班主任工作范文之班主任工作经验交流材料：视生如子，做快乐 “后妈” 3页

班主任工作范文之班主任工作经验交流材料：视生如子，做快乐 “后妈” ‎ ‎　　宜宾县一中   杨静 ‎　　高三最后一年，在各位领导和老师的关心、帮助下，虽然没有取得值得骄傲的成绩，但我也是兢兢业业的带领全班同学轻松快乐的渡过高三。下面把我的一些做法说出来供大家讨论：‎ ‎　　一、上好第一节课，让孩子们接受我这个“后妈”。‎ ‎　　俗话说“后妈难当”，更何况面对的是一群逆反心极强的孩子！第一印象很重要，因此上好第一节课是关键。初次见面我大声说“同学们邱老师因工作需要离开你们了，接下来由我和你们风雨同舟走完高中生活！在这最后一年里我会让你们无怨无悔！”话刚说出，教室里有哭的、有议论的、有怒目相向的、甚至有拍桌子的，说实在的此情此景我很想转身走人，但我明白我是“后妈”千万不能发火。我想只有真心付出、真情感染才能让孩子们接受。‎ ‎　　我很快冷静下来，没有再给他们讲什么大道理，而上起了我精心准备的数学课，这堂课我讲的非常精彩，同学们也收起失落的心听得非常认真。还有10分钟下课，我停止讲课，给他们讲宜宾学院汪明义院长曾经“笨鸟先飞”的事例，于是产生了班级誓言：“我是笨鸟，我先飞 ”。‎ ‎　　二、用行动感化，让孩子们认可我这个“后妈”。‎ ‎　　对于高三学生来说不仅需要语言的安抚、更需行动的感化。第一天中午我走进了女生寝室。正是暑假补课天气炎热，我自己掏钱给她们买了些白醋、十滴水、窗花等，因为她们住三楼，对面正好是园丁楼的建筑工人正在施工，我叫她们注意自己安全隐私，并亲自把窗花糊好，并给她们聊了一些女孩子需要注意的问题……第二天中午，我带着白醋、十滴水走进了男生寝室并给他们聊了一些学习、生活等问题。我仅用一个星期的时间就能叫出所有同学的姓名、并了解他们的家庭背景。渐渐地我用我的真实行动来感化他们，让他们认可我。‎ ‎　　三、用真诚对待，让孩子们信任我这个“后妈”。‎ ‎　　这个班是一个文科平行班，成绩特别差，全班只有一两个学习的，违纪时有发生，但都是大错不犯，小错不断，玩手机特别严重。第一周下来，被我发现在上课玩的就有30人次之多，并且每次我都苦口婆心的劝导，但收效甚微。后来我在班上说：“同学们我们班如果有谁再在教室和寝室使用手机就自己摔烂，包括我在内。”第二天，我叫李老师在我上数学课时给我打电话我故意接了，果然全班同学起哄了，我假装来了个诧异，然后什么也没说，在讲台上把手机摔烂了。从此手机问题基本解决，我也没有收过他们的手机。‎ ‎　　四、用真心以待，让孩子们离不开我这个“后妈”。‎ ‎　　平时周末我叫他们到我家里包饺子、抄手等改善生活，一年的朝夕相处建立起了深厚的师生感情。高考之前我班的班风、学风有了很大改观，有时我都不想进教室怕影响他们学习。高考结束，成绩已晓，很多同学都舍不得离开我，他们有18名同学又回来补习为的就是能再看到我，见证他们的努力和成功！‎ ‎　　我六年班主任的工作中最崇尚的教育理念是：借情寓理转化学生。我教育学生是：重视南风效应，攻心不攻城，班内事情自己处理，锻炼孩子们的自治能力。我作为班主任：用真诚唤醒学生、用真心感化学生、借情寓理转化学生！‎