小班感恩节活动总结 4页

小班感恩节活动总结 感恩节来了，祝你感到快乐、感到幸福、感到甜蜜、感到高兴、 感到温馨、感到痛快、感到美满、感到温暖、感到愉快，感到我的祝 福情意。下面是关于感恩节的活动总结范文，欢迎参考。 201X 年 11 月 22 日是西方的传统节日——感恩节。在西方的这个 传统节日中，人们会相聚在一起，怀抱感恩之心，感谢亲人、朋友对 自己的关爱与付出，感谢收获一切美好的事与物。围绕“感恩”这一 主题， 我们大柳树幼儿园特此举办了 “小手牵大手——感恩节活动” 。 希望通过本活动向孩子传递感恩知识， 让孩子领悟感恩的意义， 从而 建立对亲人、 对教师、 对周围为我们赖以生存的环境发自内心的善良 情感，逐步去感受别人的内心世界，关注环境，善待他人，形成良好 的个性品质。 这是我们小班和托班的幸福树，上面记录着宝宝们在幼儿园里的 点点滴滴、、、 这是我们在玩的第一个亲子游戏，老师在给我们做示范。 看老师玩的很好，小朋友们玩的也不错。家长和宝宝们都积极地 参与了进来， 增进了亲子之间的关系， 在游戏中体会了在游戏中的快 乐。 感恩节，这些洋节，我家老公都不感兴趣，但孩子们开心啊 ! 管他 什么节日，有节就行。幼儿园和英语机构都早早地通知了这个 11 月 的第四个星期四有感恩节互动活动。 当家长们走进教室， 孩子们已整齐排好梯队， 一首《感恩的心》 ， 融化了所有家长那柔软的心。 站在队列中的女儿， 俨然一副小学生的 的模样了。虽动作谈不上像领舞那样娴熟，总体还是很不错的，相当 的有模有样。是不是自己的娃，自己看着都这样百般好啊 ! 哈哈。( 之 后的几天，女儿时不时就哼唱或是高唱《感恩的心》，尤其是对唱完 歌之后说的那句 “感谢爸爸妈妈的养育之恩， 谢谢你们把所有的爱都 给了我”超级有感觉。 ) 唱完歌，重头戏来了。家长和孩子一起，完成一个双面小木马。 大概是老师在家长到来之前已经给孩子们示范过做法。 又是胶泥， 又 是小刮刀。在做手工方面， 我通常是只动口不动手的，这在济济一堂 的家长中比较另类。 一个干净无图案的小木马， 需要发挥孩子的想象力以及动手能力， 把小木马打扮一下。女儿向来都有自己的想法，她说要做彩虹马。好 啊，那就做彩虹马。当然，女儿所说的彩虹马，并不是我们成人意识 中的”彩虹“马，充其量就是一匹彩色马。五颜六色的颜色，都用上 了就心安了。 刚开始，女儿做的很慢。一次都只抠拿一点胶泥，用小手推，用 刮刀抿。看看教室里热火朝天的“帮忙”景象，女儿的进度明显是慢 了许多。看到别人大都是家长帮忙做，女儿也想让我帮忙做。于是， 我们开始做双面马，女儿在前面创意，女儿做一面，我照着“高仿” 另一面。如此做的动力和目的， 是可以考验别人 ( 比如老师 ) 的眼力 ) ， 猜猜哪个是女儿做的，哪个是妈妈做的。也如此，女儿自己做的依旧 很开心。 ( 这种鼓励方式，对我家小孩很管用，呵呵。 ) 尽管成人的动手能力要比孩子强， 但不得不承认， 我 “东施效颦” 了。做出来的马， 各部位比例极不协调，原因是刚开始下手拿捏的胶 泥太多了。 颜色搭配虽然是一步步照着背面做的， 但我做出来的就太 规整，显得没有童趣，没有生气。 ( 事后，考验多人眼力，大家都猜 对了，还是很厉害的哦。 ) 时间差不多的时候，大家都做完了。于是，集体合影留念。 ___ 儿依旧是最后一个到位， 因为她觉得自己的作品还没完成， 还在努力 制作中。这种情况，以往也发生过多次。 拍照结束，家长离去，小朋友继续幼儿园的活动，直到放学时家 长再来接。这时，所有的小朋友都没人再做小马手工，而 ___ 儿，又 埋头加工过去了。 难道说她也是和她爸爸一样的 “极度完美主义” 吗 ? 晚上拿回家的作品，小马前有星星和心形铃铛，屁股后有花朵， 脖子上还挂了一圈铃铛 (双面都有，以她那慢动作，可想而知，在我 离开后，她又做了多久 )。这感恩节，因小木马而完美 ! 模板 , 内容仅供参考