导游词写知识技巧 4页

导游词写知识技巧 1 、 真实性 ;2 、生动性 ;3 、 针对性 1 、 知识化 ;2 、规范化 ;3 、 口语化 1. 层次感 ; 2. 方向感 ; 3. 趣味感 1. 临场性 虽然书面导游词没有直接面对游客及景观，但它模拟现场导游 的场景，创作者把自己比作导游，设想正带领游客游览。因此导游词 是循游览线路层层展开的， 而且为增加现场感， 多以第一人称的方式 写作。在修辞方面，多用设问、反问等手法，仿佛游客就在眼前，造 成很强烈的临场效果。 2. 实用性 导游词的写作目的有两方面， 一是作为导游员实际讲解的参考， 二是作为游客了解某一景点或某一旅游目的地的资料。 由于上述两个 目的，导游词对每一个景点都提供翔实的资料， 从各个方面加以讲述， 导游员读了以后， 经过加工就能成为自己导游口头讲解的内容， 而游 客读了，就能对此景点或旅游目的地有详尽的了解。因此，导游词有 很强的实用性。 3. 综合性 导游词既有说明性的特点，也有欣赏性的特点，因此，导游词 是综合性的。在一篇导游词中，会用到自然科学知识，如地质成因、 动植物学知识、力学原理等 ; 还会用到社会科学知识，如宗教常识、 哲学美学知识、诗辞歌赋、中外文学等 ; 另外，建筑、园林、书法、 绘画等， 都会有所涉猎。 一篇优秀的导游词往往综合了各个学科门类， 多角度多层面对景点加以叙述，给阅读者全方位的信息。 1. 引导游客鉴赏 导游词的宗旨是通过对旅游景观绘声绘色地讲解、 指点、 评说， 帮助旅游者欣赏景观，以达到游览的最佳效果。 2. 传播文化知识 传统文化知识即向游客介绍有关旅游胜地的历史典故、地理风 貌、风土人情、传说故事、民族习俗、古迹名胜、风景特色，使游客 增长知识。 3. 陶冶游客情操 导游词的语言应具有言之有理、有物、有情、有神等特点。通 过语言艺术和技巧， 给游客勾画出一幅幅立体的图画， 构成生动的视 觉形象，把旅游者引入一种特定的意境，从而达到陶冶情操的目的。 此外，导游词通过对旅游地出产物品的说明、讲解，客观上起 到向游客介绍商品的作用 导游词由标题、前言、总述、分述和结尾五部分组成。 ㈠ 标题 ㈡ 前言 前言部分一般写导游人员在陪同旅游者参观、 游览前表示问候、 欢迎，自我介绍，实质上是一个开始。 ㈢ 总述 总述部分主要向旅游者陈述景观的概况和旅游价值，对所要游 览的内容作总结性的介绍。 《故宫》总述中的一段： 这段总述向旅游者介绍了故宫的概况、 名称的由来、 占地面积、 宫殿楼阁的间数及其建筑。 这样的总述使旅游者不仅对故宫有了基本 了解，而且深切感受到参观游览的重要意义。 ㈣ 分述 分述部分是对旅游者游览的景观进行分别陈述。按照游览的先 后顺序，对景观一一加以解说。 分述部分是对旅游者游览的景观进行分别陈述。按照游览路线 的先后顺序，对景观一一加以解说。 ㈤ 结尾 在游览结束后，对游览的内容做一小结，如有未到之处可做一 简要说明，最后，对旅游者的合作表示感谢，请留下宝贵意见，并表 示祝福与告别。 四、导游词的写作要求： 1 、 挖掘景观的深层内涵 ;2 、突出景物的个性特点 3 、 注重语言的生动幽默 ;4 、运用有趣的故事传说 1. 缺乏鲜明主题和观点 2. 内容太单薄 3. 结构层次不清楚，逻辑性不强，条理不清晰。 4. 导游词不是散文，书面语太重介绍，口语化注意不够 ; 5. 应该有自我介绍以及导游惯用语等 ? 6. 没有处理好“景”与“事”的关系，讲故事或者事理往往游 离景点内容。 内容仅供参考