高三地理教师工作总结范文 5页

高三地理教师工作总结范文 高三地理教师工作总结范文 高考现已结束，在高三全体教师的共同努力下，高考又迎来了 骄人的成绩。一年的辛勤耕耘，终于获得满意的回报。为了更有效地 提高自己今后教育教学成绩， 取得更大进步， 现将这一年的高三地理 教学复习总结如下： “3+x”模式高考，其命题指导思想是“以能力测试为主导，考 查学生所学相关课程基础知识、 基本技能的掌握程度和综合运用所学 知识分析、解决实际问题的能力”。近两年地理学科高考试题呈现出 以下的特点： 1 、命题更注重知识的渗透性和强化对学生综合分析问题及解决 问题能力的考查，其特点体现了现代经济和社会发展的要求。 2 、遵循考查能力的原则，突出考查考生应用知识、解决问题或 评价事物的能力， 有利于中学实施素质教育， 有利于高校选拔优秀学 生，有利于国家培养高素质创新人才。 3 、以学科内知识的综合为主，强调区域地理（初中地理）在学 科中的基础地位，用系统地理（高中地理）的理论。去阐释其原因、 特点，图表的阅读与运作， 反映了地理学科的特色，适当的学科之间 的渗透，交叉与综合。素材是课本以外的内容贴近实际，试题突出应 用型、能力型， 分析和解决问题从多角度考虑，关注人类生存与发展 过程中的重大问题，关注社会发展和我国国情。 4 、试卷综合性较强，更加突出文科综合能力的测试，试图打破 传统观念和跨学科过渡。 今年年高考文综卷政、 史、 地三科相互渗透， 相互融合，学科之间的 . 综合性有所加强。 5 、试题的取材注重联系当前世界和我国的政治、经济、科技， 现实社会生活等各方面的变化。 6 、焦点、重大的时政热点通过基础知识反映出来，因此，基础 不能扔。 7 、强调主干知识的考查，所考内容在教材中占主导地位，不鼓 励学生花费大量时间死记硬背所有的知识点。 8 、试题体现人文精神。 9 、考查对人的素养和潜能，不会强调覆盖面。 10 、试题越来越强调探究型，研究性学习的考查，自然地理比 重和开放题有增多趋势。 1 、重视学科内的基础知识和基本理论的落实，总结规律，找出 特点，帮助学生构建良好的思维机构。 地理事物和现象涉及范围广，知识点多。学习的过程是一个将 知识转化为能力的“加工”过程，将知识系统化、结构化、规律化、 形象化、技能化，通过联系比较、分析综合、归纳概括等思维活动， 这实际就是从知识转化为能力的过程， 要善于总结规律。 如气候的成 因、分布、特征，气候的成因要从纬度位置，海陆位置、洋流、地形 等方面考虑，自然带与气候的联系，气候对农业 ___ ，及某些特殊行 业 （飞机场、 疗养院） ___ 。水资源的分布， 缺水原因， 跨流域调水、 水污染、节约用水、节水农业等。 2 、根据地理学科特色和高考命题特点、 重视地理图表的归类和 复习 进入信息社会，大量的信息以图表、数据的形式出现，要从枯 燥无味的图表中找出规律，发现存在的问题，找出解决的措施。如人 口增长、 城市人口的比重， 城市化及城市化过程中出现的问题； 气温、 降水的图、 表、 分析气候类型； 主要国家工业地带的分布与海洋运输； 美国农业带的分布与城市工业的发展与分布等。 3 、关注社会热点、焦点，并与教材有关知识有机融合 地理学是一门与现实社会紧密相联的学科，社会焦点、热点问 题永远是地理高考题的主旋律，地理教育本身是充满着智慧和乐趣， 必须密切关注社会焦点热点， 多角度、 多层次地运用联系和发展的眼 光对现实问题中的社会热点、 焦点和人们普遍关心的重大课题加以阐 述、评价，如全球和我国自然灾害的问题，中东局势与能源问题，石 油价格的波动，开发新能源，城市化问题与建设新城镇，环境污染与 保护环境，北京申奥，西部开发，南水北调，西电东送，西气东输， 印巴问题等。 4 、注重自主探究式学习方式，研究性学习方式的培养与训练， 注重地理特有的思维方式的训练。 【高三地理教师工作总结范文】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考