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二年级音乐教学计划 4 篇 二年级音乐教学计划 篇 1 一）、知识目标： 1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学 会正确的演奏方法。 2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。 二）、能力目标： 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声， 清晰的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。 3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴 趣。 4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。 三）、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养 渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想， 有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 四）、质量目标： 基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能， 掌握认识简单的乐谱的能力， 能够完整的演 唱歌曲， 本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容， 发展学生创造性思维能力及 提高学生的人文素养。 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐， 创造音乐以及学 习和音乐文化的广阔天地等内容， 这些内容均有机的联系。 本学期教学内容包括唱歌、 欣赏、 器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确 的呼吸及连音演唱方法， 能够很好的表现歌曲的情感。 欣赏： 欣赏优秀的歌曲、 乐曲、 民歌、 民间歌舞、 民间器乐曲。 了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰 出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐 培养儿童的音乐创造力和协作能力。 律动： 要求学生配合音乐， 跟老师示范， 在技能训练上， 注意培养学生的音乐感知力。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是基础教育的有机组成部分， 是实施美育的重要途径。 对于陶冶情操， 培养创 新精神和实践能力， 提高文化素养与审美能力， 增进身心健康， 促进学生德智体美劳全面发 展具有不可替代的作用。 3、教学重点、难点分析。 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。 教学难点： 审美情操的培养， 实践能力的培养， 培养学生的创造精神和合作精神的能力。 1、落实教学“五认真”的 ' 具体措施。 2、提优补差的内容、途径和方法。 认真钻研大纲和教材， 在此基础上按课时， 并按教导处统一备课格式， 认真写好教学详 案。认真执行课时计划，严格把握 35 分钟的课堂时间，向 35 分钟要效率。 3、充分作好课前准备。 4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。 5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的 学习兴趣。 6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣， 提高课堂教学效果。 7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心 工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。 8、提优补差的途径： 、通过课堂教学。 、通过课外艺术活动。 9、方法：示范：教师示范、学生模仿。 鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。 因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 1、课题名称怎样教孩子学唱歌 2、与课题相关的理论学习内容： 学习《人民教育》、《湖南教育》、《音乐教育心理学》、《课堂教学模式选择》 3、操作措施 a、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。 b、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高 总体水平。 c、根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队。 4、活动安排利用课余时间安排：文艺录象教师辅导 5 次学校文娱演出 1 配合班主任主 题班会 1 次。 5、成果显示班队活动 二年级音乐教学计划 篇 2 2 年级的小朋友活泼好动， 对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣， 对音乐也不例外， 因此， 每周音乐课都被他们期待着。 经过一年的学习， 学生对于学校的规章制度， 小学生守则都有 了大概的了解。 因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。 在歌唱， 舞蹈方面也许是 以前经常锻炼， 表现非常好。 两个班的小朋友情况大同小异， 有一小部分虽对乐理知识掌握 的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的 30%—35%左右。 50% 的小朋友还可以， 20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没 有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课 及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 本册教材内容有：分为十个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐， 创造音乐以及学 习和音乐文化的广阔天地等内容， 这些内容均有机的联系。 本学期教学内容包括唱歌、 欣赏、 器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确 的呼吸及连音演唱方法， 能够很好的表现歌曲的情感。 欣赏： 欣赏优秀的歌曲、 乐曲、 民歌、 民间歌舞、 民间器乐曲。 了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰 出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐 培养儿童的音乐创造力和协作能力。 律动： 要求学生配合音乐， 跟老师示范， 在技能训练上， 注意培养学生的音乐感知力。 本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是基础教育的有机组成部分， 是实施 美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力， 提高文化素养与审美能力，增 进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。 知识目标： 1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学 会正确的演奏方法。 2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。 能力目标： 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声， 清晰的咬字、吐字。 2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。 3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴 趣。 4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。 情意目标： 通过音乐教学， 突出其学科的特点， 把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中， 启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有 纪律的全面发展的新人。 质量目标： 基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能， 掌握认识简单的乐谱的能力， 能够完整的演 唱歌曲， 本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容， 发展学生创造性思维能力及 提高学生的人文素养。 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美 情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。 1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教 学详案。 2、认真执行课时计划，严格把握 40 分钟的课堂时间，向 40 分钟要效率。 3、充分作好课前准备。 4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。 5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的 学习兴趣。 6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣， 提高课堂教学效果。 7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心 工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。 8、提优补差的途径： 、通过课堂教学。 、通过课外艺术活动。方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表 扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法： 针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生 学有所得，学有所长。 课题 课时 第 1 周 始业教育 2 课时 第 2 周 第一课《春天来了》 2 课时 第 3 周 第二课《难忘的歌》 2 课时 第 4 周 复习《春天来了》和《难忘的歌》 2 课时 第 5 周 第三课《童趣》 2 课时 第 6 周 第四课《快乐的舞蹈》 2 课时 第 7 周 第五课《兽王》 2 课时 第 8 周 复习《快乐的舞蹈》和《兽王》 2 课时 第 9 周 第六课《愉快的劳动》 2 课时 第 10 周 第七课《小音乐家》 2 课时 第 11 周 复习《愉快的劳动》和《小音乐家》 2 课时 第 12 周 第八课《静静的》 2 课时 第 13 周 第九课《飞啊飞》 2 课时 第 14 周 复习《静静的》和《飞啊飞》 2 课时 第 15 周 第十课《跳起舞》 2 课时 第 16 周 复习《跳起舞》 2 课时 第 17 周 游戏宫 2 课时 第 18 周 总复习 2 课时 第 19 周 总复习 2 课时 第 20 周 考试 2 课时 二年级音乐教学计划 篇 3 如何使学生的生活方式顺利的由以玩为主转为以学为主呢 ?首先要满足孩子的心理需 求， xx 了二年级音乐教学计划，欢迎参考 ! 本学期所带二年级五个班音乐课，各班人数均在 60 人左右，学生的基本情况了解得比 较透彻，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好 , 而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行 表达，部分班级还能识读简单乐谱 . 还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但 在读谱知识的运用上较弱 , 咬字 , 吐字也不够清晰， 特别是男生好胜心强， 爱表现自己， 常会 出现喊歌现象 , 导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑 . 二年级上册共编 6 个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动 ( 重点内容 ) 。 小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、 新的评价体系， 印证 义务教育音乐课程标准。 (1) 凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色 彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。 (2) 降低了音乐知识的学习难点。 (3) 发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空 间。 (4) 建立了发展性综合评价体系。 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 本册教材内容有： 分为六个单元， 每 个单元包括感受音乐， 表现音乐， 创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容， 这些内 容均有机的联系。 本学期教学内容包括唱歌、 欣赏、 器乐、 律动， 创编等。 要求如下： 唱歌： 学习用正确的口形唱歌， 咬字吐字清晰， 学习正确的呼吸及连音演唱方法， 能够很好的表现 歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分 类和演唱形式， 常见的乐器和演奏形式， 了解中外杰出音乐家。 感受音乐的不同情绪。 器乐： 认识各种打击乐器， 并学会正确的演奏方法。 渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。 律动： 要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。 1、认识简单的节奏符号。 2、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。 3、能够用唱名模唱简单乐谱。 4、学习常见的打击乐器。 1、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。 2、能够参与综合性艺术表演活动。 3、能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。 4、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 5、能够背唱 4~~6 首歌曲。 6、能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。 7、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 8、能够配合歌曲、音乐用身体做动作。 1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实 践活动。 2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生 具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。 3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显 的音乐基础知识和简单的音乐技能。 4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪 智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。 5、能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 音乐教育是基础教育的有机组成部分， 是实施美育的重要途径。 对于陶冶情操， 培养创 新精神和实践能力， 提高文化素养与审美能力， 增进身心健康， 促进学生德智体美劳全面发 展具有不可替代的作用。 以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。 审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。 二年级音乐教学计划 篇 4 三年级的学生平时上课时纪律比较好， 各个方面都很认真， 整体的音乐基础还可以， 学 生的接受能力不错， 对音乐充满浓厚的兴趣， 学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了 感情。 每名的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态， 音色 也很优美。大约占整体学生的 30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是 50%—55%，这 批学生对音乐的兴趣很浓， 但又由于自身的条件原因或其他原因， 所以歌唱技能有待进一步 提高， 还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣， 所以情况不是很好。音乐方面比较 差的同学在班中占 15%— 20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。 这些学生对音乐课喜欢， 但总是不遵守纪律所以也学不好。 教师应该根据具体情况因材施教， 充分激发这些学生学习音乐， 爱好音乐的兴趣， 对他们要多鼓励多表现， 寻找他们身上的闪 光点，培养他们的感情。 小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、 新的评价体系， 印证 义务教育音乐课程标准。 本学期继续运用新教材， 增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容， 更不同的是， 大大增 加了学生创作、 表演等活动， 为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。 学生的特点还 是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的 活动。 动是儿童的天性， 创造是人类的希望， 从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生 爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生 心理特点， 从教材内容与色彩都采用趣味化， 鼓励和启发学生去学习。 降低了音乐知识的学 习难点。 发挥了音乐教学的创新优势， 在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣， 能够用自己的声音或乐器进行模仿。 能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其 音色。 3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁 和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。 7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间 器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 8、乐于参与各种演唱活动。 9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能对指挥动 作及前奏作出恰当的反应。 10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 11、乐于参与各种演奏活动。 12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。 13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。 14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。 15、能够识读简单乐谱。 16、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂， 培养学生的爱国主义情怀， 在音乐实践活动中， 培养学生良好的行为习惯和宽容理解、 互相 尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。 2、不断提高科学文化和教育理论水平。 3、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。 4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。 5、加强自身基本功训练，提高工作水平。 6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。 7、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、 多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 8、要积极创设生动活泼的教学情境， 营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、 表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 9、要善于发现学生的长处， 用欣赏的眼光看待泻， 让他们在鼓励和赞扬声中享受成功， 不断增强学习音乐的兴趣。 10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓， 努力实践音乐课程标准的新理念。 每课 1—2 课时，共 14 课，约 18 课时。