体教育、理想教育、珍 惜时间、道德教育等问题，选取校园场景、班级生活，对学生进行思想教育。 多数班级的活动课开始就提出了班级现存在的问题和学生的不正常的思想倾 向，班主任围绕问题创设各种教育情境，引导学生体会、感受，提升思想认识高 度，研究解决办法，形成行动策略、行动指南。 初一六班、初二一班、初二三班都是从班级现有的问题和非正能量的现象入 手，通过小品及故事、情景剧、三句半等形式引导学生体验感悟，为创造良好的 班集体出谋划策，为个人的发展指点迷津。初一三班告诫学生保护自己，从身边 做起，介绍安全常识，教会学生防范意识；初一七班美丽校园、文明你我的要求 比中学生守则约束的还要清楚具体，都具有实效性、针对性，贴近学生的生活实 际，符合本次活动课的要求。 二、小组展示、分工明确、机动灵活，突出德育活动课的环节和亮点。 各班的活动课都以小组展示为课程流程的主线，这种组织形式分工明确、机 动灵活，每小组都有自己的任务，每名组员都有自己的职责，为了自己所在的小 组能展示的精彩、问题阐述透彻，组员之间就会互相帮助、通力合作，组长组织 组员找时间进行实践和训练，在反复的训练中，深化感悟，扩展认识，提升思想 高度，能减缓班主任老师的压力和工作量。 小组展示，活动课条理清晰，环节紧凑，侧重点分明，适合表演的小组去创 设情境，适合讲的小组阐述思想和观点，以理服人。 初二九班各小组自行组织材料， 自己编辑发言稿， 并且在活动课上表现精彩， 语言表达清晰流畅。初二五班一组展示儒家思想核心，二组展示道德水准，三组 谈不道德行为的危害，四组论述我们应该怎样做有道德的人，各组分工明确、各 有侧重点。初二八班、初二二班的活动课分为几篇，每篇都分到各组，小组的每 名学生都有展示的机会。初二六班学生对未来职业的表演，让我们看到小组同学 合作的愉快。 三、班主任适时点拨和参与，营造和谐民主的活动课气氛，激发学生正能量 的发展。 各班主任在活动课的最后都进行了精炼的总结，或评价本节活动课学生的表 现、或提出几点要求、或说明自己的希望、或阐明自己的观点、或与学生共勉， 都讲的生动、具体、实事求是，富有感染力，值得学生的钦佩和崇拜。当学生发 言时，班主任担心、品味鉴赏；当班主任总结时，学生希望老师讲的慷慨激昂、 富有哲理、不同凡响，所以班主任要不断学习。 还有部分班主任在活动课中对学生的活动和发言进行及时的指导和点拨，指 导能及时纠正学生的失误，点拨可以让学生的思想和情感得到净化和升华。 初二五班、九班活动课上，高校长对学生的指导和点拨，准确及时、妙笔生 花，让我看到一个成熟的班主任的严谨和教育有法。 班主任的参与，活跃课堂气氛，激励学生畅所欲言。初一八班张印虎老师那 和蔼的建议，让学生倍感亲切、容易接受；初一六班孟主任与学生一起朗诵的诗 歌，让学生感到一个一脸严肃的班主任原来也是那样的可亲可敬；初一九班杜主 任与学生分成一组，学生感受了公平、民主，创造和谐进取的班会氛围。 四、突出体现德育活动课的实践性 德育实践活动课的主要特征有生活性、体验性、开放性发言、理论生成性， 以学生为主体，以活动为中心，不以德育思想的灌输为基础，避开空洞的说教方 式，以学生的实践活动为基础， 以学生的直接体验为形式， 激发学生的参与欲望， 使学生愉快的投入，对活动中的道德要求产生的一种认可，于是吸引力就转化为 学生品德形成和发展的动力。 德育活动课的基本模式以创设情境为导入，激发学生去感悟，以分享交流为 手段，提高认识，以导行为目的，促进人格的健康发展，通过现实的真人真事、 名人故事、情景剧，一组图片、一段录像、一段微课程、一个小品、音乐剧等手 段，创设情境，让学生因事而议，有感而发，因情而动，感动心灵，也符合我校 的教育理念情景、生活、实践，初一初二此次活动课，全都突出这一点，让学生 在情景的创设下，受到思想教育。 初一一班用情景剧告诉学生自习课、食堂、作业、打扫卫生中存在的陋习； 初一二班、初二四班限定时间让学生感受一分钟内能做多少事情，告诫学生珍惜 时间；初一四班感恩的微课程故事和录像感动人心，催人泪下；初一九班用一段 视频向学生展示信息技术发展的迅猛，就业之艰难，启发学生做好初中学习的规 划；初二八班、初二七班用诗朗诵及歌曲来熏陶学生的心灵，让学生有感而发。 五、体现活动课的主体性、全员参与，更多的同学走到前台来。 因为采用小组展示的方式，所以各组的组员都走到台前，都有发言的机会。 本次活动课学生的演讲多于表演，班主任在训练学生发言时，也下了很多功夫， 大部分同学都能标的清晰、自然、流畅，所以学生的语言表达能力有所提高。 部分班级通过集体诗朗诵、小合唱、宣誓、齐颂等让尽可能多的学生参与。 学生只有加入到活动中来，才能受到感染、受到教育。 初一五班每个学生在黑板上许下心愿；初一十班大家一边唱一边用手语来表 达自己的感恩之心，部分班的小品、相声、三句半、情景剧、警察与小偷的表演， 都给学生提供亮相的舞台，实现学生自我体验、自我教育、自我发展的目的。 六、交替使用主持人，变换主角，注重人才的培养。 活动课对主持人的要求比较高，口齿清晰、语言表达准确、声音和谐悦耳、 应变能力要强、机动灵活、表情要丰富、机智大胆。 能当主持人，对于学生来讲是一次综合能力的提升，是心理素质的强化，是 一次打的成功体验 本次活动课，部分班级交替使用多个主持人，让多名同学成为主角，给有展 示欲望学生提供机会。初二二班一个环节一个主角，带动大家讨论发言；初二五 班、初一九班的小记者采访都多次变换主持人。各班的小组长也随时充当活动课 的主持，班主任给了学生充分展示的空间，注重优秀人才的培养，让学生体验成 功的喜悦。 本次有创新的两个班一个初一四班，用微课程做活动课的课件；二是初一九 班，探讨学生职业规划，从内容有更新突破，提出表扬。 下面就本次活动提出几点不足，供各位班主任参考 一、初二学年部分班主任没有初一学年重视到位，总体上初一学年强于初二 学年，初二学年学生脱稿发言的少，课件简单，说明准备不够充分。 二、大部分诗朗诵没有配乐，达不到震撼学生心灵的目的。 三、学生的发言有的说的还是太快，不清楚，应加强培训，让语文老师帮帮 忙。 四、学生表演的情景剧、小品、三句半、相声，班主任要多加锤炼，让学生 表演的形象、生动，主题鲜明，其他学生能从中受到启发，受到教育。 希望各位班主任继续努力，将活动课的档次提升一个台阶。还有谢谢坚持听 课的各位老师，谢谢大家的支持。 活动总结发言稿 篇 2 尊敬的局领导、各位同事 大家好 20xx 年，全局主题教育活动的主题是“负责任、讲奉献” ，我先谈谈我对活 动主题的一点浅显的理解。 首先，我对“负责任”的理解“负”就是担当，对单位、对家庭、对自己勇 于担当的人才是对社会有用的人、才是最幸福的人。能否“负”责任主要决定于 自身的修养和责任心，有责任心，我们就会担当起所有责任；没有责任心，就常 常会置身事外，漠不关心。所以具备强烈的责任心是“负”责任的充分条件。其 次是对于“责任”的理解，我认为，身为子女，对父母无微不至的关心是我们的 责任；身为人父，对子女尽心尽职的教养是我们的责任；身为工作人员，对本职 工作的热爱与付出是我们的责任。正所谓事事有责任，时时有责任，是否具备责 任意识往往体现了一个人为人做事的习惯、态度、原则和作风。英国首相丘吉尔 说 “高尚、伟大的代价就是责任。 ”强调一个人要成为高尚伟大的人就必须具备极 强的责任心。当然，责任不仅是做好分内应做的事情，也要承担分外自己能承担 的使命。 其次是讲奉献。 我认为奉献是一种崇高的情感， 能奉献则是一种别样的幸福。 人所能得到的最大幸福、最自由快乐的心境，莫过于无私的奉献，它是幸福的源 泉！奉献与索取是矛盾的，奉献者付出的是汗水，是热情，是无私的爱心，甚至 是无价的生命。在这奉献中，实现人生的价值，获得大家的尊敬与爱戴；而一心 索取的人，贪欲永远得不到满足，不仅会遭到他人和社会的唾弃，而且会使自己 跌入欲望的深渊而丧失人生的目标与价值。 围绕这次主题活动，我在平时的工作学习生活中努力从以下几个方面去实施 1、 先做人，再做事。我经常问我女儿，你为什么去上学，她会很快告诉我， 上学去学新知识，那我又问，学知识干嘛，她无语，我告之，学知识是为了做人， 只有先学会做人才会做事，才会做成事。我又问她什么是做人，她支支吾吾想了 半天，说做人就是不能小气，我觉得小孩回答的很好，待人大方也是为人的一方 面。其实做人就是指为人处世，待人接物。而为人处世，待人接物的原则是要负 责任、讲奉献。对工作对朋友对家人要承担应有的责任，要坦诚待人；要拿得起 放得下，不急功近利，不患得患失；要胸怀坦荡，所谓不拘小节者方成大器，内 藏锦绣者眼光开阔。总之，做人境界的高低能体现一个人的品格、修养、胸襟、 和智慧，只有把人先做好，才能做好事，才能做成事。 2、 做实事，务实效。做事情要实事求是，干实事，务实效，求实绩，在工 作中踏踏实实，不浮躁，不虚荣，没有混日子的思想，没有怕吃苦的思想，没有 得过且过的思想，克服急功近利的浮躁风气，遇到难于落实或阻力较大的工作， 敢于面对，知难而进，树立不达目的不罢休的信心，大胆工作。作为一个普通工 作人员，事物杂，任务急，头绪多，这就要求我要有务实的态度，脚踏实地，善 始善终的把工作干好。务实也不是按部就班，要发挥主观能动性，以积极向上的 工作态度，改进工作方法，不断强化责任意识，提高工作水平，加强理论学习。 工作中多一份尽力，多一点精细，多一点认真。 3、 树立服务意识，忠实履行职责。首先，要提高服务水平。要切实增强为 企业、为社会服务意识，牢固树立和自觉践行“负责任、讲奉献”的理念，养成 精心负责、精准细致的办事作风，为企业和社会提供优质高效服务。其次，要认 真履行自己的岗位责任，有“不推卸”意识，敢于挑起重担，尽职尽责，不等不 靠，苦练内功，勤勉敬业，脚踏实地地做好本职工作，努力提高工作质量水平和 办事效率，严格自律，自觉接受各方面监督，无论从事什么工作，只有具备高度 的责任感，才能得到大家的信任，才能为社会做出贡献。 4、转换思维角度，保持良好心态。生活中经常遇到一些动不动大动肝火， 怨天尤人的人；也经常听到埋怨自己生不逢时、怀才不遇的 . 声音。究其根源还是 缺乏良好的心态。其实，只要换个角度，跳出问题看问题，要把自己当作问题的 主体，运用自己的眼光，自身的客观思维对待这一主体，往往会耳目一新、恍然 大悟。同时， 倘若能够时时反省自己， 认识自己的优点与不足， 摆正自己的位置， 找准自己的人生目标，从日常工作中挖掘自己的人生价值，我们的幸福指数可能 就会只涨不跌了。 正如思想家杨绛所说 “是什么料， 充什么用。 假如是一个萝卜， 就力求做一个水多肉脆的好萝卜；假如是棵白菜，就力求做一棵瓷瓷实实的包心 好白菜。”她让我明白了一个事实， 也明白了一个道理－－如果我这辈子注定只能 做萝卜白菜了，那就努力的做一个好萝卜，做一棵好白菜吧。这也是人生价值所 在。 在以后的工作中，我将更加认真负责的去对待工作，做好每一项工作，不断 改善自我。始终保持富有激情、充满智慧、奋力创新的精神状态，坚定不移、全 力以赴的投入到工作之中。 活动总结发言稿 篇 3 20xx 年庆“六一”活动总结发言 明华完小 老师们、同学们 各位同学、各位少先队员 大家好！ 群山碧翠、薰风和煦，歌舞欢腾，我们又一次共同欢度了你们最快乐的节日 ——“六一”国际儿童节。精彩的节目演出已落下帷幕，在这里 , 我再次衷心祝愿 你们节日快乐、学习进步、身体健康；还要向在演出中表现突出的同学们表示热 烈的祝贺； 更要对辛勤筹备、 为我们倾注无私爱心的全体老师们表示诚挚的谢意！ 你们辛苦了！ 对时刻关心你们健康快乐成长的各级领导表示衷心的感谢！ 为了你们的快乐童年 , 为了嘉奖你们的进步 , 学校千方百计让你们过好“六一” 儿童节，特此举办本次文艺表演，不仅是对同学们文化艺术水平的一次大检阅， 也是对我村素质教育开展情况的一次大检阅，它为展现同学们的风采和精神风貌 提供了一个广阔的舞台。 在这次文艺表演中，同学们的兴趣得到了培养了，情操得到了陶冶，特长得 到了发挥，能力得到了锻炼，增强了我们的集体荣誉感，增强了我们的凝聚力， 体现了蓬勃向上的精神风貌，丰富了我们的校园文化生活，而且推动我校素质教 育的大力实施。 一个多星期来 , 校园里到处充满着喜气与欢乐 , 到处充满着生机与活 力 , 仿佛花草树木都在载歌载舞 , 欢庆六一。在整个活动中你们不辜负老师们的希 望，充分展示了自己的 才华翩翩的舞姿让人愉悦，动听的歌声让人昂扬，幽默的小品给人欢乐。深 情地朗诵则让人铭记感恩。在本次活动中，教师们表现出很强的凝聚力和高涨的 工作热情。为了向“六一”奉献精彩的文艺节目，他们周密策划，精心组织，悉 心指导，精益求精，确保了本次汇演得以圆满完成。 同学们，如果说过去的时间，你们的幸福是父母、老师、亲戚、朋友给创造 的，那么今后的幸福则要你们通过自己的努力去获得——不断学习知识，锻炼能 力，陶冶情操，完善人格，心怀一颗感恩的心，不断去创造新的生活。亲爱的同 学们 , 昨天是值得我们赞美的， 因为你们已经付出了努力； 今天是应该好好把握的， 因为把握好每一个“今天” , 就意味着把握好了今生；明天是充满竞争和希望的， 所以我们就更应该夯实基础、信心百倍地去面对。 在今天这个你们最快乐的日子里，我再一次衷心地祝福你们，祝你们学习进 步，天天开心！同时祝各位领导和老师们身体健康，工作愉快！ 谢谢大家！ 杨用军 【活动总结发言稿汇总 5 篇】