用爱撑起教育的一片蓝天演讲稿 5页

各位领导，各位老师 大家好！今天我演讲的题目是《用爱撑起教育的一片蓝天》 我是一名普通的小学教师，十七年前当我踏上讲台的那一刻，我的心中便萌 生了一个美好的愿望我要在这小小的三尺讲台上实现自己的人生梦想——用爱 撑起教育的一片蓝天。 高尔基说过谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。一个朴 实的爱字承载着太多太多的内涵，一个温柔的眼神是爱，一声真诚的问候是爱， 一句关切的话语是爱，一次耐心的等待是爱。只不过它需要我们每个教师准确把 握，认真体味，好好应用罢了。 理学家于蓝的一期讲座，他说做为一名教师，要懂得怎样去爱孩子，盲目的 爱会让孩子茫然，不理智的爱会让孩子胆怯，带有功利色彩的爱会让孩子窒息。 听着这些话，我不由联想到了自己，我是爱孩子们的，这点毋庸置疑，但我的爱 理智吗？当孩子们由一只只快乐的小鸟，变成听话顺从的小羔羊时，当他们对我 的话只会言听计从时，这对于一年级的小同学来说正常吗？我把自认为颇有成效 的教育方法用高压手段强加在孩子们的身上，这对于他们来说公平吗？这样的爱 能让孩子快乐吗？这样的爱能不让孩子窒息吗？此时涌上我心头的只有惭愧和自 责。发现了缺点，就需要改正；找到了不足，就需要弥补。我虚心向有经验的老 师请教，并走进他们的课堂观察聆听，还找来有关的教育书籍学习。我的课堂在 悄然发生着变化，孩子们变得听话懂事了，课堂教学也变得活泼有序，一堂课下 来，我也轻松了许多。 这段经历，让我懂得爱是需要学习的。 著名作家巴金说爱孩子吧， 不要吝啬你的 '爱， 让孩子沐浴在你爱的阳光下吧！ 一个小小的爱字，说起来容易，但做起来却很难。它不仅仅是轻描淡写的描述， 它是一份勇于担当的责任，是一份心怀期望的等待。 20__年，一个名叫李豪杰的孩子走进了我的视野，那年他才刚刚十岁。生性 顽皮、桀骜不驯的性格让所有带过他的老师叫苦不迭，同学们都对他避而远之。 面对这样一个特殊的孩子，我首先告诫自己不要轻言放弃。一块顽石，经过打磨 雕琢都能绽放异彩，更何况一个活生生可塑性又很强的孩子呢？我一直认为一个 特殊的孩子背后肯定有一个特殊的家庭，果不其然，这个孩子的父母离异，他在 爷爷奶奶的呵护下长大，老人近乎溺爱的关怀让他养成了自私、专横，执拗的性 格，他不懂得给予，不懂得关爱，不懂得感恩。家中他不会去关心年迈的爷爷奶 奶，学校他不会去帮扶年幼的弟弟妹妹。他的心就如一座冰封的雪山，让人觉得 寒冷，我决心要用师爱去融化它。我在细心的观察，并寻找机会。一天上午二节 课后，同学们去操场做操了，可李豪杰却没有去，这可有点反常，以往第一个飞 出教室的肯定是他，我走到他的身旁询问情况，他坐在自己的座位上不做声，只 是怔怔地看着我， 看他的样子显然不是生病， “豪杰， 老师问你话，是不是应该站 起来回答呢？”我轻声说道。只见他满脸不情愿的慢吞吞的站了起来，这时我发 现他的右手使劲的向后扯着裤子，肯定是裤子破了，我蹲下身一看，裤子后边撕 开了一道长长的口子，豪杰的脸涨得通红，满脸窘迫地看着我，我急忙到办公室 拿来针线，细心的给他缝起了裤子，一边缝一边和他谈心。自这件事后，豪杰见 了我总会走过来主动打招呼，这是多么可喜的变化，我在班里专门针对这一点对 他进行了表扬。第一次同学们向他投来了赞许的目光，并把最热烈的掌声送给了 他。 豪杰竟有些不自在。 这样的鼓励和掌声对这个孩子来说显得那样的弥足珍贵。 在课下我偷偷地做其他同学的工作，让他们主动找豪杰玩，并在小事上去帮助他 引导他，刚开始豪杰的表现很好，可没几天就犯了老毛病，其他老师都说这个孩 子已无药可救了，同学们也对他有些失望。此时我静下心来细想，不要说一个十 岁的孩子，就是一个成年人改正错误也是需要时间的呀，我千万不能半途而废。 在加紧学校教育的同时，我也增加了去家访的次数，家访时我告诉两位老人爱孩 子的正确方法，并设法和豪杰的母亲取得了联系，让她多尽一点做母亲的责任， 多关心关心自己的孩子，数管齐下豪杰进步的脚步加快了。在学校他学会了主动 关心同学，在家里他能主动帮爷爷奶奶做家务了，两位老人对孙子的变化看在眼 里，喜在心头。 六一儿童节全班同学一致推选豪杰为模范学生， 捧着孙子的奖状， 年过七旬的爷爷竟老泪纵横。让在场的人无不落泪。 这个孩子的改变，让我懂得爱需要坚持。 随着年龄的增长，我对师爱的理解也更加完整，更加透彻，爱需要付出，爱 需要信任，爱需要理解，爱需要宽容，对学生的爱，对自己岗位的爱，对学校的 爱，都需要我们无怨无悔地奉献，让我和你携手伴着爱前行，让师爱之花在明媚 的阳光下绚丽绽放，让我们用爱撑起教育的一片蓝天，使我们王桥镇明天的教育 事业更加灿烂辉煌。 【用爱撑起教育的一片蓝天演讲稿】