亲子教育活动方案 21页

亲子教育活动方案 随着教育观念的增强，儿童教育越来越受到人们的关注。本文 是出 guo 为大家收集的亲子教育活动方案，欢迎大家阅读参考。 一、活动目的 家长和孩子牵手投身大自然， 相伴走进大社会， 开阔孩子视野， 密切亲子感情，密切家园关系，促进家园合作。亲子活动通过亲子群 体间的活动交流，增进亲情，增进家长及孩子间的感情，以提高孩子 的综合能力，增强家长与孩子之间的透明度、信任度，更好地发展儿 童的社会交往能力。帮助家长营造与孩子间的交流、交往，从而促进 孩子健康成长的氛围。 提高家长育儿的理念和技能， 促进孩子的健康 成长 . 指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的 游戏中长身体、开心智。 二、活动时间： 三、活动地点： 四、活动流程： 一. 热身 ---- 大树与松鼠 活动目的：活跃气氛打破僵局 材料：无 时间： 5-10 分钟 活动程序： 1 、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭 成一个圆圈 ; 一人扮松鼠， 并站在圆圈中间 ; 培训师或其它没成对的学 员担任临时人员。 2 、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离 开原来的大树，重新选择其他的大树 ; 培训师或临时人员就临时扮演 松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。 3 、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离 开原先的同伴重新组合成一对大树， 并圈住松鼠， 培训师或临时人员 就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。 4 、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组 合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其 他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。 二. 主题活动 活动名称 ---- 盲行之风雨人生路 活动目的： 增进亲子之间的感情，父母与子女互换角色，体验彼此换位后 的感觉。通过角色互换增进彼此之间的了解。材料：绳子、木头、瓶 子等障碍若干活动步骤： 1 、工作人员先在场地上用绳子布置障碍 2 、以家庭为单位组队，一对亲子一组 ( 由父母与子女中各挑选 任意一人参加 ) 3 、多组同时参加 (根据现场道具决定上场的组数 ) 4 、首先用黑布将子女的眼睛蒙上， 开始时父母牵着子女的手从 场地的启始点开始往终点行进， 其间父母要带领子女在自己的话语的 指导下绕过各种障碍到达终点， 然后父母返回起始点并用话语指导子 女如何绕过障碍物从终点走回起始点。 5 、父母子女角色互换， 让父母蒙上黑布， 由子女牵引父母行进， 重复以上的步骤，直到最后一组成员会到起始点，活动结束 6 、各组成员分享自己的活动感受。 7 、分享结束，让子女拥抱父母，并对他们说我爱你或感想。 8 、领导者，有时候亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只是一种 沟通， 在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度 上思考问题， 子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易， 使他们 懂得珍惜那份爱， 父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解 了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。 备注：组织者提供分享的方向： 一、父母为领路人 1 、被领路者： (1) 当父母带着你一起穿越障碍的时候有什么感觉 ?( 感觉到安 全感了么，还是自己长大了不需要父母的跟从了 ) (2) 当只有你一个人走的时候的感觉跟父母在一起走的感觉有 什么区别么 ?( 可联系到生活中， 当父母不再你身边时而需要你自己来 克服困难的时候你会有什么心情呢 ) 2 、领路人 作为家长，当看着自己的子女一个人穿越障碍时是什么样的心 情呢 ?( 焦急但只能间接的帮助他们，该放手让他们自己独立成长呢， 还是继续给予子女无限的关怀，孩子将来的路还是得靠他们自己来 走) 二、孩子为领路人 1 、被领导者： (1) 被孩子引导穿越障碍，你的感觉 ?( 放心还是忐忑 ?是否觉得 孩子长大或者将要长大了呢 ?他们也都有了独立自主的能力了呢 ?，他 们的指导语让你放心么 ?作为父母的有时候是不是也该听取一下孩子 的意见呢 ?) 2 、领导者： (1) 由你来引导父母穿越障碍， 有什么感触 ?(1. 父母带着自己走 过这么多年的人生历程充满了坎坷很不容易 2. 明白父母的艰辛，学 会感激和体谅他们 ) 3 、广告剧的设计 活动目标： 让亲子充分发挥创造性的意念， 锻炼语言表达能力。 活动形式：由领导者组织各小组进行设计活动。 材料：准备写有饼干、饮料、香皂、营帽等日常用品的卡片活 动程序： (1) 领导者布置活动要求： 各小组以所抽到的卡片为内容进行广 告设计。广告内容由小组讨论决定，要求包含主题、表演出广告内容 及一个有创意的代言 POSE，表演时间为 3 分钟，每一位参加者必须 承担其中的一个角色。 (2) 统一发给每个小组一份制作道具用的材料。 (3) 领导者组织小组成员设计，注意掌握好时间。 (4) 请观察员和所有小组进行评比，评出最佳创作、最佳演绎、 最佳演员、最佳合作奖等 4 个奖项。 4 、画图游戏 ---- 我们未来的家 材料： 4A的白纸，彩笔。现在请大家以家庭为单位，一起合作 画一幅你们理想的未来之家，并为这个家命名。时间为 5 分钟，并同 大家分享你们的想法。 5 、尾声 请用一句话说说今天的感受。 一、活动背景与目的 为进一步加强学校与家长之间的沟通与交流，丰富孩子的业余 生活，给每一位学生展现自我才能的机会， 使每一位学生在学习之余 好好锻炼身体 ; 同时，使每一位家长发现孩子的优点，注意各种才能 的挖掘和培养， 育文小学四年级部与家长委员会共同协商举办此次亲 子趣味运动会。 二、活动宗旨 友谊第一，比赛第二。 三、活动主题 娱乐身心、欢乐童年、加强交流、展现自我。 四、活动简介 1 、活动时间： 201x 年 x 月 x 日( 周六上午 ) 2 、活动地点：育文中学操场 3 、参赛对象：育文小学四年级部学生及家长 五、比赛项目及规则 1 、绑腿跑 (2 人 3 足) 参赛人数：每班为 1 组，共 4 组，每组 6-8 对，每对由一家长 带一孩子参加比赛。 比赛距离： 20 米距离 裁判员：发令 1 人，记录 1 人。 规则： (1) 家长的一只脚与孩子的一只脚绑在一起。 (2) 比赛开 始了， 2 人从起点向终点走去或跑去，一对走完或跑完后另一 对开始，依次类推 ;(3) 最后哪一组所用的时间最少，哪一组就 是获胜队。 2 、背靠背运球 道具：大球 参赛人数：每班为 1 组，共 4 组，每组 6-8 对，每对由一家长 带一孩子参加比赛。 比赛距离： 20 米距离 裁判员：发令 1 人，记录 1 人 规则： (1) 一位家长与一位孩子配对成 1 对，背夹一球，步调一 致向前走 ;(2) 向前走时，双手必须在前方，不能碰到气球 ; (3) 家长与孩子到达终点后，家长再模防兔子跳返回起点 ;(4) 另一对家长与孩子继续开始，依次类推 ;(5) 最后哪一组所 用的时间最少，哪一组就是获胜队。 3 、袋鼠跳接力赛 (布袋跳 ) 道具：袋鼠袋 ( 麻袋 ) 跳绳 参赛人员：每班为 1 组，共 4 组，每组 6-8 对，每对由一家长 带一孩子参加比赛。 比赛距离： 20 米距离 裁判员：发令 1 人，记录 1 人 规则： (1) 家长在起点线、孩子在折返线。 (2) 家长将双脚套在 麻袋内，用手提着。 (3) 比赛开始，双手提着袋口向前跳， 沿跑道前行 20 米，通过折返线后，孩子跳绳返回起点线 ; 比赛 中途跌倒，可爬起继续 (4) 另一对家长与孩子继续开始，依次类 推;(5) 最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。 4 、障碍跑组合游戏 道具：障碍跳绳 参赛人员：每班为 1 组，共 4 组，每组 6-8 对，每对由一家长 带一孩子参加比赛。 比赛距离： 20 米距离 裁判员：发令 1 人，记录 1 人 规则： (1) 家长在起点线、孩子在折返线，跳绳在中间 ;(2) 比赛 开始，家长与与孩子分别原地转三圈后，越过障碍跑向中间 (3) 家长与与孩子到达中间后进行双人跳绳 5 个后牵手跑向终 点 ;(4) 另一对家长与孩子继续开始， 依次类推 ;(5) 最后哪一组所用的 时间最少，哪一组就是获胜队。 5 、集体跳大绳 道具：跳绳 参赛人员：每班为 1 组，共 4 组，每组 6 名家长， 4 名孩子参 加比赛。 比赛时间： 2 分钟 裁判员：每组发令 1 人，记录 1 人 规则： (1) 每队 10 人参赛， 2 人摇绳， 8 人跳绳。 (2)8 人全部起跳开始计数，时间两分钟，跳的次数多的获胜。 6 、齐心协力拔河比赛 道具：大绳 参赛人员：每班为 1 组，共 4 组，每组 5 名家长， 10 名孩子参 加比赛。 裁判员：发令 2 人，记录 2 人 规则： (1) 第一轮四 . 一班与四 . 二班 , 四 . 三班与四 . 四班进行比 赛，赢者进入下一轮，输者淘汰 ;(2) 第二轮由第一轮中赢得比赛的 2 个班进行比赛 ;(3) 拔河绳中间系一红布条， 各队队员必须依次交错站 在河界外，裁判员发出“预备”口令后，运动员全部蹲下，但不能用 力拉绳，裁判员鸣哨后开始比赛。 比赛结束以红布条与拔河绳的系点 过河界为准。 六、其他 1 、友谊第一，比赛第二，赛出风格，赛出水平。 2 、家长裁判必须做到公平、公正、公开。 3 、请家长同志仔细解读比赛项目细则， 更加清楚各项比赛流程 和规则。 4 、务必保持场地的卫生，请自备饮水及休息椅。 5 、欢迎家长踊跃报名参加， 给自己的孩子一次展示自我的机会。 6 、如因天气问题或全校性活动，比赛日期另行通知。 七、活动预算 本着友谊第一，比赛第二的原则，同时也为了活跃气氛，提高 同学们的积极性， 每位参加的同学均发纪念品一份， 费用由家长自理， 请报名参加的家长交活动经费 ?元，此经费仅作为给参加的孩子们买 纪念品用，多退少补，谢谢合作。 一、指导思想 通过开展各种精彩纷呈的亲子活动，增进家长与孩子之间的情 感交流，密切亲子关系，形成家庭生活中民主、平等和欢乐祥和的气 氛，对创建和谐家庭具有深远的意义。 二、活动目标 亲子活动的开展有助于提高孩子的智力，提高其动手能力、反 应能力与创造能力，使孩子能在德、智、体、美等各方面得到全面地 发展，有益于孩子的身心健康与发展 ; 在各项活动中最大限度地发掘 孩子的内在潜能， 全面系统地提高孩子的综合素质， 有助于孩子的个 性发展与完善。 三、流程 各位家长、小朋友们，大家好： 首先我代表 XX旅行社和漳州师范学院教育系健康咨询服务中 心欢迎各位家长、 小朋友们的到来， 感谢你们在享受轻松假期的同时 抽出时间来参加此次亲子活动， 对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢 迎。本次活动希望可以通过轻松有趣的游戏增进家长与孩子之间的情 感交流。 我们总共为大家准备了四个游戏项目： 1、热身游戏二人三足跑， 2、夹球比赛， 3、一路有你， 4、踩气球。 (1) 首先，进入我们的热身游戏 : 二人三足跑 游戏规则是：家长与孩子并排站在起跑线后，两人内侧的两只 腿要用绳绑住， 裁判发令后必须绕过指定的标志物才能返回。 以先跑 完的队为胜。 道具：绳子若干障碍物 ( 具体依场地情况定 ) 有不清楚的地方请及时提出来，下面我们要开始玩游戏咯。 游戏 ING(为每个家庭加油 ) 分享要点： 1. 刚才在游戏的过程中，哪个家庭遇到了问题 ?是什么 ?怎么解 决的?从中学会了什么 ? 2. 哪个家庭对自己的表现很满意，有什么经验体会可与大家分 享 ?3. 大家一起总结如何才能做得又快又好。 (2) 刚才是我们紧张刺激的热身游戏， 接下来进行一个需要全家 总动员共同完成的游戏：夹球比赛 这个游戏的具体玩法是：在每孩子的衣服里装一个排球，蹲着 夹球并拿回形针前进比赛，每次移动 1 枚，在 40 秒内转移的回形针 数量最多者获胜。 (以家庭为单位 ) 道具：回形针一盒排球若干 如果大家都清楚规则的话我们就开始玩游戏咯 ! 游戏 ING(为每个家庭加油 ) 分享要点： 1. 胜的家庭谈谈胜利的经验与心得。 2. 成绩不太理想的家庭有没有什么总结是什么原因失败的 ? 3. 父母，孩子分别谈谈希望对方如何配合自己，怎样合作可以 使结果最佳。 (3) 接下来的这个游戏仍然需要全家人的努力来争取胜利。 游戏： 一路有你 游戏规则：孩子带上眼罩，先转 3 圈，然后在家长的搀扶和言 语指引下跨过障碍到达指定位 置后， 然后家长放手， 学生在家长的言语指导下独自走向前方。 最先到达终点的家庭为胜利。 道具：眼罩，障碍物 ( 具体依场地情况定 ) 大家准备好了吗，我们开始咯 ! 游戏 ING(指导注意安全 ) 分享要点： 1. 孩子们谈谈蒙上眼睛的感受，在行走过程中的感受。 2. 谈谈如何建立亲子间的信任关系。 (4) 最后一项很刺激的游戏是踩气球 游戏规则：每个家庭派两人参加，其中一名必须是孩子，我们 在参赛队员的两只脚上各拴 4 只气球，裁判员发令后，参赛的各家庭相互踩气球，时间为 30 秒钟，最后那个家庭剩下的 气球多者取胜。 道具：气球绳子 游戏 ING 分享要点： 1. 父母，孩子分别谈谈希望对方如何配合自己。 2. 讨论如何合作才能很好地完成游戏。 欢乐的时光总是那么短暂，今天的亲子活动到此结束了，无论 您是否满意我们的活动， 都请您提出宝贵的意见。让我们一起为各位创建和谐家庭做出 努力 ! 谢谢大家的参与 ! 再见 ! 四、备注 1 、游戏过程中，一切行动都要听从团体领导者的指挥 ; 2 、领导者要全力维持好游戏过程中秩序， 避免出现踩踏或发生 安全事故。 3 、工作人员在游戏开始之前要对开展团体的场地进行选择以及 道具等用品的布置。 亲子活动主要是以亲缘关系为主要维系基础，以孩子们跟家长 的互动游戏为核心内容， 全方位开放孩子的多种能力， 帮助孩子们初 步完成自然人向社会人的过度的一种活动。 目前，在家庭教育中，亲子互动往往被爸爸妈妈所忽视。这对 于密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。 为了帮助家 长进一步学习亲子游戏的方式、 方法， 我广场决定开展亲子运动会来 为孩子们带来一份美好的回忆。活动主题：大手牵小手，你我共成长 活动时间： 201x 年 x 月 x 日 活动场地： XX商业广场中心 活动目标： 1. 通过孩子和家长的游戏，增进孩子与家人之间的感情 2. 让孩子们体验活动带来的快乐 3. 通过活动来宣传广场知名度 活动准备： 1. 做好活动前的 * ，招募参加活动的家庭 做活动宣传海报、宣传册，可在各个小区发宣传单等，在广场 设立报名点 ; 2. 准备活动所需的材料 3. 布置活动场地 4. 设置奖品 可以自行购置奖品或是广场赞助商消费劵、广场消费劵等。人 员分工： 总负责： 具体负责： 具体实施： 活动具体内容 活动主要流程 一、1. 主持人致欢迎词： 2. 注意事项： 1) 在活动中请注意看好您的孩子，以免发生事故。 2) 在活动中请遵守游戏规则。 3) 在游戏中请勿拥挤，应相互谦让。 4) 每个参加活动的家庭都会有精美的小礼品，在游戏中表现优 异的孩子能够获得特别礼品。 二、介绍游戏名称： 游戏开始： 活动 1 运球走 ( 每个家庭一大一小 ) 材料准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖、计时器 游戏玩法：孩子和家长分别站在场地的两端，游戏开始，家长 手持乒乓球拍， 托球跑到孩子处将乒乓球放在孩子的瓶盖上， 孩子手 托瓶盖将球运到终点，先到达终点者为胜。 活动 2 带你走 ( 每个家庭一大一小 ) 材料者准备：报纸 游戏方法：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走 到对面。以计时的方法评比，先跑完的队伍为胜。 活动 3 运球跑 ( 每个家庭一大一小 ) 游戏方法：家长好孩子面对面或背对背，把一个球夹在中间， 合作把球运到指定对地点，最先运到的家庭获胜。在运球的过程中， 手不许碰到球。途中如球掉下或破碎，则返回起点，重新开始。 活动 4 踩气球 ( 每个家庭一大一小 ) 材料准备：气球、绑绳 游 戏方法： 在一个 5 平方米的区域内用脚踩破他人脚上绑的气 球， 直到游戏时间结束。 一个小朋友和一个家长分别脚上绑 3 个气球， 每个人不能出圈， 只能用脚， 否则 视为违规，取消继续比赛的资格。 在比赛时间内踩别人的气球，并躲开别人不让踩破自己脚上的气球， 剩下多的 2 个小朋友获得奖励。 三、抽奖活动 在广场设立一个填写抽奖区域在活动开始时结束填写。每个活 动结束后由活动胜利家庭抽取幸运观众，并发奖品。 四、为孩子和家长颁奖： 对各家庭活动进行评价，由活动主办方为获奖的孩子和家长搬 出相应的奖励。可引导孩子们自我评价、互相评价如： 1. 今天你快乐吗 ?为什么 ? 2. 你觉得你和家长今天表现怎么样 ? 3. 下次你想玩什么游戏 ?为什么 ? 五、活动结束： 由于活动全程都要摄影师的跟踪，每个家庭所付出的汗水都记 录在我们的摄影和录像中， 我们会送每个家庭一张甜美的全家福照片 以及精美小礼品。 六、活动应急措施： 1. 事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有 应及时整改。 2. 做好活动组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制定 好。照顾孩子的安全，注意孩子活动时的安全。 3. 对孩子进行安全教育，游戏活动强度应适中，家长应时刻关 注孩子在游戏中的表现，发现异常，及时给予关注。 4. 活动时，要及时提醒孩子安全第一，比赛第二。 5. 随时供应孩子饮水，在活动过程中，安排孩子适当休息。 活动目的 1. 通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观 念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习 惯影响子女，努力建立民主、平等、和谐的家庭关系，积极进行学习 型家庭的创建实践 , 做到 : 真正形成家庭、学校教育的合力。 2. 创设环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作， 使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。 3. 家长和孩子一起游戏，相互影响、相互促进，共同提高，增 进亲情。 活动主题我在快乐中成长。 指导对象二年级 (2) 班学生以及学生家长。 活动内容与说明 1. 我最棒 ( 说明： 孩子进行穿衣服、 书包比赛。 此项为必选项目， 10 人为一个小组，分 5 个小组，每个小组前 5 名为优胜者，得分 100 分。后 5 名得分 50 分。) 2. 过河( 说明： 家长和孩子参加， 家长和孩子在呼啦圈内向前跳， 两组同时进行， 先到目的地者为胜得分 100 分，第二名得分为 50 分。) 3. 同心协力 ( 说明： 家长和孩子一起参加， 家长蒙着眼睛背小孩 走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。两组同时进行。快、准者为 胜，得分 100 分。否则得 50 分。) 4. 我做你猜 ( 说明： 小孩根据屏幕的提示做动作， 家长猜相应的 字或者词 ( 家长背向屏幕 ) ，共猜两个， 每猜对一个得 50 分。满分 100 分。) 5. 小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的 小制作。 ( 此项是必选项目，不评分。 ) 活动准备 1. 丰富生活经验。利用课外活动的时间与学生交流：你们平常 在家里是自己穿衣服吗 ?你会自己的书包吗 ?你是怎样做的 ? 2. 带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知 道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。 3. 积累表示 人物动作、 表情或动物名称的词语， 并且请家长指导动作演示。 4. 丰富游戏材料。 a 家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫 盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。 b 老师准备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。 5. 布置活动环境。 将教室打扮成乐园， 与当前的主题活动互动， 使快乐成为教室里活动的风景线。 活动过程： 一、明确游戏内容及规则，家长与孩子选择游戏 “我 最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动，在另外 三个活动中再选一个 ; 在“过河”和“同心协力”这两个活动中，你 们将会和自己的家长共同努力达到目 标， 享受到合作的乐趣 ;“我做 你猜”这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你和父母的默契。 现在你想参加哪个游戏 ?为什么 ? 二、我最棒 师：当你的朋友进行“穿衣服、书包”比赛时，你能为他们做 些什么呢 ? 生：我要为他们加油。 我会分享他们成功的喜悦⋯⋯ 师：如果在比赛中没有获得胜利，那怎么办 ? 生：我会鼓励他不要气馁，以后多加练习⋯⋯ ( 第一个小组的十个同学走到活动场地的中间，排好队，铃响， 比赛开始，只见他们在快节奏的音乐声中，迅速地拿起外衣穿起来， 接着书包背起来， 动作麻利。 周围是同学们和家长的加油声、 欢呼声， 气氛非常热闹。第二组、第三组⋯⋯ ) 结束语：孩子自立自强，自己能做的事自己做，从小事做起， 培养孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。 三、过河、同心协力 师：你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗 ? 由家长指导学生具体做法，达成共识。 ( 合作、同心协力 )师： 老师想请一位同学一起来玩第一轮比赛。谁愿意 ? 第一轮： 第一组 ( 语文老师和学生甲 ) 对第二组 ( 数学老师和学生 乙) 第二轮始由学生与家长参加。 ( 这两项活动在热闹中进行得井然有序， 家长带领自己的孩子按 照老师安排的顺序参赛。 活动的过程中， 学生和家长都在边看边总结 经验，并且互相交流。 ) 老师变换角色， 采访学生：你刚才做游戏时心情怎样 ?有的学生 说紧张，有的说开心，也有的说不管是否胜利都很开心，因为是父母 一起参加的，共同努力了，虽败犹荣。 活动结束：家长与学生交流感受。 师：请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见不同或 者你们的行进速度不一样时， 你是怎样解决这个问题的 ?(家长可以做 适当的指导。 ) 四、我做你猜 请小朋友到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表情和恰当 的动作来告诉大家：瞧，我多聪明 ! ( 从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完 成的节目，既让大家的身体得舒缓，又可调节激动的情绪。而大家的 热情丝毫不减，如：当屏幕显示“大象”时，表演的学生学着大象的 样子勾着 “长鼻子” 不停地摇摆， 那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。 ) 家长谈感受：孩子对字词的感受能力很强，能用动作和表情来 表示， 说明他们内心世界的情感也是非常丰富的， 平常喜怒哀乐形于 色，我们应当让孩子在生活中体会到各种情感， 这样有利于他们的身 心健康成长。 五、小作坊 你们做了些什么小制作 ?谁来告诉大家， 你是怎么做的， 遇到了 什么困难 ?怎样解决困难 ? ( 同学们纷纷拿出自己的小制作， 小组的同学走到一起交流经验。 霎时， 活动场地成了 “展览馆” ：飞机模型、 遥控汽车、 火箭、轮船、 机器人⋯⋯作品之多让人目不暇接， 作品之精巧让你不得不佩服小孩 子的创造力。最后每个小组推荐一名同学演示、解说。 ) 六、活动评价、总结、发奖。 引导学生自我评价，相互评价。 (1) 今天，你们快乐吗 ?为什么 ? (2) 你觉得你的同学、你的父母今天表现怎样 ? (3) 下次你想玩什么游戏 ?为什么 ? | 内容仅供参考