小学教师师德演讲稿6篇 13页

2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 13 小学教师师德演讲稿 6 篇 教师被人们称为人类灵魂的工程师。 教师要塑造学生的灵魂， 首先 要塑造自己的灵魂。下面是收集的小学教师师德演讲稿，欢迎阅读。 小学教师师德演讲稿 1 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们 做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。 ”教师就像那默默奉 献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 “师者，所以传道、授业、解惑也。 ”教师的品德和素养是教师发 展的一个重要前提，只有对 “怎样做一名好教师”这一问题有深刻的 认识，才能对自己提出更高要求。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺 讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。 怎样才能做一名好 教师呢？我认为： 首先，树立良好的师德形象。 教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。 曾经有一名 普普通通的教师， 他不幸患上了强直性脊椎炎， 颈不能转，腰不能弯， 腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤， 凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。 学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深 情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献 给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的， 还需要以德立身、 以身立教。 作为一名教师就要有默默无闻的奉献精 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 13 神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生 献给事业，献给学生。 其次，规范文明行为。 教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性” ，使教师在学生 心目中占有非常重要的位置。孔子曰： “其身正，不令而行；其身不 正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要 从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染 人，以整洁的仪表影响人， 以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导 人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学 生才会“亲其师，信其道” ，进而“乐其道”。 再次，关爱每位学生。 热爱一个学生就等于塑造一个学生， 而厌弃一个学生无异于毁坏一 个学生。前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间，将一 名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。 每一位学生都渴望 得到老师的爱， 尤其是那些家庭有过特殊变故的学生， 容易形成特别 性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情 去融化他们“心中的坚冰” ，让他们在愉快的情感体验中接受教育。 史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走 上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会 主义精神文明的建设者和传播者， 更是莘莘学子们的道德基因的转接 者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的 知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 13 ——每位教师的自我修养！ 让我们以良好的师德， 共同撑起教育的蓝 天！ 小学教师师德演讲稿 2 身为一名人民教师， 我经常问自己这样一个问题： 要做一名优秀的 教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知 识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现： 作为一名优秀的 人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验， 最重要的是要有爱心。 师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬， 点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。 鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有 了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点， 对自己的教育对象 充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大 林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神 圣！” 教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、 没有血缘关系的爱， 是一种严慈相济的爱。 这种爱是极其神圣纯真的。 这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础， 学生一旦体会到这种真情 友谊，就会“亲其师、敬其师” ，从而“信其道”，也正是在这个过程 中，教书育人就实现了其根本功能。 爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件， “如果 每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心， 引起你的思考、关怀和担心， 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 13 那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧， 你在其中能找 到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的 喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这 种爱与创造永无止境的良性循环。 教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光， 学生美好人生的开端 掌握在教师手中，教师只有用自已的爱， 才能与学生产生心灵的碰撞， 才能超越人的自然属性而达到完美的境界。 只有以爱心才能教会学生 去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。 教育家马卡连柯曾经说过： “爱是一种伟大的感情，它总在创造奇 迹，创造新的人。”如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果 我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗， 我一定当好称职的园丁； 如果我的学生是卫星， 我一定当好把他们送 上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？ 我一定当好一名火箭兵， 用我坚实的肩膀， 顶着他们踏上辉煌的前 程。别为了让家长认识你， 别为了让老师认识你，最美的发现在孩子 们的眼睛里。 当我望着孩子百双渴求的眼睛， 就像置身于灿烂的星空之中， 在这 片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了 太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼 程，勇往直前吧。 小学教师师德演讲稿 3 作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往， 当然也愿意接近有道 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 13 德的学生。作为学生，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿 意接近有道德的教师。 所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学 生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师， 你本身就应当是 一个有道德的人。 学生在学校里学习， 既受同学的影响也受教师的影响， 而主要是受 教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学 生的影响要大。由此推断， 作为教师，你要把学生培养成大家都愿意 接近的人， 你就要注意培养学生的道德， 而你要使学生成为有道德的 人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加更大的影响。因此， 你自己就首先要成为有道德的人。 学生接近教师有很多原因。除了道德，教师的学识、权力、外表等 都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满足学生一时的求知愿 望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真 正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将 影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影 响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。 对教师来说， 最好的回报就是得到学生的真心拥戴。 但对一位教师 师德师风的真实准确的评价， 往往是在其失去一切外表的吸引力、 学 术和行政的种种权力， 以及对学生所能构成影响的所有因素之后， 才 能真正得到。 好的师德师风的一个具体表现， 就是师生之间保持一种人格上的平 等。相互学习、相互尊重。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 6 / 13 由于受传统教育思想的影响颇深， 师道尊严使学生在教师面前往往 会失去自我， 特别是在中小学阶段， 平等观念几乎完全为师道尊严所 替代。在教育这一培养人的社会实践活动中， 教师和学生不是简单的 主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关 系。向学生灌输平等意识， 使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他 社会实践活动中不断发展其主体性，这是大学教师义不容辞的责任。 教师在内心深处确立了学生的主体地位， 学生的主体意识又逐步觉醒 和发展，这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通， 达到教育实 践活动的良好效果。 好的师德师风的另一个具体表现， 是师生之间要倡导民主， 并且教 师要身体力行，为学生做出表率。 民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播知识、播种文明的 校园里，却有部分教师缺乏民主意识，有些中小学教师甚至成了“专 制”的代名词， 可见教师倡导民主并身体力行的必要性。大学教师虽 不像中小学教师那么专制， 但师道尊严的流毒依然至深， 认为学生尊 重教师是天经地义， 却忽视了教师也应该尊重学生。 在教学过程和教 育管理中，对学生过多地指责和否定，指责学生学习不努力、生活散 漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有根据的，学生在内心 深处也是难以接受的。 因为学生的需求和个性被忽视了， 他们的主体 地位得不到体现， 而且有的批评和指责带有主观武断的色彩， 缺乏在 相互新生的基础上讨论问题的民主氛围， 本质上不是主体与主体间的 交流。显然，民主作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师风 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 7 / 13 建设中不可或缺的重要内容。 师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人 师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的 坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是 与社会上的不良风气沆瀣一气， 其危害性就大了。 这时的师德问题就 演变为整个教育行业的道德问题， 这时的不良师风就演变为教育行业 的不正之风了。 这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。 大 到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度 成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的， 而行风又与世风相伴相随。一般说，行风不正，必然师风不正。所以 整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教 育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行 风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡教师的师德师风 都是必要的。 总之，加强师德师风建设，教师通过教育理念的创新，从而推动教 学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实 践能力的主体， 每一位教师都应该以身作则，“为人师表、教书育人”， “做青少年学生健康成人的指导者和引路人， 努力成为无愧于党和人 民的人类灵魂的工程师” 。 小学教师师德演讲稿 4 有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事， 但要成为一位出 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 8 / 13 色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木， 教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实 际上，儿童比花木要复杂的多， 教师的工作比园丁的工作也复杂的多， 尽管他们拥有着共同或共通的规律。 当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思 想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。 但是我是教师， 一名从事教育事业的工作者， 我可以深深思索推演心 中最奥秘的哲理； 我也可以采撷如花的词句， 构筑心中最美好的诗篇 ——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过： “花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧， 因为叶的事业是平凡而谦逊的。 ”当我每次面对孩子们时，我感到神 圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！ 然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。 不断膨 胀的物欲必然带来心理的不平衡， 必然带来精神的空虚， 物质和精神 的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。 我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼， 我为自己无心 再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。 当我看到仍然有数不尽 的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这 个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕 迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由 情愿到全身心地热爱这个工作。 因为，生命的意义远不止于功利。“人 吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭” 。生活中许多微小中藏有 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 9 / 13 博大，短暂中孕育永恒。 路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不 管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多 年的风风雨雨酸甜苦辣， 为人师者的种种滋味尝遍过后， 我愈来愈感 觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子 呕心沥血， 以教为重的精神教育着我； 现代伟大教育家陶行知先生从 教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀 激励着我， 增强了我热爱教育事业的信念。 我爱我平凡而又神圣的职 业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻， 辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林； 终身之计，莫如树人” ，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量 的，我庆幸命运赐给了我这个职业。 假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选 择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答： 教师——这个阳光底 下最光辉的职业。 因为这是我今生今世无悔无怨的选择！ 虽然我们很 清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我 们心中有着秋收的期盼； 我们也是清晨的一缕阳光， 我们有着勇往无 惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们 有着奔向光明的执着！ 我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师！ 小学教师师德演讲稿 4 小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁？”我毫不犹豫地回答： “是老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 10 / 13 老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。当时我不 听话，做错事情父母总会说： “我要告诉老师”，我心里就害怕极了。 在党的教育下，我也成为了一名光荣的人民教师。 在教学生涯里， 我不断地努力奋斗， 对教师的含义也有更深刻地认 识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双 渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这 由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一 举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为 人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识 充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做 一名合格的教师。正如一位名人说： “教学对教师本人，来说也是一 种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自 己。” 甘愿吃苦，乐于奉献。这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成 了孩子们眼中的百科全书； 成了孩子们心中的鲜红的太阳， 能体会到 最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教 师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡， 里面写着“老师好” 就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很 快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人 本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。这，就 是乐于奉献的教师精神。 站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄严。这样甘愿吃苦， 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 11 / 13 乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的 气度，为了党的教育事业而无私奉献的精神，这就是师德，师魂。我 热爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择。我愿把自己的一生 无私奉献给党的教育事业。 小学教师师德演讲稿 6 有人说：“做老师是最苦的，也是最傻的” 。也有人说：“当老师， 千万别当小学老师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是一孩子 王”。所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更 是谈何幸福？幸福在哪里？ 但是，今天站在这里，我要坚定地说：风物长宜放眼量，教师生涯 最幸福。 记得刚来的那会儿， 因为我第一次教一年级， 面对一群整天叽叽喳 喳的孩子，我真的不知所措。班级管理常常顾此失彼。 还记得在讲第一堂公开课， 我有点儿紧张， 教学过程也出现了一些 问题。但听课的领导和老师却给了我很高的评价，使我倍受鼓舞。我 当时想：作为教师队伍里的一员新兵，经验不足，却得到了组织的信 任，领导的关心， 还有同事们的热心帮助，这让我感到在工作是幸福 的！ 大家知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的 时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对孩子那天真无 邪的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了； 清晨，当我迎着第一缕阳光， 迈着从容的脚步踏进校园时， 孩子们从四面八方跑过来， 亲切地喊你 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 12 / 13 “老师好！”，此时我的心里是多么的快乐和幸福啊！ 记得今春开学，一个课间，一名学生刚走出教室又跑了回来。她神 秘地从小兜里掏出两个核桃，激动地说： “老师，这是送给您的，很 好吃！”我接下两个核桃，感觉沉甸甸的。因为那是一个学生对老师 表达的最崇高的情意！那一整天，我都被一种幸福感包围着。 在被学生感动的同时， 我同样也被身边的老师感动着： 每当我看到 他们护送学生放学时的担心， 每当我看到他们带发生意外的孩子去看 病时的焦急，每当我看到第二天他们看见学生平安进课堂时的笑 容⋯⋯我学会了，更懂得了肩上的责任。所以我要说，能和这些优秀 的老师一起工作，我很荣幸。 我喜欢走在路上， 听学生们远远地面带微笑叫我一声老师， 我喜欢 登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年 幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而 他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他 们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。 我本是一个极平常的人， 因为做了一名老师， 我的人生才有了不平 常的意义。 看看我的身边， 同龄教师们把青春札根于三尺讲台而无怨 无悔；中年教师们将家庭搁置一旁，而全身心地扑在教学工作上；老 教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲倦。 许许多多人的事迹在激励和鞭 策着我，他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘” ，坚 守在三尺讲台上。 所以，不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽， 我都一如既往， 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 13 / 13 绝不退缩。 我从心底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。 因为这份事 业总有一种精神让我豪情万丈， 总有一种感动让我泪流满面！ 老师们， 让我们伴随青春的脚步， 共同沐浴那一缕春晖， 共同追随世博的神韵， 共同谱写更绚烂更美好的明天！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 小学教师师德演讲稿 6 篇