弘扬好家风演讲4篇与《习近平谈治国理政》第三卷学习感悟3篇 14页

弘扬好家风演讲4篇与《习近平谈治国理政》第三卷学习感悟3篇 弘扬好家风演讲4篇 ‎【篇一】‎ 尊敬的老师们、朋友们：‎ 大家好！‎ 穿上这身检察蓝，眼前就闪过自己为学生们普法读书的情形，也跟着想起为儿子读书、为孩子们读书的场景。这么多年，我们家的阅读家风像是一道光，由己及人，由小家到大家，由家庭美德到职业情怀再到社会责任，始终辐射着爱与阅读的明亮。今天，我演讲的题目就是《捧在手心里的家风》。‎ 这个家风始于我母亲，她今年68岁，出身农民，五十多年前她成了读书的学生，初中毕业后，变成工人，再转干，做了一辈子会计。读书改变了她的命运，也让她一直重视读书，爱读书。父亲走后母亲寡居，读书更让她找到了安乐。前几天，我们视频聊天，我问她最近在读什么书，她说又看了一遍《明朝那些事》。我一边夸她，一边想起往事。‎ 在幼时，母亲就坚持给我和妹妹买书、读书，上了小学后，我们就开始每个周末泡在县文化馆。再后来，就是自己买书看，从此一发不可收，至今已历四十年。其实多是囫囵吞枣，但当我行走人生，读过的书总是在影响我：年少自卑时，学会了笑，因为三毛说过“我笑便如春花，每个人都会喜欢，任他是谁”；最艰难的日子里，念诵着村上春树的话“尽管眼下十分艰难，可日后这段经历说不定就会开花结果”；座右铭则始终是西蒙波娃的这一句“一切尚未开始，一切皆有可能”。就这样，读过的文字铺成了脚下的路，一路向阳，一路欢笑。‎ 现在，这条路上有了小跟随者。通过亲子共读，我妹妹家的小娃娃、我的儿子，都成了爱读书的第三代。今年十二岁的思远已经看了几千册大大小小的书，成了小有名气的书虫，影响着很多家长：原来，利用边角时间一年读两百万字不是梦，思远行，我家也行！拜他所赐，思远妈妈这个称呼开始为人熟知。他们总是问我：思远妈妈，怎样让孩子喜欢读书呢？就这样，在2014年，我被奇妙的缘分带上了儿童阅读推广公益道路，2016年发起成立芜湖故事妈妈团，做读书会，做讲座，做公众号，如今，已历五年，我和义工们共做了两百多场活动。如果阅读是一种播种，我们正在种植一片森林，长在百人千人的心田，浮动千丝万缕的书香。‎ 书不仅有香，更能变成了精神的钙。过去几年，因为先天原因，思远做了几次大手术，却一直乐呵呵的。每一次手术前后，书籍都陪伴着他，哪怕还挂着吊水，哪怕还发着烧，一书在手，烦恼全消。这个右耳听不见世界的孩子，用阅读拥抱着世界。家风，变成了一个人的风骨，给他的成长打下明亮的底色。‎ 如果每个孩子都因为阅读而拥有这样的底色，我们的社会就会充满明净的未来。带着这样的念头，我把儿童阅读融入到青少年普法宣讲工作中：《我有梦……》让孩子学习保护野生动物，《不要跟陌生人走》指导孩子自我保护……单调的普法课因而有了色彩，有了情趣，被孩子们喜爱。看着他们清澈的眼神，我更加坚定自己的初心。2018年，经过多方筹措，团队的公益书屋落地了，检察书屋和关爱基地落地了。几千册优质童书无偿借阅，更多的孩子爱上了读书。‎ 真好，我们遇到了这样的时代，一个人的爱好能够得到无数人的呼应；真好，我们遇到了这样的时代，一个家的家风能够与时代的脉搏共振。读一本书吧，愿家家都有朗朗书声；捧一本书吧，愿处处都有阅读身影。书香中国，就在你的、我的、我们的手心里。‎ ‎【篇二】‎ 家风，家风?家风……‎ 时间正在悄悄的流逝，而我们也正如小草一样地飞长。成长的旅途中，我们都曾经历过风风雨雨，但在我们的身后，总有一股强大的力量支撑着我们。‎ 这，便是家风。‎ ‎——题记 家风，是个端庄而又和谐的词语，它博大，却又那么平凡。在我们的不经意间，它已经浸透了我们的心灵。‎ 在几年前的时候，家里穷得很，父亲没个正经工作，生活倒是拮据。那时候，家里还有个特带劲儿的口号：“省!省!省!”现在想起那段啃着干馒头生活的日子，心里还是甜滋滋的。‎ 现在呢，生活条件倒是好了，但往日那股勤俭节约的风气却时刻没丢掉。在家里，那整天提个鸡毛掸子的奶奶当上了我家的“省”领导，早晚都叫和着勤俭节约，无论是我，还是父亲，只要一“浪费”，就总会吃上她几掸子的。‎ 现在想起一件有趣的事儿。‎ 那是一个夏天的晚上，热得很。夜虫都中了署，躲在草丛里，呜呜地啼哭。在月光下，一个人影匆匆闪过：两边腋下各夹个西瓜，偷偷摸摸，蹑手蹑脚地往水龙头跑去。——呦!是老爹回来了!‎ ‎“哗——哗——”水龙头开了，两个西瓜正在舒服的洗着凉水澡。蹲在水龙头旁的老爹，偷笑着，又瞥见了门后的我，匆匆的向我打了个手势，示意让我上他的“贼船”。‎ 我也招手应和着，边偷笑，边跑出来会合。正当我们高兴的时候，屋里的灯突然亮了，随后是一阵“啪——啪——”的拖鞋声。我们都大吃了一惊。‎ 大惊过后，老爹大喊着：“不好!你奶奶!”我也倒吸一口凉气，拽起西瓜就往外跑。‎ ‎“呔!哪里逃!哇呀呀……”‎ 奶奶大叫一声，学着京剧的强调，那声音可是异常的洪亮。我们转头一看，一位英姿飒爽的老太太，手里提个鸡毛掸子，脚踏两只拖鞋，在月光的映衬下，别提多威武了。‎ 事情到了这步田地，我们父子俩只有缴械的份儿了。我无话可说，爸也只是随口絮叨着：“妈，您老咋还没睡下呢!”奶奶没应话，吐出一个“哼”字，宣告着我们打感情牌的计划彻底破产。‎ 不由分说，奶奶抡起掸子，一顿乱打，边打，边操这一口浓重的乡音絮叨着：“你这家伙，又害水!又害水!三十好几的人啦，还不听话，啊?”‎ ‎“哎呦，不敢了，再也不敢了!”我们叫喊着。一顿祷告过后，奶奶那边自然是手软了些，毕竟是她儿子和孙子呀!刚才一顿打也肯定不是真打，不过是比挠痒痒重些罢了!不过，作为惩罚，这瓜是没收了，留着让我们明儿吃。我们父子俩暗暗叫苦。‎ 自那以后，我们就很少浪费水了。有也只是一半次，不过在一顿“棍棒教育”之后，还是乖乖地服从命令。‎ 哎!不过奶奶走的早!与奶奶度过的日子，终究成了记忆。奶奶钻进了那方矮矮的坟墓，叶落归了根;她没有给我留下什么，留下的只有那沉甸甸的遗爱，还有那一直改变着我的家风。‎ 现在的我，已经是初三冲刺中的一员了。繁重的体育课后，每个人的脸上都挥洒着皎洁的汗滴;那原本空空如也的垃圾桶里，不一会儿就会攒上满满的一桶卫生纸。‎ 当我将废纸扔进垃圾桶的时候，我便想起了从前：一个手持鸡毛掸子，脚踏两只拖鞋的老太太，正指着一个小男孩絮絮的说着……想到这儿，我的眼里总是泛着泪。奶奶那平凡的生活，朴素的衣着，还有那散发着香气的家风，深深地，深深地刻在了我的心头。‎ ‎——又想起正月的时候，一家人围到电视机前，看着央视里的《家风是什么》，真是其乐融融。看着电视里一个个精彩的回答，动人的故事，我也问奶奶：“奶奶，咱家的家风是什么哪?”‎ 奶奶回过头来，慈祥的一笑，接着又絮絮的说着：“乖孙子哟!咱家家风多着呢!勤俭节约很重要，家庭和谐排第一，还有就是与人为善……呦呦，你也教教你老爹，都三十好几的人了，还没我孙子懂事，整天惹我生气!”听着奶奶娓娓道来，我们一家人都笑了。‎ 是啊!正如奶奶所说的，我家的家风正是如此。家庭和乐，勤俭节约，与人为善，便是我的家风，时刻浸染着我的家风……‎ ‎【篇三】‎ 尊敬的各位老师，亲爱的同学们：‎ 大家好!今天我要为大家演讲的题目是《我的家风家训——做一个诚实认真的好人》。‎ 家风家训，是中华人民的传统，可大家知道什么是家风家训吗?让我来告诉你!家风家训是指一个家庭或家族的传统风尚。也就是说一个家庭的生活方式，文化氛围就构成了家风家训。顾名思义，家风家训就是一个家庭传承的风气、风格、风尚。‎ 家庭是圃，孩子是苗。家风如春雨，，家训是泥土，孩子是幼苗，只有在家风家训的辅助下，我们才能茁壮成长，成为一个优秀的人。‎ 我们家也有家风家训呢!比如，每天养成讲究卫生的好习惯，尊老爱幼，不顶撞父母，要讲究礼貌。然而，最让我记忆深刻的家风家训，就是要做一个诚实认真的好人!‎ 从小，妈妈就教育我，做人要踏踏实实，认认真真，千万不能投机取巧钻空子，不能贪小便宜，那样是对自己不负责任，迟早是要吃大亏的。妈妈还经常给我讲一些历史上的故事，以及报纸上登载的新闻，用生动的例子告诉我，脚踏实地对我的成长和我的未来是多么地重要。如今，我也牢牢记住了妈妈的话，在学习上认认真真，做人和对待身边的人老老实实。我要像妈妈期望的那样，做人就要做个认真踏实的老实人，即使不能做像雷锋那样全国人民都知道的大好人，起码也要做一个对得起自己良心的善良的、诚实认真的好人!‎ 我希望我能好好遵循我家的家风家训，并且把我家的家风家训世世代代传承下去，并且感染身边的每一个人，让大家都充满正能量!‎ 我的演讲完了，谢谢大家!‎ ‎【篇四】‎ 尊敬的各位领导、同事们、朋友们：‎ 俗话说：“家兴出孝子，家败出逆子。”一个家庭的兴衰，直接影响着子女的品质言行，而一个家庭的兴衰与否，都与家风、家训有着密不可分割的关系。‎ 纵观历史，回顾无数曾辉煌一时的家庭，其家风各有千秋，有不少称之为传世经典：岳母为儿刺字“精忠报国”名留千古，一个“忠”字便是岳氏的家风;曾国藩以“勤”为人生第一要义，崇尚“勤”就是曾门的家风。‎ 在我家，最重要的家训仅一字，那就是“孝”。记得那时太姥姥还健在，身子骨虽然还硬朗，却得了老年痴呆症。姥姥没有任何怨言，默默承担起了照顾太姥姥的责任.照顾一个患有老年痴呆症的人十分不易呀，但姥姥总是做得很好，给太姥剪指甲、梳头、擦身体，无微不至，整日整夜陪伴在太姥身边。一天，吃过早饭，太姥独自一个人离家，不知去向。姥姥心急如焚，顿时手足无措，遂和家人四处寻找。皇天不忘初心人，在一条小河边，姥姥找到了正在发呆的太姥，姥姥激动得热泪盈眶。此后，姥姥对太姥照顾得更加细致周到，十年如一日，直至太姥安然去世。每每听到这个故事，我都会情难自已地流下眼泪。‎ 姥姥对太姥的孝顺无声地影响了我的父母。平日里，父母总会用他们的一言一行引导我继承家风家训，孝敬长辈。在父母的影响下，我一点点养成了孝亲敬长的习惯。我虽然不能在物质上孝敬父母，但是我总会在父母遇到问题时尽量为他们排忧解难;在父母疲惫时，为他们端上一杯热茶;在父母生气时，会与他们主动沟通，理解父母的心情，去抚慰他们。这些习惯行为都是一代代传承下的家风啊!‎ 这些好家风像一棵大树般庇佑着我成长，让我能够拥有友善、勤俭、谦厚的生活态度。更重要的是，优良传统对人内在气质的影响，对一个人道德品质的无形塑造，让我受益匪浅。‎ 随着社会的不断进步，我们更加需要在新常态下继承和发扬优良传统，让好家风、好家训永远传承下去，形成“家家都有好家风，户户文明争最美”的家庭文明新风尚，让“最美家庭”推动最美社会建设，早日实现“中国梦”的宏伟蓝图。‎ 我的演讲到此结束，谢谢大家!‎ ‎《习近平谈治国理政》第三卷学习感悟3篇 ‎《习近平谈治国理政》第三卷学习感悟3篇 ‎【篇一】‎ ‎“理论上的成熟是政治上成熟的基础。”《习近平谈治国理政》是习近平新时代中国特色社会主义思想的具体内容，是新时代党的最新理论成果。对党员干部来说，理论学习须较“真”，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，就要做到真学、真懂、真信、真用，夯实政治上成熟的基础。‎ 真学，不搞“走马观花”。理论学习最大的忌讳，就是搞“走马观花”式的形式主义。少数人嘴上讲学了，却少动手动笔；看上去学了，却只浏览个标题；名义上学了，却挑三拣四、随意取舍等，给人的感觉尽是假惺惺、不真实。深入学习《习近平谈治国理政》，贵在从思想深处认识到学习的重要性、必要性、紧迫性，从学习安排上注重经常学、系统学、全面学，从理解要义上讲求读原著、学原文、悟原理。理论学习惟有真学，克服“走马观花”式的形式主义，才能端正学习态度。‎ 真懂，不搞“一知半解”。真懂是学习收获之一，是真正掌握理论的前提。在理论学习上只懂字面字义，望文生义；只知死背硬记，不理解内涵要义；只识其一不知其二，以偏概全，甚至强加其义等，都是对理论装懂、假懂，不是真懂。深入学习《习近平谈治国理政》，既要掌握其理论渊源，又要把握其指导实践意义；既要全面牢记其论述内容，又要理解其内涵要义；既要懂其文字上的简约平凡，又要知其精神上的深邃伟大。理论学习惟有真懂，少些“一知半解”，才能收获学习成果。‎ 真信，不搞“口是心非”。理论学习的过程，是淬炼思想的过程，也是净化心灵的过程。对待理论学习说一套做一套，表里不一；要求别人一副严肃面孔，对自己尽显嬉笑神态；谈体会言不由衷，具体落实知行不一，学践分离等，是对学习的理论不真信。深入学习《习近平谈治国理政》，既要入眼入耳，又要入脑入心；既要融合于思想，又要融入于血液；既要用以净化灵魂，又要用于规范言行。理论学习惟有真信，杜绝“口是心非”，才能转化为坚定的崇高理想信念。‎ 真用，不搞“纸上谈兵”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论学习的最终目的，是把理论转化为指导实践成果。那些在理论学习上仰望天空，不脚踏实地；善于空谈阔论，不善于联系实际；一味强调条条框框，而不具体问题具体分析等，把理论架空了，成了“纸上谈兵”。深入学习《习近平谈治国理政》，要用以武装头脑，坚定理想信念；要学用结合，做到学以致用；要推进工作，做到联系实际。理论学习惟有真用，走出“纸上谈兵”误区，才能转化为推动发展的力量。‎ ‎“学不可以已”。学习《习近平谈治国理政》一个渐进的过程，须臾不可懈怠。经常学、反复学、学深悟透，不断增进对中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的认识和理解，凝聚起奋进新时代、开启新征程的磅礴力量！‎ ‎【篇二】‎ ‎《习近平谈治国理政》第三卷生动记录了党的十九大以来以习近平同志为核心的党中央，着眼中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，不忘初心、牢记使命，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，团结带领全党全军全国各族人民推动党和国家各项事业取得新的重大进展的伟大实践，集中展示了马克思主义中国化的最新成果，充分体现了我们党为推动构建人类命运共同体贡献的智慧方案。学好用好《习近平谈治国理政》第三卷，是中央、省委的明确要求，是广大党员干部特别是党员领导干部的重大政治责任。这是一份十分及时和重要的精神食粮,它是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作，越读越感受到厚重的真理味道、理论味道、实践味道。对于推动广大干部群众学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，系统掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，决胜全面建成小康社会，不断夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利；对于帮助国际社会更好了解这一重要思想的主要内容，增进对中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好的认识和理解，具有重要意义。‎ ‎【篇三】‎ 近日，中共中央办公厅转发了《中央宣传部、中央组织部关于认真组织学习〈习近平谈治国理政〉第三卷的通知》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。该书收入了习近平总书记在2017年10月18日至2020年1月13日期间的报告、讲话、谈话、演讲、批示、指示、贺信等92篇，分为19个专题。‎ ‎《习近平谈治国理政》第三卷怎么学，就像《通知》里面要求的：要读原著、学原文、悟原理。‎ 读原著。新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，《习近平谈治国理政》第三卷收入了习近平总书记在2017年10月18日至2020年1月13日期间的报告、讲话、谈话、演讲、批示、指示、贺信等92篇，分为19个专题。作为基层干部，应该花心思、找时间读懂原著，掌握原著的全貌和精华，在各个专题里面找到内部关联，原原本本、原汁原味吸收其精华，理解原著的核心要义，把握理论的正确导航。‎ 学原文。把原文加入《中心组学习计划》，坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记系列重要讲话精神作为“第一议题”，不断增强干部脑力；抓好“学习强国”APP使用工作，在“学习强国”上学习《习近平谈治国理政》第三卷，重监督、促学习，形成赶学比超的氛围；将“新时代农民（市民）讲习所”与“新时代文明实践所”整合起来，把《习近平谈治国理政》第三卷宣讲到田间地头、农家小院，志愿宣讲员通过与群众零距离拉家常、讲理论，不断激发群众内生动力，凝聚发展新能量。‎ 悟原理。经典是参天大树，原理则是树上的智慧之果。读《习近平谈治国理政》第三卷并非为读而读，更重要的是在读原著和学原文中逐渐掌握其中的基本原理，在实践中大胆探索，在理论上力求突破，不断回答工作实践中提出的新问题，解决遇到的新困难，从原理中找到实践方向，从实践中悟出原理精髓，在知行合一、学以致用上下足功夫，不断让基层干部的脑子动起来、活起来，提高其思考能力，练就拨云见日的功夫。‎