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师德演讲稿:爱与责任 　　尊敬的各位领导、老师、同学们： 　　大家好!我今天演讲的题目是：《爱与责任》。 　　台湾作家张晓风曾写文章发出这样的疑问“学校啊，当我把我的 孩子交给你，你将给他怎样的教育呢?我，一个母亲，今天早晨交给你 们一个可爱的小男孩，多年以后，你们还我一个怎样的青年呢?” 　　8 月 31 号，我拿着班上的入学名册，想起张晓风的那篇文章，我 问自己，“现在，他们十五六岁，带着憧憬带着希望，三年后，我还家 长们一个怎么样的呢?”我不知道答案，脑子里只闪过那句话“我会做 好这份工”。 　　慢慢儿地，我发现做好这份工不容易。作为一个班主任，我们的 责任似乎无限大，我们什么都要管，并且什么都要管好。有时候我们扮 演家长的角色，关心他们生活，关注他们的情绪;有时候我们扮演警察 的角色，一旦发现有违纪的情况，就立刻做好笔录，以便及时教育;有 时候我们扮演医生，给后进生开“希望”的处方，给中等生补自尊，给 优等生提中气。有人问著名的教师李镇西先生，“当班主任累不累?” 李老师反问道“那些通宵打麻将的人累不累?——人啊，一旦专注于某 件事儿，并且全身心投入，无所谓累或者不累。”我觉得，教师不过是 一个农民，我们拥有“班级”这块土地，用“爱心”做种子，用“责任” 做肥料，经过春天的播种，夏天的经营，希望能够在秋天有所收获。 　　当我们播了种，施了肥，有时难免会犯一些急于收获的错误。10 月份月考结束后，我发现一个同学没有写作文。我找学生谈话，他低下 头，红着脸，吐出三个字儿“不会写。”我耐心地辅导，并请他重写这 篇作文。中考的前一晚，我又找到这个同学，再一次给他鼓励和支持， 他咬咬牙点点头说会尽力去写。中考试卷发下来，他又犯了同一个错误， 作文零分。我开始生气了，言语中带着责怪，学生的头低地更下，还是 三个字“不会写”。我无法理解!几天后的一个晚上，李肇铭主任打电话 给我，请我完成一篇师德演讲稿，第二天交。一下子，我无从下手。第 二天早上继续，仍是毫无头绪。霎那间，我想起班上那个写不出作文来 的学生。我作为一为师长，一个晚上和一早上也没能完成一篇演讲稿， 那我对一个后进生是不是少了一份理解，少了一份宽容呢?老师对学生 的爱源于责任，但是当爱变成了要求，责任就容易外化为责怪。当学生 犯错，倘若我们能想到“当初我也这样”;当学生再次犯错，倘若我们 能够想到“假如我是学生”——这样的教育思维是不是更有利于学生的 成长呢? 　　“现在，他们十五六岁，带着憧憬带着希望，三年后，我们还家 长们一个怎么样的呢?”我仍然不知道答案，我只能像汪国真先生说得 那样“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。” 因为爱而风雨兼程，因为责任而风雨兼程。 　　我的演讲完毕，谢谢大家!