师德优秀演讲稿4篇 11页

师德优秀 1 各位领导、同行 大家上午好 ! 今天我演讲的题目是《爱，让我义无返顾》 。 师者，传道授业解惑也。 自古以来就有了对教师的评价。 教师是园丁 ; 是蜡烛; 是太阳底下最光辉的事业 ! 教师的无私奉献精神不仅写在教科书里， 还写到了我们 的歌本里。 宋祖英的 “长大后我就成了你’ ，成为多少人追捧的流行曲目。 难道仅 仅是因为它的旋律优美吗 ?难道它的歌词不正是教师生活的真实写照吗? 教师只有热爱学生，才能去精心地培养学生，只有爱的深，才能更认真、更 耐心、更细心地对待学生。正是因为心中有了这份爱，让我义无返顾的选择了教 师这个职业，我还将视它为自己的终身事业去奋斗。 说到这里，我不得不说下自己对这份爱的执着。从小我就很敬佩老师，敬佩 他们的学识渊博，敬佩他们写得一手漂亮的字迹，敬佩他们无私无悔默默奉献的 伟大情操。受他们的影响，大学我选择了师范院校。本以为一毕业就能踏上理想 的教师之路，从此和一群活泼可爱的孩子相伴一生。但毕业后并没有理想的就得 到分配。我很沮丧，几经辗转，应聘到一所民办学校 ---- 资滨中学任教。在资滨， 学生人数多，班级多，工作竞争压力大，还随时面临下岗，无法安心从教。但在 那两年里，我始终保持高度的警惕性和责任感，始终以学生为中心，他们上课我 坐在教室的后面自己学习，自习课上，我就坐在讲台上一边监督他们一边自己学 习， 让他们感受到老师时刻和他们在一起。 他们的成长就是我的快乐 ! 期间他们也 有人叛逆，有人厌恶学习，甚至时常跑出去给我惹祸。但每当关键时刻，他们总 不负我的期望，无论是学习、纪律、卫生等方面的评比都不逊于其他班级。 去年，我离开了资滨。他们隔三差五的打电话给我，诉说与学习有关的无关 的事，也总问到我离开的原因，是不是他们惹我生气了 ?不喜欢他们了 ?一时竟不 知该如何回答，竟也有点舍不得了。这不正验证了仁者爱人，爱人者人爱”吗? 经过两年的努力，我总算能卸下提心吊胆的心理压力，可以安心的从事教育 事业了。可在去年八月份招考报名的时候，面临选择，我犹豫了。是报考乡镇还 是边远山区呢教 ?乡镇交通方便，教学设施齐全， 环境好。边远山区交通不便，环 境艰苦，鲜有人去，教学任务艰巨。但一想到山区的孩子也应受到重视，受到老 师的关爱，还是毅然选择了山区。当我来到蜡树学校报到的时候，比预想的还艰 难 ! 路是围着山打转，教学楼下雨漏水，窗户玻璃残缺不全，教学工具不到位，教 师人数少，至今都还有两个代课老师 ! 而我刚好被分到一年级，教学除数学、美术 以外其他课程，二年级的音乐、三年级的英语、科技，还外加少队辅导及学校的 打印工作。任务比起以前不减反加了，待遇在原来的基础上减了不少。最令人揪 心的是我每周只能周六下去，周末就得上来，因为只有一班车啊 ! 在住校的日子， 有时倍感孤独，到晚上甚至是害怕。想到这，我几次想离开。可每当我看到学生 那一双双深情的眼睛，听到那一声声亲切的问候，及家长对我的深切期盼，我留 下了，我决定不走了。为了这份爱，我坚持了选择。环境不是问题，问题是我可 以和孩子们一同快乐成长 ; 问题是我的到来能给他们送去希望! 作为一名普通平凡的乡村教师，心中时常沉重的想一定要认真努力，决不能 误人子弟 ! 这一年来始终觉得很疲惫，是课业很重吗 ?是中学到小学的心里落差， 还是自己的适应能力差了呢 ?不，不是，是心累呀 ! 忧学生之懒学，惧教学之不完 美啊! 孔子说“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。 ”教师需要的不是忧心， 而是爱心、耐心和细心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位学生。需要的 是始终保持对教育事业的满腔热爱， 需要的是以爱岗敬业的精神投身于教育事业。 作家冰心曾说“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机” 。师爱是学 生树立良好品质的奠基石，师德要求教师公平合理的善待每一个孩子，教师的爱 心就是成功教育的原动力。所有的孩子，无论是城里的还是乡里的，无论是听话 的还是调皮的，都十分需要教师的爱。教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的 爱能使犯了错误的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们健康地成长，有首歌唱的 好每个孩子都需要被人爱⋯⋯ 教师之路，有苦有甜，让我们在太阳的照射下散发魅力光芒，心怀学生，树 万世之 , 师表，无愧“教师”之称号，为教育事业奉献今生吧 ! 爱我所爱，选择了 教师这个职业，就选择了奉献 ; 选择了山区，就选择了无悔 ; 为了祖国的教育事业， 为了孩子们的明天，我义无返顾，勇往直前，永不后悔! 我的演讲完毕 ! 谢谢大家! 师德优秀演讲稿 2 作为一名普通的教师， 我认为脚踏实地， 干点实事， 从我做起， 从小事做起， 无愧于学生，无愧于家长，用爱心铸就我们最神圣的职业——这便是我对自己职 业的承诺。 初为人师时，从未想过教师行业是这样的，也不知道自己肩上的责任，以为 自己就是一个 “孩子王” 。在老教师们的指导下， 当渐渐融入教师这个角色后， 才 明白我更需要的是一颗真心与挚爱。 弹指一挥间，两年已过去。经过两年为人师表的洗礼，虽说缺少了那种珠光 宝气、名牌艳装的豪华。但我固守住了朴实，获得了一种教师特有的崇尚知识、 甘为人梯的内在气质。 没有爱的教育是贫乏的、空洞的。因为有爱，我们才能在平凡的工作中铸造 着不朽的辉煌！法国作家雨果说过比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空， 比天空更大的是人的胸怀。不是吗？当心中满满地充满了对孩子们的爱时，我们 才能让工作发出最动人的色彩。 目前农村学生条件还比较落后，而他们又处在最佳成长期，难免出现这样那 样的问题。我力争多方面关心、照顾到学生。磕磕绊绊，代为包扎在所难免 ; 午饭 送点热水的小事也要想到；心理辅导，教育感化的事情我更要做好。针对一些问 题学生，我主动了解其家庭背景， 对症下药， 对于那些孤僻的孩子我尝试着用 “情 感教育法”交往了解；对于家庭困难的孩子我主动联系上社会义工群用经济和爱 心帮助他们。 时间悄悄地来，又悄悄地走了，我希望在我的努力下——我和学生们留下的 是情谊， 守住的是人间真情！ 而在我的心底深处惟愿他们健康快乐， 进步每一天！ 为了给学生们更好的教育，我要比别人更加勤学善思。初到学校时，我遇到 了不少问题，例如我饱含激情走进课堂，设置情境提出问题时，学生们却总是陷 入一片沉寂，纷纷茫然的看着我，即使点名提问，学生们也是三言两语，甚至一 言不发。这可急坏了我，数学教学注重探索发现以及解决实际问题的能力，学生 不会想，不敢说可怎么办？通过一次次谈心交流，深入了解后，我发现问题出在 我们长时间的教学方法单一，课外知识匮乏等方面上。所以学生遇到问题，不会 想，不愿说。 为了改变这种局面，我主动向有经验的老师们学习，运用教育学、心理学的 理论知识分析相关问题，一次次改进、改善教育教学方法。学生们不会想，我就 主动引导，多次提示，鼓励他们去想；学生们不敢发言，我就用眼神鼓励，适时 点名。哪位学生有了进步，我会带动大家把微笑和掌声送给他，让他感受到成功 的喜悦，从而能够主动思考，愿意回答。此外我还常给学生补充一些音像资料， 故事，让他们贫瘠的心灵之土，逐渐肥沃起来。再上课时，学生们从之前的“老 师，我不会” ，改成现在的“老师，我会，我会！ ”。而当这些付出后，我感觉收获 了许多。 当最美女教师张丽莉在危急时刻，毅然挺身而出时，她便把我们的职业内涵 演绎的淋漓尽致。当那些最美乡村教师在极其艰难的条件下，几十年如一日，默 默付出时， 更是为我们彰显了教师的固有情操。 也为我坚守教师岗位提供了动力。 虽然教师这个职业，可能会注定我一生只能默默无闻，但我非常乐意，自豪。即 使它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，我也要用我的爱心让学生们，在我们铺 就的平坦道路上奔向那明亮的远方！ 师德优秀演讲稿 3 尊敬的各位领导、各位老师 大家下午好！ 今天，我演讲的题目是《往前走，同样是热爱与敬业》 。 有古代全才美誉的亚里士多德说“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。 ” 把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。当老师们看到桃李满天下，用心血培 育的学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了回报，他们就会欣慰地感到自 己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛。 xx 年全国优秀教师师德报告团的主题是“爱的教育” 。霍懋征老师从教六十 年深刻感悟到“没有爱就没有教育。 ”黄静华老师“用心去爱每一位学生” ，林崇 德老师指出 “严在当严处， 爱在细微中” 。他们都是把爱献给教育的人， 他们用自 己平凡的工作铸就了闪光的师魂，是我们学习的光辉榜样。 师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。参加工作已经有 8 个年头 了，脑子里经常会浮现出一些让我感伤的画面离开幼儿园的时候，孩子们哭着跟 在我身后喊 “石妈妈， 不要走哇！ 不要走！”教了两年的学生暗中得知我要离开的 消息，在我最后一天走进教室上课时，他们一个个都眼含热泪，欲言又止。看到 这情景， 我的心里一阵酸楚，未语泪先流；他们也呜咽出声。还有××同学的奶奶 和妈妈，每次见到我都会说“石老师，你可不要调走哇！你要是能把我们家涵涵 教到六年级毕业就好啦！ ”很遗憾，很遗憾我没有做到。当××学校开学第一天我 接待新生报到时，有的家长一进门就认出了我，热情地说“石老师，你来了？！ 你还记得我吗？我家大孩子就是你教过的呀！现在小的也来读书了，是你当老师 太好了， 我放心！ ”尽管我总会因为曾经放弃那些我爱的和爱我的孩子而感到伤心 自责，但一想到我在另一个地方又把爱浇灌到其他花朵上，培养他们好好成长， 那份伤痛似乎又可以减轻些。 无论别人怎么评说， 在我的心里， 学生对我的依恋、 家长对我的信任始终是对我工作的最高奖励。盘老师 22 年不离开大瑶山，她说 “乡村教师要有大山一样的情怀。 ”我被深深触动的同时就以这句话来时刻激励自 己培养大山一样的情怀，当好一名乡村教师！ 唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自己的是与不是。我把师德标兵 作为自己的镜子，告诉自己要知荣知辱、爱岗敬业。 记得拉萨某中学的一位师德标兵说过 “西藏可以缺少氧气， 但不能缺少精神。 ” 什么是“不能缺少”的“精神”呢？我认为它应该是一种执着追求、奋发进取的 敬业精神。强烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。榜样的力量总 是无穷大，时刻鞭策着我要牢记责任、尽心尽力、尽职尽责地完成工作。刚进武 塘学校的时候，因为教师宿舍还未完工，老师们每天下班后都要赶回自己的家。 也恰恰是在那时候，我正在要求自己努力学做一个敬业的人。所以每天放学后， 我会等到全部学生都离校、检查教学楼的门窗是否都关好才锁门离开。走在回家 的路上，我的心情会特别愉快，因为我又一次超越了自己。要知道，在这以前我 可是根本就不会想到要去做这些的。之后的一天傍晚，当我工作完准备离校时， 正在门口施工的民工突然问我“哎！你是这个学校的校长吧？怎么别人都走了， 总是你一个人走最后呀？”我笑着对他们说“我不是校长，但我有责任让学生全 部离校清查完毕以后再回家。 ”没有强烈的责任感和使命意识我也不会坚持去做这 些事。我慢慢地体验到什么是“敬业”了。这是我以前从未有过的感觉，而且感 觉那么好。那段时间我经常表扬自己说“你看到了，其实你也可以做到的。只要 有心，坚持去做，就可以做的很好哇！ ” 人在成功的时候容易意气风发，而我要选择的是锐意进取。因为有锐气就有 了披荆斩棘、勇往直前的英雄气概；有锐气，就能成为意志消沉、挫折失败的克 星；更重要的，我认为锐气就是一种执着追求、奋发进取的敬业精神。人一旦缺 少锐气，就会在职不尽责，安心不尽心，工作应付、作风飘浮，成绩平平。都说 青年教师是师德建设的主体，也是高尚师德的传承者。那么，我们就应当摒弃那 种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、责任重于泰山” 的思想，在教师岗位上干出一番成绩，成就一番事业，造福一方学生。 屈原在《离骚》中写道“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ”在前行的道路 上，心怀热爱与敬业，我思想、我行动、我坚持！ 谢谢大家，我的演讲完毕。 师德优秀演讲稿 4 尊敬的各位老师 大家好！很荣幸能站在这里和各位共诉心声。 此刻，我的内心是惶恐的，作为一名年轻教师，让我来讲述有关师德师风的 故事，自己深感为难，因为我还没有经历过那些轰轰烈烈的感人事例。但蓦然回 首，我发现，其实优秀的师德风范，往往就在自己身边，就在那些微不足道的点 点滴滴之中。所以，今天我就和各位分享一下我在贵阳一中这几年的点滴感悟。 我进一中时，正值学校刚搬迁金阳。当时的金阳，是一块人烟稀少的土地。 那年夏天， 我到一中报到， 没有一辆直达的公交车， 光转车就足足花了一个小时。 光溜溜的马路上，没有商铺、没有行人，只有大片大片的施工场地和以讹传讹的 谣言。一中人，作为开荒的黄牛，坚守着这块土地。自从搬迁金阳，老师们的作 息时间被完全打乱。为了赶交通车，老师们得每天 6 点半起床。由于是寄宿制管 理，老师们得值晚班，晚自习一直到深夜 10 点半，如果是班主任，还要等到 11 点半查完学生寝室之后才能休息。这对于许多刚有了小孩的女老师来说，是很痛 苦的上午她的孩子还没起床就得匆匆地离家，直到深夜孩子熟睡时她才回家，整 整一天的时间， 听不到孩子叫一声 “妈妈”，彼此离得是那么近， 却又是相隔那么 远。而这样的值班，一周有两次。虽然看似不近人情，但没有一个女老师提出抗 议。虽然搬迁金阳给老师们的家庭生活带来了极大的不便，但贵阳一中没有一个 人抱怨，没有一个人选择离开，没有一个人消极怠工。大家都坚决服从上级的要 求，坚守自己的岗位，站好自己的讲台。所以，什么是良好的师德师风？我想， 在大是大非面前，坚定地服从，这就是良好师德风范的具体体现。 金阳的地势要比贵阳高一些，记得 XX 年贵阳发生凝冻灾害时，从贵阳到金 阳的道路结了冰，路很滑，很危险。但面对恶劣的天气，那段时间，没有任何一 个老师迟到，没有一个老师请假。正如一位老教师说的，也许学生有理由可以迟 到，但老师绝对不行，因为教室里还有五十多份爱等着你。贵阳一中的老师不仅 在给学生 “传道授业” ，更多的是身体力行， 为学生做出表率， 每个一中人想告诉 学生的是人生不仅仅只是一场考试， 一场考试的结果或许很重要， 但健康的心态、 广博的知识和对生命真正地尊重和热爱，才是我们追求的终极目标。所以，什么 是良好的师德师风？我想，用自己的言行教导学生，对学生无微不至的关爱，这 就是良好师德风范的具体体现。 曾有很多人怀疑过搬迁后的贵阳一中是否会就此没落，但是，作为一名贵阳 一中人，当我看到这个优秀的具有优良师德风范的教师团队时，我坚信一中还会 再创辉煌。这几年的高考成绩，贵阳一中每一年都有突破。今年，作为高三年级 理科班的班主任，我所带的班级有 41 人考上一本重点线。虽然成绩归根到底还 是学生的，但就是这小小的荣誉，就能带给我这普普通通的一中人大大的满足。 所以，什么是良好的师德师风？我想，不计功名，安贫乐道，将学生小小的进步 和荣誉，当做是自己大大的满足和幸福，这就是良好师德风范的具体体现。 以上，就是我的所思所想。接到汇报通知时，学校领导一再提醒，内容要感 人，要有激情。但我想，教师的工作既是伟大的，同时也充满了平凡。所以，我 的发言里没有疾病和死亡、 没有泪水和抱怨， 点滴之中见平凡， 平凡之中见伟大， 或许，这正是贵阳一中人、一群普普通通的人民教师最朴实无华，又真实伟大的 师德风范。