用爱心照亮孩子的世界演讲稿 4页

好的可以引导听众， 使听众能更好地理解演讲的内容。 在学习、 工作生活中， 演讲稿的使用越来越广泛，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是 为大家收集的用爱心照亮孩子的世界演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。 尊敬的各位领导，各位老师、朋友们大家上午好！我是来自中心小学的刘宁 宁，今天演讲的题目是用爱心照亮孩子的世界。 有一首诗歌最为动听，那就是师德。有一种风景最为亮丽那就是师魂。有一 种人生最为美丽，那就是教师。 时光如白驹过隙，转眼已近年末，马年探春仿佛发生在昨天，而我已经在白 云湖小学工作一年多了。当初怀揣着沉甸甸的梦想，走出了大学校门，走上了高 高的三尺讲台。从曾经的学生变为如今的老师，由懵懂慢慢走向成熟，在这一年 中，很忙、很累、压力很大，但总的感觉却是充实与快乐。回首这一年磕磕绊绊 走过的路，心中充满甜蜜和喜悦，我知道那是学生带给我的，而反思这一年的教 学工作，我感触最深的就是“关爱”这个词。 爱心是一座灯塔，使黑夜中迷途的航船找到方向 “如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖 的阳光里绚丽绽放” 。作为一名教师， 对学生的爱必须一视同仁， 懂得从孩子的角 度去看待问题，用爱心去解决问题。对于调皮生，我从来就没有放弃过他们，任 其放任自流，而是给予特别的关爱。比如我会先从生活上关心他们，让他们感觉 到并没有被忽略，自然而然他们就会喜欢上我的课，从而爱上这门课程的学习。 爱可以是具体的，当我看到学生在走廊上疯跑时，我会及时去制止他们，告诉他 们这样做的危险性；当我看到学生刚吃完午饭就兴高采烈地去跳绳时，我会耐心 地告诉他们这样做会发生的不良后果；当我看到犯错的学生被我批评后显出沮丧 的表情时，我会告诉他，只要知错就改，老师还是会一如既往的喜欢他。 尊重个性、相信学生，看到每个孩子的独特之处 教育家陶行知先生曾经说过， “你的教鞭下有瓦特， 你的冷眼里有牛顿， 你的 饥笑中有爱迪生” 。是的，我们的学生中将有无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我们将 以满腔的爱心赋予我们的学生。当学生们产生厌学情绪，我们动之以情，当学生 犯了错误， 我们晓之以理。 教育不是消灭个性， 而是让不同个性的孩子和谐相处， 找到自我的兴趣与爱好。我们当老师的都相信，每个孩子的心灵是一颗纯净的种 子，会在教师爱的沐浴下，长成参天大树，也正因为如此，我们起早贪黑，我们 吃苦受累且甘受其乐。 鼓励是开启学生心理情感之门的钥匙 平时的 '教学中， 我更是注重鼓励和表扬的作用， 经常在课堂上针对一些成绩 比较差的同学，有意找一些比较简单的问题让他们来回答，同时大力给予鼓励和 表扬，让全班同学看到他们在进步，激发他们的自信心与学习的激情，并且效果 明显。例如，我班学生袁鑫杭以前吐字不清，不爱说话。上课他回答问题时，我 就经常用激励的语言， “你回答得很好，如果声音再洪亮、慢点说就更好了” ，下 一次，他的声音一次比一次洪亮，对回答问题也有了自信，成绩自然会提高。课 下的时候我也与他沟通交流，慢慢地他对学习有了乐趣，性格也变得活泼了，语 言表达能力越来越好了。我还会在学生作业本的背面写几句激励性的评语，比如 “你真棒！ ”“进步了！ ”等等。对于成绩不及格”的学生特别留心，当发现他们进 步时，我采取单独与学生谈心的方式表扬他的进步，树立学生的自信心，实践使 我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势⋯⋯往往能给 我们带来意想不到的收获。原来教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习 的劲头就越足。 教师的赞美就像是一种无形的催化剂， 能增强学生的自尊、 自信， 更是实现以人为本教学的有效途径之一。 爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待 每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能让任何 一个孩子成为遗憾。这也是每一个教师的责任。 最后我想用一首诗结束我今天的演讲 ,宽慰每一位教师的心灵 :春有百花秋望 月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是我们自豪时。 【用爱心照亮孩子的世界演讲稿】