六年级家长会班主任发言稿(3) 4页

六年级家长会班主任发言稿(3)‎ 六年级家长会的班主任致辞 亲爱的家长们，大家：‎ 每个人都在这里参加这样的会议，我代表我和所有的老师，感谢大家的到来。‎ 今天的会议有四个议程。首先，我们将向您报告现阶段学生的表现，并反映现阶段学生的情况。其次，请几位学生谈谈每个学科的学习方法和综合。学习方法，第三是要求优秀的父母说话，第四是自由发言。‎ 六年级是一个稳定发展的时期。这是一个相对稳定的时期。这是一段艰苦的学习时期和一段戏剧性的变化。这也是一个危险的时期和一段时间的攀登。这是一个流域。‎ 这一时期的学生发展具有以下特点：‎ 在12-16岁时，教育学和心理学将这一阶段称为“少年时期”。在此期间，心理和生理变化相对较快，身体和心灵的各个方面都是矛盾的。家长要高度重视对这个关键时期和危险时期的监督检查。在此期间，他们充满活力和好奇心。他们总是想尝试任何事情，但他们的愿望与他们的实际能力非常矛盾。他们的独立性得到了提升，他们总是希望摆脱老师和父母。信任，总是认为你不是孩子。有些人不愿意与父母和老师沟通。他们处于半封闭状态，他们的同伴抱怨他们冒着暴露的风险。因此，他们觉得没有朋友，特别是那些处于青春期的人，没有人能够理解他们。他们的情绪非常脆弱，他们最冲动，他们也非常冲动，他们的尽职尽责能力差。在过去几天《齐鲁晚报》，三名初中学生因为无法完成家庭作业而出版，他们的学习成绩很差。他们受到老师的批评并受到父母的谴责。共同逃跑。这是一个典型的例子。‎ 这一时期的另一个显着特征是生理发育的逐渐成熟。一方面，他们是身体各个部位发展的新手。另一方面，他们充满了羞耻和焦虑。他们不愿意让父母进入自己的房间。他们有自己的。秘密。心理表现容易被激动和冲动，神经敏感，以及爱情的萌芽，大多数早期爱孩子都发生在这个时期，在此期间，父母应该高度重视，一定不能给孩子带来不好的刺激影响，特别是性感和其他刺激，注重家庭生活，电影，‎ 电视节目，必须有一个适度的选择。冲动是他们时代最大的特点，好奇心是他们生命的巅峰。虽然他们没有能力区分是非，但他们相信自我约束是这一时期最低的。因此，家长和老师必须加强教育和指导。‎ 他们在此期间的思考有以下两个特点：‎ ‎1.抽象的逻辑思维已经发展，但它仍然主要是经验性的。在理解事物和考虑问题时，通常需要特定的情感体验来支持它。‎ 独立和差异已经发展到一个新的水平。他们对教师和教科书中的解释不满意。有时他们会提出相反的观点。他们喜欢争辩。在父母面前尤其如此。有时它是片面的，非常自信。有时我相信我太过分了。 “谁是最好的歌手？ ''我，刚刚被发现'一名学生认真回答了老师的问题。‎ 当父母和老师总觉得这个时期的孩子不像小学时那样听话时，他们喜欢说话，所以父母经常对他们说“顽皮的时间越长”。事实上，使用教育和心理学的观点，这是儿童在青春期的心理特征的反映，是生活中第二次拒绝高潮的第二种表现形式。家长应该多谈这个时期儿童的教育方法。理由，态度不应该粗鲁，语言不要挖，一定要注意大小。如果你仍然在小学使用简单的讲道，父母就不可能改善他们的教育方法和水平，这样他们就可以提高他们的理解和理解真相，他们可以了解整个情况。只要他们从内部说服，教育效果就会很好。‎ 鉴于学生的上述特点，我在此强调以下问题：‎ 一是加强家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。‎ 儿童是我们国家的未来公民。儿童是我们晚年的继承和希望。正确合理的家庭教育是一个人生命的幸福。错误和糟糕的家庭教育是我们自己晚年的痛苦和苦涩。未来社会是一种文明。一个平等的竞争社会，如果没有一定的知识储备和能力，就很难在激烈的竞争中保持自己。生活中最大的担忧是孩子的失败。生活中最大的安慰大于孩子的才华。在教育孩子方面有一个不确定的公式。现在，支付更多，并做自己的努力和职责。否则，它将欠债，欠债越多，债务将被偿还。偿还债务有三个方面：一个是学习，另一个是就业，第三个是婚姻。当他们无法在社会中生存时，他们需要你不断的帮助和帮助。有些家庭父母现在只考虑自己的喜悦和放松。他们 不重视教育。他们只能惩罚几代人和恶性循环。然而，具有知识和洞察力的家庭负责一代人，几代人的孝道，几代人和国家社会。我培养了支柱的才能，我有一个快乐的晚年。‎ 二是努力培养孩子的智力和素质，适应世界潮流和社会变革。‎ 知识的爆炸不再能够描述当前知识的快速发展。教科书逐年更新，并为家长提出问题。有必要努力学校教育，培养和培养孩子的智力。就对教育潜力的分析而言，学校教育的潜力远远低于家庭教育的潜力。特别是在人类智力发展问题上，就目前的成长规律和生活习惯而言，由于家庭的文化水平和人类的文化水平，人类的素质已经开始扩大与家庭童年的差距。教育形式。影响的差异很大。‎ 第三，理性爱的问题 伟大的作家高尔基曾经说过一句话：“爱情是一种误入孩子口中的毒药。如果它只是为了爱情，即使是老母鸡也能做到这一点。”爱是一种低本能的爱。爱是一种理性和高尚的爱。吃喝Lazar是一种爱。爱教孩子吃苦。‎ 第四，家庭教育与学校教育密切协调的问题。‎ 作为家长，首先要了解孩子的智力基础和质量基础是在家庭中进行的。这个人的智慧和品质由家庭塑造。学校从家庭，幼儿园接管进一步处理的空白。从小学到初中，这是第四件好事。在塑造和加工学校的整个过程中，它与正确的家庭教育密不可分。如果没有良好，正确和合理的家庭教育，没有好老师或学校。可以产生良好的教育效果。‎ 学校的教育形式是一组教育形式。它的道德和其他教育是以群体为基础的教育。主要任务是将知识作为主体。老师负责几十人的教育任务，所以学校不能像家长一样。有足够的时间和精力将教育对象集中在学生身上。从教育的时间和精力，或从教育的情感角度来看，家庭教育具有特殊的优势和地位，以及其潜在的能量。它是巨大的，发展前景广阔。‎ 在同一年龄组，儿童同时进入同一所学校并在同一班级学习。教学时间相同，教育环境相同，教学规则相同，但接受教育的效果是不同的。伟大的，这个巨大差异的原因。这不是学校教育的质量，而是家庭教育的合作。因此，只强调学校教育 质量而不检查家庭教育合作的父母必须是教育知识差距的父母。如果这是一个比喻，老师就像一个医生，父母就像一个护士，一个学生就像一个住院病人，医生的主要任务是吃药。父母的照顾非常重要。‎ ‎5.家长应全面准确地估计孩子的智力。‎ 作为孩子的父母应该对他们的智力水平进行全面评估，并做出切实可靠的估计。此评估不应太高或太低。太高和太低都会导致家庭教学不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有些家长盲目地确定孩子是单身科目或单一成绩单位的“愚蠢”而没有完全理解孩子的智力水平。其他父母盲目地高估了孩子的智力水平。垂直比较的错误，与童年水平相比，与当代儿童相比，这种误差也非常大。那时，你的童年只会玩弹弓和鸵鸟巢。现在他们将踢足球和上网冲浪。农村有一句老话：“农作物对人们有益，孩子们也很好。”它仍然非常明显。因此，当我看着孩子的婴幼儿阶段时，我觉得我的孩子非常聪明。有些人错误地认为他们的孩子是神童。如果他们做了一两件让他们感到惊讶的事情，他们永远不会忘记，但是当他们去上学时，他们会看着它。当谈到这个差距时，中学阶段就会气馁。这是由孩子估计的智力错误引起的。作为智力更好的孩子的父母，你必须看到“世外有人，天外有天”‎ ‎6.认识到家庭教育是一项艰巨而细致的长期教育项目。‎ ‎“十年的树木，一百多年的树人”培养一个没有几十年精心培养的人才不是一个人才，依靠白天和黑夜的优点就是培养非成人材料，并依靠运气也是一个训练有素的孩子。‎