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期末考 总动员 教 育 类 通 用P P T 模 板 为 学 习 加 油 今天多一点准备，明天少一些匆忙！ 要做事，但不要做事务的奴隶 总结学习情况1 学习经验交流2 考试提醒3 如何面对焦虑4 目录 / CONTENT 第一部分 总结学习情况 分析在前一阶段的学习可看出 我班学习上存在的问题 请输入您的正文，请输入您的正文请输 入您的正文请输入您的正文 你是否也有类似的这些“小毛病”？ 上课开小差 写作业看电视 学习效率低 拖延症 请输入您的正文，请输入您的正文请输 入您的正文请输入您的正文 请输入您的正文，请输入您的正文请输 入您的正文请输入您的正文 请输入您的正文，请输入您的正文请输 入您的正文请输入您的正文 第二部分 学习经验交流 分析 学习效果好坏通常跟什么因素有关？ 兴趣是提高学习效果的唯一条件吗? 昨天是一张作废的支票 明天是一张期票 而今天则是你惟一拥有的现金 ——所以应当聪明地把握。 孔子：取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣 接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 当前学习如此繁重，让对手给予自己不断前进的动力 翻译：做事要作最充分的准备，要付出高于目标的努力来达到目标。 一 确定目标 二 如何向着目标奋进？ 仔细制定一个考前复习计划 有效利用复习时间 讲究复习方法，提高复习效率 01 02 03 04 找良师益友 您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后，在此框中选择粘 贴，并选择只保留文字。 您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后，在此框中选择粘 贴，并选择只保留文字。 您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后，在此框中选择粘 贴，并选择只保留文字。 您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后，在此框中选择粘 贴，并选择只保留文字。 01 仔细制定一个考前复习计划 明确目标 突出重点 具体实施方案 切合实际 计划的执行要进行监控 您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后， 您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后， 您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后， 您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后， 您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后， 02 有效利用复习时间 请输入标题 依靠学习技能，可以提高学习效率， 这样就能完成更多的任务 请输入标题 充分利用往往被浪费或认为无足轻重 的小块时间，这样就能获得比别人更 多的时间 请输入标题 通过自我控制，保持旺盛的战斗力， 充满激情的让每一天都变成金子！ 03 讲究复习方法 提高复习效率 1 2 3 多读书，注意基础 多思考，注重理解 多重复，温故而知新 您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本后，在此框中选择粘贴 您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本后，在此框中选择粘贴 您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本后，在此框中选择粘贴 04 找良师益友 在我们的学习中，除了任课教师，还有三位特殊的“老师”，它们的作用和老师一样重要，也是我 们学习中的良师益友。 艾宾浩斯记忆规律曲线 请输入标题 人的遗忘规律是先快后慢的，到了一 定的时间后，几乎就不会遗忘了。 请输入标题 学校学习中的哪些环节是需要延长记 忆保持时间的? 请输入标题 在遗忘之前及时复习可以延长记忆保 持的时间 甲组 乙组 学习后不久复习 不复习 一天后 98％ 56％ 一周后 83％ 33％ 实验：两组学生学习一段课文 添加标题内容 您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选 择粘贴，并选择只保留文字 添加标题内容 您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选 择粘贴，并选择只保留文字 添加标题内容 您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选 择粘贴，并选择只保留文字 添加标题内容 您的内容打在这里，或者通过 复制您的文本后，在此框中选 择粘贴，并选择只保留文字 记忆与遗忘 第三部分 考试提醒 互帮互学，共同受益 效率是成功的关键，尤其是课堂效率， 课堂是学习的主战场，效率是学习的主 线。能一节课完成的任务，决不拖到下 一节。能一分钟做完的事决不用两分钟 效率第一 个人成绩的取得，实际上是集体共同进 步的结果。多鼓励同学，鼓舞别人的过 程自己也受到了鼓励。高兴了，与同学 共享，一个人的快乐变成两个人的快乐 注意各科时间上的合理分配 各科要均衡发展，每门功课都要复习到 位，不能对优势学科掉以轻心，也不能 对薄弱学科失去信心 考试提醒 不断变化学习内容和学习方式 避免单科独进，方法单一，使各科内容的交替进行，耳眼口手脑并用，听说 读写算并进，学习方式多样化 心静如水，别浮躁，贵在坚持 快到考试了，连凳子都坐不住，还想得高分？要有任外边翻江蹈海，我自岿 然不动的气魄 集中精力，心无旁骛 “蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。” 别把心思 用在学习之外的事情上。 考试提醒 第四部分 如何面对焦虑 某班有一位学生，该生平时的上课表现很不错，听讲认真，思考积极，且思 维宽广活跃，经常受到教师的表扬；作业完成的质量很高；同学遇到难题也 喜欢向他请教，他总是竭尽所能的帮助借此达到共同进步。奇怪的是一到重 要考试，平时很容易解决的问题，这时却怎么也解不出来。他心急如焚陷于 了极度的苦恼之中，学习成绩更是每况愈下，不知道自己是否得了‘考试焦 虑症’？因为尽管在考前再三告诫自己，不要慌，但一到考场却总是如临大 敌，心神不定。 案例 思考 这种情况有没有发生在你身上？ 你认为出现这种情况的原因是什么呢？ 正视焦虑、正视考试 1 3 2 低焦虑 人会过度放松，无所用心不求上进 中度（适度）焦虑 对考试其积极作用，使人对复习时更 专心，考试时更细心 高焦虑 人会担心、紧张，出现复习时静不下心 如何调整考试心理 01 端正心态，控制焦虑水平 “在战略上要轻视它，但在战术上要重视它”把考试当作锻炼的机 会，把结果当作发现问题解决问题的机会 02 了解和把握好考试的要点 “在战略上要轻视它，但在战术上要重视它”把考试当作锻炼的机 会，把结果当作发现问题解决问题的机会 03 根据自己的实力水平调整期待水平 根据自己的实力水平调整期待水平，定出可实现的目标，放下包 袱，轻装上阵 如何调整考试心理 请输入您的标题 养成良好的生活习惯、学习习惯 让其形成自动化就能节约不少时 间和精力花在学习上 请输入您的标题 养成良好的生活习惯、学习习惯， 让其形成自动化就能节约不少时 间和精力花在学习上 请输入您的标题 您的内容打在这里，或者通过复 制您的文本后，在此框中选择粘 贴，并选择只保留文字 深呼吸法 人的遗忘规律是先快后慢的，到了一 定的时间后，几乎就不会遗忘了。 自我暗示 人的遗忘规律是先快后慢的，到了一 定的时间后，几乎就不会遗忘了。 考试紧张时 可以作放松训练 考试不难，关键在技巧，技巧不多，关键把握好，发挥技巧，心态更重要，心态好就必须吃 好、睡好、玩好、信心好、心情好。关键的时刻每个同学都要相信自己，顶得住，站得稳稳 扎稳打，用实际行动去争取本来属于自己的成功。 谢谢 观看 教 育 类 通 用P P T 模 板 为 学 习 加 油