期中考试后家长会教师发言稿范文 16页

期中考试后家长会教师发言稿范文 期中考试后家长会教师发言稿范文 期中考试后家长会教师发言稿范文 期中考试后家长会教师发言稿范文 期中考试后家长会教师发言稿范文 期中考试后家长会教师发言稿范文 期中考试后家长会教师发言稿范文 期中考试后家长会教师发言稿范文 期中考试后家长会教师发言稿范文 期中考试后家长会教师发言稿范文 期中考试后家长会教师发言稿范文 期中考试后家长会教师发言稿范文 期中考试后家长会教师发言稿范文 期中考试后家长会教师发言稿范文 ‎ 　　大家好! 　　首先，我代表五三班全体任课老师和全体同学向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们工作的大力支持。 　　今天的家长会有五项议程：1、马校长讲话;2、班主任班级基本情况介绍给家长提建议;3、英语老师学科分析和要求;4、个别交流 　　今天邀请大家来，主要目的就是想通过家长会这一平台，阐明学校教育的原则，增加理解，消除误会，更多地了解学生家长及家庭情况,交流学生表现,让家长在班级背景中了解自己的孩子，同时帮助家长提高教育孩子的水平，希望通过我们双方的共同努力，使我们每个孩子都能取得进步!我知道大家都很关心孩子的成长，想知道孩子这学期在学校的表现及成绩，下面我就介绍一下： 　　一、总体情况 　　五年级(3)班现共有学生46人，其中男生25人，女生21人。大部分孩子活泼聪明，积极进取。随着孩子年龄的增长，他们的自我管理能力加强了，我们选举产生的班干部能力提高了，自觉性加强了，他们积极向上，带动全班同学，形成了以他们为中心的积极向上的班级风气。赵悦名、张婉琪作为大队委和班长，工作积极上进，积极带头参加班级的各项活动，学习成绩优秀;副班长绳敬一能很好地完成老师交给他的各项工作，关心班集体，并在班级管理上积极向班主任出谋划策，事事想在老师前面;课堂上回答问题很积极，发言很有想法;他的这些表现受到同学们的一致称赞。卫生委员杨昕烨也任劳任怨，积极努力的完成本职工作。宣传委员王睿隆、文艺委员李一鸣、体育委员张奕佳也各自在自己的岗位上尽职尽责，为班级做出自己的贡献! 　　二、表扬表现突出的学生 　　为了检验学生前一段时间在校的学习情况，在11月初，学校举行了其中考试，孩子们的成绩相信各位也相继都知道了，对于孩子的成绩各位家长可能有不通的看法。但在我看来，我们的每位孩子都是值得夸奖的，也正是对于他们的不懈努力，很多同学的成绩都有了明显进步，当然也有些同学因为没有发挥好，对自己的成绩不太满意，我很高兴看到的孩子们的这种不满意，因为我相信他们一定会通过这次的考试成绩来告诫自己要努力。 　　因为有了你我的共同关注，注定我们的孩子在不断地进步，现在将各方面表现突出的孩子名单公布。 　　(1)学习优秀、成绩稳步上升的同学。如绳敬一、李一鸣、常雅雯、高冉晶、张知缪、张婉琪等同学学习一直让家长和老师省心的，他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。其中绳敬一、李一鸣、常雅雯三名同学还进入了年级前20名。 　　(2)学习成绩进步很大的同学。赵佳轩、杜浩晨、任翘楚、冯丰、王子、赵泽等同学。 　　(3)上课听讲专心，发言积极的同学。张奕佳、张婉琪、汤昕知、任翘楚、崔凯、何松阳等同学。 　　(4)书写认真、字型漂亮的同学，做作业较好的同学。张奕佳、赵佳轩、李婧怡、汤昕知、单馨灵、高冉晶、刘子畅、韩一诺、赵悦名等同学。 　　(5)习作较突出的同学：张婉琪、张知缪、李婧怡王睿隆、李一鸣、赵悦名等同学。 　　(6)劳动积极、关心他人、热爱班集体的学生有：王睿隆、杨昕烨、李婧怡、王岩松、张雯、杜浩晨、徐佳豪、赵文萱、刘子畅等同学。 　　三、语数学科学习情况分析 　　在学习上，我结合语文和数学两门学科的特点以及学生的表现具体谈谈： 　　语文学科： 　　本学期的数学教学重点是对学生计算能力的培养。通过小数乘法、除法、解方程等多方面考察学生的计算能力，而教学难点则体现在用方程解应用题、多边形的面积计算、数学广角等几方面知识的学习，目前我们正在进行方程这一单元的总结复习，马上要学习的下一单元就是多边形面积计算，这对学生来说都是比较复杂的知识。 　　通过这段时间的复习教学，我发现很多孩子在数学的学习中存在的问题，比如：1、计算能力不过关;会做的经常会出错。2、不打草稿(在书本到处计算)打草稿马虎潦草，东倒西歪;3、作业的完成情况(字迹潦草，不工整)(1)漏做、少做(2)不够专心，不够投入(3)依赖性很强，不独立。 　　其实，我们认真翻看学生的试卷时会发现其中很多减分是由于计算错误造成，计算能力的培养，首先要有好的学习习惯;做到独立思考;认真细致;帮孩子克服浮躁的坏习惯;教导学生要有耐心。 　　2、怎样提高计算的能力，我从以下方法去抓计算： 　　(1)口算和笔算：每周用1~2个早读的时间去小测，每次小测10分钟，通过竖式计算题、解方程等类型的题目，训练学生的速度和准确率，每次小测我都会认真批改，每错一道题，家长当晚要出5道相应的计算题给孩子，并监督完成，做在作业本上，第二天交上来。我希望家长能够配合督促。 　　(2)自习课：在我每天的自习课里，我会专门辅导一些经常犯同样错误的学生，每次请2~3个同学到讲台上辅导，确保他们下次遇到同类型的题目能够做出来。 　　(3)多练：在课堂上或作业时多做题目。 　　我觉得学习好坏，外部因素有影响作用，但起决定作用的还是内因，就是学生自己要求进步，他才有进步的动力，遇到困难才不会退缩。我们老师和家长要做的就是想办法激发学生的学习动力，在孩子需要帮助的时候帮他一把，那么提高计算能力也就不是什么难事了! 　　数学学科： 　　本学期的语文教学重、难点是对学生阅读能力的培养。通过词语、课文、古诗词的朗读背诵，让学生能够充分理解课后思考练习题、重点句子以及课文的中心思想，学生只有在课堂上能积极发言，有意识的通过课堂教学锻炼自己的语言表达能力，才能达到高年级语文阅读、作文的要求。 　　目前，学生的语文学习还存在很多问题问题，表现在：1、字词书写不过关，经常出现错别字。2、不能深入文中体会作者情感，概括能力较差。3、高年级语文基础知识欠缺，包括：(1)修辞方法不明确(2)关联词语使用不当(3)修改病句、扩句等知识欠缺4、当堂习作能力有待提高。 　　而从此次期中考试和第四个作文的写作情况来看，咱们班目前当务之急就是提高学生的写作能力，那如何去做才能真正帮助孩子们呢?我在这里提出几点建议： 　　1、让孩子读作文给你听(日记、读书记录)多表扬多鼓励，激发兴趣，让孩子在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 　　2、鼓励孩子自己修改作文，家长引导，促使不断进步。 　　3、协助学生完成课外阅读总量不少于100万字。 　　①100万字是什么概念,即每一学期孩子最少读上4本书,才能完成基本的读书任务。我们现在每周有二节阅读与写作的课，但单靠这些还不够，还需要家长支持孩子进行课外阅读。②读书可以开阔眼界，丰富知识，提升看问题的能力，懂得做人的道理。而且，学习语文，很多时候需要理解感悟，有些东西需要意会，无法言传，阅读就是一种积累。向学生推荐一些适合课外阅读的书,它们大都比较轻松活泼,重在激发孩子的阅读兴趣。③给孩子配备工具书。(字典、词典以及辅导材料) 　　家长配合： 　　当然我们班存的很多问题和不足的地方都需要家长和我共同配合，让学生懂得仅仅完成作业还不够，语文作业不能只是机械完成，写了并没有记住，并没有起到复习巩固的作用，根本不知道写了些什么;像数学，写完了，要多问问自己真正理解了吗?不会做题就不做，这种应付心理和不想办法去解决问题的现象，造成我们班学习成绩并不理想。落后面比较大，学习基础较差的同学比较多。 　　这就需家长积极配合，再怎么忙，也不要忘记对孩子的教育和辅导做到： 　　1、每天的作业家长要监督完成，作业完成后，根据记作业本跟进检查，看看学生有没有少做，漏做的情况，检查完后家长要签名。 　　2、及时改正做错的作业，指导孩子把写错的数学题、字句改过来; 　　3、做好预习，对不懂内容进行批注; 　‎ ‎　4、做好复习，和学生一起回顾当天所学的内容，需要背诵的课文、中心等内容要检查学生是否会默写; 　　5、给你的孩子准备好草稿本和好词佳句本; 　　四、学生情况分析 　　了解五年级学生的生理、心理发展情况 　　1、心理方面：孩子长大了，学会察言观色，跟喜欢的人交流，跟不喜欢的对着干。有心事放在心里，不喜欢和老师、家长交流，有时候行为让你摸不透，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是说怕“丢面子”，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。 　　2、学习内容：从五年级起，孩子的学习内容变了，学习由一些的简单基础知识到复杂抽象思维过渡，故该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 　　3、学习方面：说到学习，在座的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量也相对多了，孩子的学习方法也有所改变，学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至逃避学习。最明显地就是表现在作业上。 　　本班学生情况： 　　我们班的情况要从纪律、学习、卫生、其他四方面来说 　　纪律方面：1、班里很多同学自我约束能力较强，自觉遵守各项纪律。2、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作、“爱插嘴”的习惯有待改进。3、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。 　　学习方面：第一，上课听课精力很不集中，爱开小差，做小动作，好像讲课与自己无关，所以，老师讲的知识听不进，同学的正确发言也学不到，这样的学习效果可想而知。为此，我在课堂上经常不得不叫起他们回答问题，以吸引他们的注意力，使他们的思想回到课堂上。事实上，在上课发言方面，遇到理解性的问题，我们班只有三四个同学能发言，大多数同学都在等待，没有主动思考问题的习惯。第二，课后不能保质保量完成作业，及时巩固所学知识，甚至个别学生作业欠交现象严重，致使知识越拉越多，学生对学习越来越没有信心。像数学学习，每天要认真完成作业外，还要把当天学的例题及时复习巩固，并预习新知识，英语每天至少拿出半小时读背，哪怕15分钟也行。 　　本次期中考试成绩也是对学生学习态度的最好反映，(讲述卷面情况) 　　卫生方面：我提几点要求：1、饮水问题：要求带大口的水壶，不准带矿泉水瓶;2、养成良好的卫生习惯，不随时丢垃圾、书桌内杂物及时清理;3、要勤洗头发，剪手指甲;4、自带打扫工具，希望各位家长理解配合。 　　其他方面：希望每位家长都给自己的孩子写个座右铭贴在桌面上。用来鼓励和监督自己孩子的日常行为。(内容可以是鼓励的话，可以是家长的一个期待目标，或者是一些约束不良行为的话语。过一段时间后检验孩子能否按照家长的要求去做好?) 　　五、我的教学思路 　　(1)首先从纪律着手，改掉他们上课爱做小动作、“爱插嘴”的不良习惯。 　　(2)对学生的管理要软硬兼施，把握好个度。 　　(3)我们设置了“每周之星”评选的制度，学生的具体评价情况登记在展示栏上，这个展示栏会挂在班级博客上。公布表现好的同学姓名，以示表扬。 　　六、家长配合 　　1、安全工作(1)监督自己的孩子下课后要按时回家，不要在学校或其他地方逗留，(近期我们班兴起乒乓球热，很多学生会去打乒乓球，而没有按时回家。) 　　(2)注意孩子的外出，家长一定要过问，不让孩子参与一些危险的活动。 　　(3)请各位家长做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。 　　2、时间安排 　　(1)在家里家长要严格控制孩子的上网和看电视时间，严厉禁止孩子外出到网吧上网。 　　(2)对于孩子的到校时间，我们规定早上在7：40到校。下午1：45到校。每一个学生都应做到按时到校，不迟到。还有就是请家长见谅的，有时学生搞卫生会比较迟，但都会在4:30全部结束。 　　(3)要保证孩子有充足的睡眠时间，每天睡觉时间不少于8小时，午休请家长给予关注; 　　3、热情支持 　　父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境使学生安心、充分学习。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习;孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。 　　4、认真督促，仔细检查 　　跟进各科作业的检查，定期检查孩子的学习、生活情况，如作业登记、作业订正、测验(练习)等。督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。家长在仔细检查孩子的作业本的过程中，如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。 　　5、积极配合 　　与老师多沟通，多进行信息交流。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促，这样也方便老师和家长一起开展对学生的教育工作。 　　尊敬的家长，学校教育不是万能，但学校会尽力，同时家庭教育必不可少，望家长能重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，一位全国著名的教育学教授，他主张：无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我就以此和各位家长共勉。最后，我想说：在班级工作中，我做得不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家! 　　大家想想，如果能这样做，天长日久，能积累多少知识，相反，每天拉下一点知识，日积月累，又会落下多少知识，这样长此以往，知识越拉越多，学生对学习越来越没有信心。这个道理大家都明白，我也经常对学生说。可是孩子毕竟自制能力差，他们会管不住自己，而家长工作很忙，经常会放松对孩子的督促。这就是生活中对孩子教育的一个现实问题，一个很矛盾的事实。可是，习惯很重要，现在小学的知识毕竟还是能赶一些的，家长们要想将来省心，现在就得想点办法，使孩子形成一个好的学习习惯。如果孩子在学习上遇到难题，千万不要敷衍，不要不耐烦，而是努力和孩子一起想办法解决问题，你停下手中的活帮他解答，或者跟他一起找邻居帮忙，给他增加解决问题的信心。 ‎