教师入职演讲稿：智慧与爱心 3页

－ 1 － 教师入职演讲稿：智慧与爱心 教师入职演讲稿：智慧与爱心 今天站在这里， 内心难免有些惶恐， 因为我所面对的都是教 学经验丰富的前辈， 深受学生喜爱的老师。 作为一个处于教育教 学这份职业的婴幼儿阶段的新手教师， 脑海里有时会有千千万万 的疑惑。 但同时新手也意味着无限的可能性， 将这份职业做好的 可能性，这是一个虚心求教、努力探索的过程。 前几天和一个刚毕业的高三学生， 谈到对他影响深刻的老师 时，他说，虽然那位老师不是我的班主任， 但我一直把她当做我 的班主任。 我想这句不添加任何修饰的话应该就是一个学生对老 师最高的评价吧。想要无愧于一个好老师的好字绝非容易的事 情。今天，我通过自己的观察与所感， 试图找到一些好老师所具 备的特。 我所理解的好老师应该是一个不断思考、 走在学科或者时代 前沿的人。前两天看到这样一句换： 想要说的精彩， 必须思考的 精彩。我想，变通一下就是：要想教的精彩，必须思考的精彩。 思考绝不是凭空而来的，它是一个人通过观察、 获取新知识、 进 行比较加工之后的感受。 对于教师来说， 阅读与探索就成为我们 提升思考的必备武器。 临近毕业之际， 我们自发为一位年近八旬 的教授举办了新书发布会， 而在这之前谁都没想到他在如此高龄 － 2 － 还有新书面世。 在这本厚厚的科研方法著作中， 竟然有一章专门 介绍大数据。 对于一个去年做完心脏支架手术的老学者， 该是有 怎样的求知欲才会去了解甚至研究这些引领时代潮流的新鲜事 物？做一个不断思考、 无限探索的老师， 自然也就成为吸引学生 的老师。 缺乏强有力的联系， 学生就很难进步。 学生很难从他们不喜 欢的人那里获得知识。 成为受学生喜爱的老师首先应该对学生充 满爱。 回到前面提到的那位老教授， 在谈到几十年的教学感悟与 心得时，他告诉我们， 教学到了一定程度， 和学生的关系就像祖 孙之间的关系， 就是他学与不学你都照样喜欢， 这样反而他会追 着你学，追着你问问题。回想一下，每次给老教授发邮件，他都 会在当天帮我答疑解惑， 很多时候邮件几乎是秒回。 像这样一位 学术积淀深厚的学者， 也从不会忽略学生提出的所谓初级或低级 的问题。 在英语教研室实习的日子里， 我亲身感受到了这样的爱。 有 的教师看到面色疲惫的学生，关切地询问最近压力是不是很大； 有些老教师嘱咐已经进入大学的学生做好今后的规划； 还有的老 师利用午休时间帮助学生听写单词， 识记课文。 我相信我所看到 的只是附中的一个缩影。 附中能取得百年辉煌的历史、良好的声 誉，背后一定是一批心怀大爱的老师， 在管理和教学的岗位不断 － 3 － 探索与创新。 今天我所讲的是对教师的一点思考， 也是对自己的期许与鼓 励。我能够预料到在真正的教学和班主任工作中会出现各种各样 的问题， 虽然我尚不清楚它们具体会以怎样的方式呈现。 但是无 论怎样， 我都会以心中有爱和不断思索来面对工作中的一切。 一 位好老师可能会改变学生的人生轨迹， 我将以此激励自己。 希望 不久的将来，有学生谈起我的时候， 也会说： 虽然她不是我的班 主任，但我一直把她当作我的班主任。