2020年度第二学期小学少先队工作总结 4页

‎2019年度第二学期小学少先队工作总结 全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕杨浦双创中心xx以及教育改革中心工作，着力纵深推进少先队改革，进一步增强少先队员光荣感和组织归属感，服务引领少先队员听党话、跟党走，务实创新推动杨浦少先队改革发展。学校少先队工作将继续深入推进以学校“阿波罗”少年成长活动课程为核心的校本德育实践研究，通过各类系统科学、特色鲜明的少先队系列活动，教育和引导学生成为具有“崇公、养品、静思、立能”等高尚的思想品质和良好的道德情操的现代小公民。现少年队工作总结如下：‎ 一、感受传统文化，提升育人实效 在2018年开学伊始，学校大队部为了让学生体验、熟悉我国传统的元宵节，开展了“浦江之畔新少年 喜气洋洋闹元宵”元宵节游园会，活动现场充满了热闹氛围，让学生体会人们对美好生活的热烈向往，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化，在学生心中树起民俗文化之根。‎ 以“记忆中的清明”、“文化中的清明”、“舌尖上的清明”三个系列组成的清明节传统文化活动，学生通过网上祭奠先烈、了解中国的传统节气、诵读清明古诗词以及结合“魅力爸妈”课程亲手包青团等一系列的活动，让学生真正感受传统文化的魅力之所在。‎ 二、传承红色基因 打牢“三观”根基 ‎2018年是毛泽东同志等老一辈无产阶级革命家题词“向雷锋同志学习”55周年，也是区域文明创建再出发的起始年。在“三·五”来临之际，学生发展中心结合区“学习雷锋、争做美德少年”活动精神，开展“三月春风吹十里 ‎ 不及温暖在身边”学雷锋主题教育活动。通过少先队活动课，组织学生学唱雷锋歌曲、讲雷锋故事，向全体学生进行动员宣传，鼓励广大学生以雏鹰假日小队等形式走进社区、走进公共服务场所为社区居民服务并宣传垃圾分类知识。引领学生争做美德少年，培育和践行社会主义核心价值观。同时学生发展中心组织少先队员组成阿波罗志愿者服务队为杨家宅居委会送上暖心节目，也为学校后勤叔叔阿姨送上一杯热茶。‎ ‎5月中旬，我校二年级师生赴杨浦区少年宫举行了“浦江少年心向党，领巾伴我乐成长”二年级入队仪式，沿着红色印记行进，培养学生的主人翁意识、爱队意识，了解队史，掌握队仪，尊敬少先队，感受作为一名光荣的少先队员的神圣使命，学生发展中心让每位大队委员和大队干事两两结对进到二年级各班上队课，给他们进行少先队相关知识的讲解。增强学校少先队组织的力量,促进学校红领巾事业的蓬勃发展。‎ 在“六一”儿童节之际，我校优秀少先队员们参加了区少代会的开幕仪式，情景剧《浦江少年心向党》通过三组小队活动历程：寻访英雄的历程、喜迎十九大习爷爷我想对您说、寻找身边的好榜样体现了xx小的少年队员们传承红色基因，打牢“三观”根基，争取做一名黄浦江畔的现代小公民而努力。‎ 三、培养感恩之心 树立亲情观念 ‎“有一种爱叫牵着妈妈的手”——三八妇女节感恩活动，学生发展中心收集了150多张亲子照片粘贴在爱心墙上，同时学校每位学生贴上对妈妈说的一句心里话，感受母爱的伟大和无私。‎ 举行三年级“有爱 有梦 共成长”十岁生日主题教育活动，为父母和孩子提供亲情交流的机会，让孩子感受亲情的温暖，体会父母养育的辛劳，懂得感恩，让每一位孩子过一个有意义的十岁生日。组织学生进行义卖活动，全校“爱心宝贝在行动”义卖所得筹款都将全部用于帮助远方的伙伴们，实现他们的梦想。三年级的家长聚集一堂，倾听由家长代表贾树勇先生的微讲座《我们出发时的样子》，从孩子出生时给予的厚望，到孩子入学后如何对他进行时间、金钱、审美等方面的培养，与三年级家长进行了育儿经验的分享。‎ 四、发现自身特点 展现自我风采 六一国际儿童节前夕，学校隆重举行了“浦江之畔新少年 ‎ 共享童话新世界”六一庆祝活动。结合本次活动主题，一二年级的亲子情景剧、三年级的童话歌曲串烧、四年级的“叩起童话之门”童话剧表演让学生在舞台上尽情展示自己的风采。这个“六一”还伴随着一份特殊的礼物：由学校阿波罗出版社小成员们自己发现、自己编辑的童话系列丛书——《童话中的新世界》已顺利出版，并步入广西读书节，以它崭新的视角、独特的呈现方式赢得了好评。“童话我们读了很多，可是这些童话不一样！”权威教育专家钟启泉教授这样评价了《童话中的新世界》，并作了倾情推荐。书中不仅保留了原先的精彩故事、编辑思路，还增添了阿波罗之思、阿波罗之问，从而引领孩子以一份童真问世界，以一颗童心探索世界，让阅读走向深邃，让心灵走向开阔。‎ 今年学生发展中心在五年级老师的协助下举行了“浦江之畔新少年 放飞童心筑梦行”五年级毕业典礼，对于即将毕业的每个五年级学生来说都是非常难忘的，通过隆重而又意义的毕业典礼来展示五年来的学习生活，表达毕业生对母校的老师的感谢之情。通过毕业典礼对学生进行再次的感恩教育，引导学生立足今天、脚踏实地，朝着自己的理想奋进。‎ 五、推进自我管理 夯实育人基础 学校少先队自组织是形成学生乐学的长久动力之源，它明确队员们自身的权利和责任，培养队员们的主人翁意识，让自组织成为队员们自我展示、自我教育、自我成长的平台，队员有了更多对学校的认同感、归属感和自豪感。‎ 深化学校“用餐”、“洗手”、“如厕”、“礼仪帕”及“手势礼”等内容为一体的阿波罗少年成长课程，与学生“一日行规”训练相结合；与班级日常行规教育相结合；与教师一日规范教育相结合，使每个学生都在课程的学习中学会并规范自我的让“有序有行、亲切尚礼、悦纳合作、洁净优雅”都得到可学、可见、可测、可行。同时，少先队队室、鼓号队、红领巾广播等纳入学校标准化xx。切实提高队室的使用率，使队室真正成为少先队员接受队组织教育、感受少先队文化的“家”。‎ 少先队是少年儿童最基本的组织，xx管理并培养好学生队伍，是少先队组织教育的重要方面，是实现少先队员自我教育、自我管理、自我服务的重要途径。通过少先队自组织xx，引导学生在集体里找到自己的位置，要真正发挥好少先队小干部的模范带头作用，形成一支精干得力的少先队小干部队伍。‎ 六、加强队伍xx 提升专业素养 每两周一次中队辅导员例会针对中队辅导员的队伍xx以及班级管理、班队xx、家校互动、学生思想道德xx、行规养成及活动开展等内容进行实务性的培训和情况反馈。中队辅导员在每次例会中都能仔细认真参加会议，把各项班级日常工作都实施到位。‎ 本学期的午会课和品社课按照开学制定的随堂课安排有条不紊的进行，《我和蔬菜做朋友》结合了学校午餐管理告诉学生吃蔬菜对身体的好处，不要随便浪费蔬菜。《防火意识常记心》告诉学生遇到火灾时的处理办法。中队辅导员在授课的过程中不仅学生得到了教育自身专业也得到了提升 。‎ 遵循2019学年第二学期少先队工作计划，本学期的少年队工作基本完成，其中还有许多需要改进的方面，望领导指正！‎