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  • 2021-05-10 发布

学校教师节老师代表发言稿

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尊敬的各位领导,各位老师 大家上午好。 秋风吹弹佳节临,莺啼燕语动人心,花色满园关不住,教师个个乐融融。今 天,我们高兴地迎来了自己的节日,作为一名教师代表坐在这里,开始我至真至 诚的讲述时,我感到万分的骄傲和自豪,因为我和大家一样,正从事者一项光荣 的事业,正在用青春和生命谱写无怨无悔的人生。首先请允许我向在座的的各位 老师致以节日的祝贺,道一声你们辛苦了。 我不是诗人 ,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业 ;我不是学者 ,不能用深邃的思想 思考我的价值 ;我不是歌手 ,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位 ,然而 ,我是教师 ----- 一名中学语文教师 ,我要用深深的思索 ,推演我心中最美妙的哲理 ;我要用凝重的感 情 ,唱出我心中最优美迷人的颂歌 ------ 我爱我的教师职业 ,我爱我的学生 ,我爱我 的课堂 . 传统的课堂里,教师一堂课牢牢掌控时间,不给学生发言、思考的空间,不 考虑学生的感受,严重束缚了学生的思维,影响了学生的健康成长,违背了教育 的规律。因此,必须进行课堂改革,打造高校课堂。我校的课程改革是从学习杜 郎口教学理念开始的,但是,再好的模式也不能照搬照抄,必须结合本校实际, 探索一条适合本校的课改模式, 因为我校是一所乡镇中学, 在平时的家访中发现, 这里的经济欠发达,人民生活并不富裕,学生的父母外出打工较多,留守儿童占 一定比例,这些留守儿童的监护人大多是爷爷奶奶,他们文化水平较低,平时关 注的是孩子的衣食住行健康,但在学习上却很少过问,更不说检查辅导孩子的学 习了。日久天长,这些孩子养成了拖拉懒散,学习怠慢的坏习惯。为此,全校上 下统一思想,迎难而上,带着课改实践中发现的问题,多次学习杜郎口经验,学 习他们的“三三六”教学模式,让大家切实感受课改的必要性,同时在研讨实践 中寻找解决问题的方案,在不断学习,不断反思中逐渐形成了我校的“ 8”的教 学模式。 “1,2,8”教学模式,即一个目标,两个互动,八个环节。一个目标是我 们课改的出发点和落脚点是培养学生良好的习惯和学习能力,让学生真正感受到 学习是自己的事情;著名教育家科尔曼发现成绩来自学生自身,而课改首先要解 决怎样让学生学进来。学生一旦养成了好的习惯,又有学习能力,不想让他成功 就办不到。 两个互动,即师生互动,生生互动;新课改是好,但不能流于形式,有的课 堂看似轰轰烈烈,实质上学会的寥寥无几,这样的课改必定会失败。虽然学习是 学生自己的事,但教师不可不问,在几学期的课改实践探索中发现,凡是低效的 课堂,哄乱的课堂,不是因为学生,而是教师没有明确学习目标,学生在课堂上 无事可做,怎能不乱呢?基于此,导学案的编写非常关键。为了达到高效,我们 每节课应编写导学案,明确学习目标, 讲清学习方法, 依据学情, 问题层层设计, 对不同阶梯的学生,制定不同的要求,学生节节有收获,日久天长成绩会自然提 高,学习兴趣也有了。因此,课改导学案的编写至关重要。另外,课改应坚持以 学生为主,教师为辅的原则,采取灵活多样的形式,发动学生参与课堂,激发学 生参与学习的热情,教师充分发挥点拨作用,要点及时,点到位,真正实现生生 互动,师生互动的课堂才是精彩的课堂。 八是课堂的 8 个环节第( 8)个环节布置任务教师在每一节课的最后两分钟 要把导学案发给学生,让学生知道自学任务怎么学,用多长时间。我们发给了学 生导学案,学生写没写,学没学,怎么办,下一节的第一环节就是( 1)课前检 查;学科小组长主查,任课老师抽查,这个环节非常重要,刚开始老师可以多花一 些时间,看一看那些学生在家没有预习,这两个环节相照应可以监督学生在家的 学习情况, (2)合理分组( 3)自主学习( 4)讨论交流,约 8 分钟。(5)展示成 果每位学生都有强烈的表现欲望,每一位学生在展示学习成果的过程中都会进一 步激发学习的积极性,增强学习的信心。例如我班的一个学困生在《伤仲永》的 展示课上,在讲解完自己总结的重难点之后,给全班同学提出了这样一个问题, 方仲永由天才变为普通人之后,他会对自己的父亲说些什么?一个问题把课堂掀 入了高潮, 同学们纷纷发表自己的观点 (6)测评反馈针对本节内容, 准备一些典型 的题目,让学生当堂完成, 并由学生讲评, 对课堂进行反馈和巩固约 8 分钟。(7) 评价总结学生点评,总结本节主要内容,收获,也可教师总结,约 2 分钟 当然,这八个环节也不是固定不变的,根据不同的课型,也可灵活处理,目 前我校教师基本上都会运用这个模式,学生习惯了这种模式,课堂节奏自然会加 快,节省了时间,课堂容量自然会加大,也就打造了高效课堂,学生的成绩会大 面积提高。课改的目的也就达到了。 在反思中前行, 在积累中收获。 20xx 年我校教师的课改有多篇在阜阳市级获 奖,李贺芹老师的《浅谈语文教学中学生自主能力的培养》获阜阳市三等奖,唐 磊老师的《课改与成长》获阜阳市三等奖,谢主任的《小组长的选拔与培养》获 阜阳市二等奖,郭继华老师的《农村初中语文教学的误区》获阜阳市二等奖,我 的课改反思《杜郎口经验在语文教学中几点思考》获阜阳市二等奖。在困惑中思 变,在挫折中成长。 2009 年在界首市优质课评选中,我校汪轶,刘阳老师获政, 史组一等奖,张校长获数学组一等奖,我在阜阳市第二届多媒体教学大赛中获初 中组二等奖, 语文组第一名, 10 月份将代表阜阳市参加安徽省第二届多媒体教学 大赛。 回顾两年的课改历程,我们苦恼过,忧愁过,但苦恼,忧愁过后,我们没有 放弃。目前,我校的学生在课堂上发言积极,参与面广,学生展示自然,真正做 到了我的课堂我做主,我参与,我快乐。在全校师生的共同努力下,上学期我校 成功的举办了界首市第二期课改研讨会 . 近观眼前满目春,放眼望去春更浓。我们坚信,在课改春风的吹拂下,在教 育局的指引下,在镇政府的关怀下,在肖校长的带领下,在全体教师的共同努力 下,深入课堂,认真钻研,立足实效,课改之花一定在黄中绽放,大黄教育的明 天一定会更加辉煌,辉煌。 最后,祝老师们节日快乐,谢谢大家。 xxxx 年 xx 月