2021教师年终工作个人总结5篇 8页

2021 教师年终工作个人总结 5 篇 2021 教师年终工作总结 1 本学期即将结束，回顾过去的一个学期，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但 在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的情况总结： 一、给学生创设一个主动探索的空间，培养学生自主学习的能力。 在教学中，我们把培养学生的创造性思维、提高学生的自主学习能力作为体育教学设计 改革的方向。我们在教学中展示任何一种器材在学生面前，教师都不告诉学生怎样玩，而让 学生自己想办法，自己创编各种游戏玩法，发挥其创造性思维。我们同时在活动中设置一定 的难题，让学生自己想出解决办法，培养其解决问题和创造性思维能力。 二、运用多种激励方法提高学生的活动兴趣。吸引学生积极参与。 新课程非常重要的一点就是要充分调动学生的积极性，让全体学生积极参与到活动中来。 为此，在教学中，我们充分利用了以下几点来吸引学生参加到活动中来。 (1)根据学生的生活经验设计富有趣味性的游戏。兴趣是一个人完成某项任务或活动的 内部驱动力。在设计活动时，坚持趣味性原则更显其重要。设计的活动生活化、有趣味，学 生才会有兴趣，才会积极参与，克服困难坚持下来。 (2)适当制造一定的紧张气氛。适当的紧张气氛会使学生有紧迫感，从而更加积极地完 成锻炼活动。例如利用比赛形式进行活动可以促进学生活动的积极性;创设危险情境，会让 学生们在紧迫感中努力完成锻炼活动，提高活动的坚持性。 (3)正确运用语言激励。教师对学生的赞许可以用无数的词语来表达自己的态度和情感， 要避免简单的说"好"或"很好"，否则会使学生心理上得不到满足。教师可以说："你做得非常 好，老师很喜欢"，"大家来看__的表演，他做得真棒!""老师相信你一定能行"等语言进行激 励。这样不仅可以增强教师和学生间的关系，更有利于激励学生的自信心和活动的积极性。 (4)非言语性的激励当学生们在活动中表现得出色时，教师对他们微笑、点头、竖起大 拇指等非言语性动作奖励将会给学生莫大的鼓舞;教师经常走近学生身边拍拍他的肩，摸摸 他的头，对学生表示出一种无声的赏识和赞扬;在活动中教师经常注意用视线接触学生，告 诉他们老师在注意他们等方法，对提高学生活动的积极性都有一定的激励作用。 三、注重面向全体，让每个学生都能在原有水平上得到提高。 体育活动中要考虑不同能力学生的需要，改变过去那种"一刀切"的做法，从学生的个体 差异出发，对发展水平不同、能力不同的学生提出不同的要求。对那些动作发展好的学生要 适当提高难度，让他们"玩得有劲";对那些动作发展较差的学生则降低动作要求，让他们也 体验"成功的快乐"。 四、设置一定的难度和困难情境，培养学生勇敢、不怕困难、意志坚强的优良品质。 教师们在实践中不难发现，传统教材的活动难度要求已明显不适合当今学生的实际发展 水平。我们在实践中深深体会到只有活动难度适当，安全措施完善，学生们的潜能才能得到 发挥。在活动中设置一定的难度，有意创设一些困难情景，让学生经历一定的挫折，对形成 学生不怕挫折、勇于克服困难的坚强意志是极为有益的。 2021 教师年终工作总结 2 本学期我担任高一_班和_班的物理教学工作，针对学生学习的实际情况开展教学，现将 本学期的教学工作总结如下： 1、确定工作目标： 以实施新课程改革为目标，以 24 字教学方针为指导，以课堂教学改革为着力点，学习 同事们的先进经验，结合学生的实际情况，努力强化教学管理，稳步提高教学质量。 2、充分重视课前准备 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌 握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。备学生。了解学生原有 的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取 相应的预防措施。 3、营造教学环境，优化教学手段 在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜 欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学 生在课堂上当堂掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率， 有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的 问题，有利于递进式教学。 4、及时的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。 作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生 要经常沟通。 5、对于学习最困难学生的具体措施。 一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂，一发现问题立即帮助他们解决。对他们 正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高 螺旋式上升。 6、师生关系： 良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理 学科的学习兴趣。但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密 无间，而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。 7、关注学生实际情况，注重学生能力培养 物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠 机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作 风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做 题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提 高独立分析和解决实际问题的能力。 8、不断提高自身水平及业务能力。 我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。特别是本学期组内 开的几次校际公开课和校内公开课，我都力争节节必听，吸取这些老师的优点，并逐渐积累 经验。 9、课堂教学改革与创新 学生主动式互动教学，教学的过程不再是教师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主 动获得学习经历的过程，教师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。教师以 话题的形式引入教学内容，与学生一起讨论，让学生主动发现问题，总结出结论。甚至可以 像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。但是问题是如何 指导学生的考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会浪费掉大量的时间。 10、与信息技术的应用与整合 信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的 教学资料，给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过 视听，可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题 很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵活现，物理模型 也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的。 所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。 以上就是我在本学期的工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日 子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，和我自己的积极努力下，取得更好成绩。 2021 教师年终工作总结 3 一年的教学工作已经过去，对我来说是反面而收获良多，我在各方面有一定的工作压力， 于是我调整心态，适用学校的一切。本学期我担高一和二的物理教学工作，一年来，本人以 学校及各组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学 成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教学水平和 思想觉悟，回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，也成熟了。现将本学年的工作做一个小结， 总结过去，展望未来。 一、教学工作 在教学工作中，我认真备课、上课、经常听老教师的课、和他们一起评课，做好课后辅 导工作，努力形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课 严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思 想觉悟，顺利的完成了教育教学任务。 备课深入细致，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学 生的实际情况。请教老教师，教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。在教学中注意抓住 重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况， 以便在辅导中做到有的放矢。 同时还加强学生良好学习习惯的培养： 1、独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经 过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考 是理解和掌握知识的必要条件。 2、培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。阅读是提高自学能力的重要途径， 能提出问题并设法解决。 3、培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯。一 章学完主动地整理所学知识，找出知识结构，形成知识网络。要指导学生课后及时归纳总结。 4、强调科学记忆，反对死记硬背。 现在学生不重视知识的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，许多学生到了高三才发 现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以，要要求学生重视记忆，尤其是对基本 概念和基本规律的记忆;要引导学生科学的记忆。准确的记忆是正确应用的基础，理解是物 理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，形 成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要指导学生深入理解概念和规律的物理意 义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区别和联系， 再行记忆。当掌握了一定量的知识后，要进行整理，把零散的孤立的知识联系起来，形成一 定的知识结构，形成一定的物理思维过程。 二、处理好个人与同事和学校的关系 教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自己的发展，学也是为学 校的发展。学习是为了自己更好的工作。学校的发展离不开教师个人的发展，而我个人发展 又离不开学校。 坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，使我了解了 现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博 采众长，提高教学水平。 三、加强理论学习，提高业务水平 现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西 更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素质。结合学校实际情况，选择有针对性、现实性、 前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教 学结构，提高教学效益。 四、努力适应现在的教学环境 新课改的实验有些内容学校的现有的教学实验器材不能满足，只能根据实际情况来改进 和满足新课改的实验内容，在教学中不断总结和提高自己。能更好的服务学生和教学要求， 完成教学大纲的要求。 教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假。因为我所面对的是活生生的一群孩子，是 祖国的未来。生命给予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!社会对教师的 素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，出色完成教育 目标。 2021 教师年终工作总结 4 本学期，本人担任高二年级 7 个班的政治教学工作。一学期来，本人自始至终以认真、 严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。根据新时期教学工作的要求，从各 方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学 工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进 步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来， 以促进教学工作更上一层楼。 一、认真备课。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用 的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都 做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时 对该课作出总结。 二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化， 做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。 在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学 生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动 手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各 个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方 法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 四、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一 刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导， 更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学 习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的 把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉 的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法， 提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都 是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他 们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会 随之增加。 五、积极推进素质教育。 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上， 为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起 来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的 各种素质都得到有效的发展和培养。 在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强 对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获! 2021 教师年终工作总结 5 高一年级是起始年级，作为起始年级的教学单位，我刚带一届高三毕业下来高一，深知 高一地基的重要性。 本学期我对语文教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材;立足课堂，超越课 堂;尊重教师，超越教师。让学生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯， 教师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文 章。在这些方面我们投入了不少精力，主要是开设了阅读课，丰富学生的阅读量。 一、抓学风促教学 对高一生我们的重点任务是抓学风，让学生养成良好的学习生活习惯，对于学生进入高 二高三后，进一步完成学业具有极其重要的作用。 本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练， 从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点， 不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟熏陶和培养语感，使 学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文 阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，不仅每两周一次大作文，平时每周都要求写周记 一篇，摘抄若干。为提高学生的口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和 文化品位，发展个性，形成健全人格。 二、本期教材处理 1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，较好地完成并拓展常规教学思路 新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、 情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，我们在使用新教材过程中，不 仅注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还注意“阅读”部分与“写 作、口语”部分的交替式(穿插)教学，避免单一的直线式重复性教学。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模 每个单元精讲 1-2 篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突 出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教， 为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导， 不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。 3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴 本学期的教学重点为文言文，新教材的文言文虽是按历史顺序编排的，古典文化气息浓 郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。 计划将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴 趣，并适当为其补充有关文言文知识。加大文言文的练习力度，按照由易到难、由课内到课 外的宗旨，检测阅读水平。 三、提高质量措施 1.重视教学研讨，审视自己的语文教学 为了提高语文教学质量，我们重视备课活动，备课分工合作，关注学生的课堂学习效率， 指点迷津，既注重预设，又重视生成，一课一得，抓紧各个环节，力争课堂教学高效。重视 知识点的落实，注意知识的梳理简要实用，方法的简洁管用。重视研究作文教学，特别是重 视对记叙文教学“格”的研究，力争让每一位学生能懂“格”，能写出基本象样的故事性极 强的记叙文。 2.重视教学实践，争取课堂教学高效 坐班期间教师间的随时随意性教学研讨，上课心得的交流，群策群力，勇于尝试，努力 实践，不断反思，积极钻研教学，深入文本，研讨课堂教学教法，使得课堂教学水平有了不 同程度的提高。 3.重视作文训练，扎实素材积累 重视作文训练，充分利用好阅读课，大量积累材料。教师尽可能多地利用资料中的作文 技法的介绍，有例文示例，有作文训练题，有讲评的样文，做到作文训练有序有章。我们还 给学生读一定的补充文章，指导学生去读《高考作文素材》上的文章，配合单元教学，学生 基本上每周完成随笔，老师做好批阅随笔讲评工作。每次作文从写前指导，到作文写作，作 文批改，作文讲评，是一个完整的过程，使学生有法可依，有章可循，步步为营，扎实有效。 4.重视朗读教学，突破重点难点 文言文教学是高中语文教学的重头戏，我们在教学上花大气力，下苦功夫，不但重视抓 学生的背诵默写，也整理归纳文言实词和常见虚词的用法和意义的归纳，要求学生每天翻译 一篇文言短文(文言文助读)，重视诗歌朗读教学，注意诗歌意象的分析，不断积累表现手法， 诗言志(即要抒发什么情感)。 5.重视学生的考试情况分析，对症下药 认真分析，找出存在问题，与学生交流，弄清失分的原因和教、学双方各自存在的问题， 并教学双方各自有针对的找出解决问题的途径，学生不足要弥补，老师不足也要补救，希望 经过教、学双方的共同努力，争取进步。另外，我还要重重地反思一点，很多方案设想由于 种种原因都没能在实践中落实到位，痛思过往，放目前瞻，我会继续努力，尽我所能把良好 的方案落实到位，见证实效! 任重而道远啊!