小学教师师德师风自查总结 6页

2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 小学教师师德师风自查总结 要办好人民满意的教育 ,立德树人是根本。教师道德的典视同仁。 面对新时代的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎 样树立新时期的师德形象， 已成为广大教师面临的重要课题， 通过对 师德教育的学习，我有几点感触： 一、爱心是根本。 爱，是教育的基础 ;没有爱，就没有真正的教育， “爱满天下”。霍 懋征教师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育 ; 邹有云老师“用心去爱每一位学生” ;林崇德老师也指出“师爱是 师德的灵魂”。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任 学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进 步和成长，力争成为学生的良师益友。 当然，这也不是说爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提 出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害 关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照 自己的个性办事。应转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识， 创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 二、注重业务素质的提高。 随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教 学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲 击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识职业 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 只当作谋生的一种手段 ;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等 等 ;这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业， 这些人对教育教学工作缺乏热情， 对学生不负责任， 职业理想信念动 摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。 四、立足本职，教书育人。 我认为：一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。 在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认 真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻 苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。 自己在教学中的教学技巧、 能力和知识水平的高低强弱， 直接影响到 自己在学生集体中的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识， 更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。 所以教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂个没有敬业 精神的教师怎能为培养人才的教育工作尽心尽力 ?所以只有教师具备 了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入， 潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，不断改进教学方法，树 立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民 的教育事业默默奉献， 在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的 精力。作为一名新老师，刚投入教学工作，有许许多多的疑惑和苦恼， 面临许许多多的问题和困惑，有时也会灰心，也想放弃，但一个老师 如果不爱自己的岗位，不忠于自己的职业，又怎能成为一名好老师， 所以我时刻鼓励自己， 一直坚持努力工作， 并且教学工作也越来越得 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 6 心应手。 “关爱学生”——师德的灵魂 一个人最崇高的爱是爱别人， 一个教师最崇高的爱是全心去爱每一 个学生。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是 最主要的品质就是热爱学生。 热爱学生是教师的天职， 是教师职业道 德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。 所以教师要真正实 意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充 满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发， 处处为学生着想， 维护他们的自尊心， 在他们需要帮助时伸出援助之手， 在他们取得点 滴成绩时投去赞许的眼光， 同时教师的爱能拉近师生间的距离， 是增 强师生关系的润滑剂。 在班里 ,总有那么一些学生 ,他们对学习没有兴趣 ,只是专注与游戏 和玩乐 ,不喜欢动手做 ,练习和作业经常是一片空白。最开始我很苦 恼，不知道如何处理。后来老教师传给了我一个经验：要教导他，先 爱护他。于是我经常找他们谈心，交流思想，增进感情，做他们的良 师益友，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去 感化他们，因此得到了学生的信赖，他们逐渐的喜欢上了我，同样也 喜欢上了数学，课堂和作业都有了很大的进步。 总而言之，通过师德学习， 我认识到加强师德修养对自己教育教学 工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对 教师道德的再认识， 规位像沙利文那样的老师， 用毕生的精力去陪伴 一个孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物，变成一个勇敢博爱 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 6 的伟大的作家。即使让我盲百次、 聋千次、哑万次我也愿意。 看过后， 我的心灵受到了极大的震撼，是的，如果不是爱，如何有这么巨大的 奇迹?如果不是爱，怎能在黑暗的心中注入光明，在残缺的躯体上播 种健康的灵魂 ? “谁爱孩子，孩子就爱她，只有能爱孩子的人，她才能教育孩子。 ” 教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。 教师只有爱学生、 尊重学 生，才能精心的培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细 心得对学生进行教育。 爱源于高尚的师德， 爱意味着对学生无私的奉 献。这种爱，不是出自于个人恩怨， 而出自社会的需要、 教育的需要。 这种爱是稳固的、深厚的，是与教师肩负的社会责任紧密相连的。 教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿 意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便 发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一 视同仁，树立较高的威信。 教师要重视教育法规的学习， 具有依法执教意识， 以及对违法违规 行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。 教师应重视自身的道德形象， 追求人格完美， 重视教师职业的特质 修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼 备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼” ;对教师素质，要 注意培养学生喜欢的“幽默” 、“热情”、“机智”等特质 ;对自身形象 的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅” 等较高素质修养层次的追求。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 6 教师要注意提高自己的思想修养。 教师要严格要求自己， 自觉遵守 学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身 立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一 名称职的教师要以对历史、 对社会、对家长、对学生高度负责的精神， 努力做好教书育人过程中每个环节的工作。 热爱学生的老师最受欢迎 学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识， 更重要的是得到老师的关 爱。据有关调查表明 ,喜欢渊博知识型老师的学生占 31%;而喜欢具有 师爱型的学生达到 53%，他们希望自己的老师温和、 可亲，具有爱心。 由此可见，在学生们的心中， 一个富于爱心的老师远比一个知识渊 博的老师更具老师的魅力。 学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊 重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是 父母亲般的亲人。 他们愿意向老师袒露内心世界， 分享自己的喜怒哀 乐。教育需要师爱。 没有师爱的教育是不存在的。 在德、智、体、美、 劳等各项教育中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教育过程中， 无私地奉献这种师爱， 既是教育成功的关键， 又是衡量一位教师素质 的重要内容。 在我们的生活中，出现了很多用爱和生命来呵护学生的真实事件， 他们用自己的实际行动谱写了一曲曲爱的赞歌，引人深思。 在洪水和井喷事故面前， 一个优秀的教师群体， 他们用自己的实际 行动实现着关爱每一位学生的誓言， 恪尽职守，无私奉献，不怕牺牲， 敢于挺身而出，经受住了生与死的考验，使学生一个没有少，一个没 有伤，一个没有饿，一个没有病，一个没有亡。在灾难面前，他们挺 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 6 / 6 身而出，舍生忘死 ;在危险面前，他们身先士卒、义无反顾。他们是 这样的尽责和勇敢，让人感动，令人敬佩，他们用平凡的工作铸就了 闪光的师魂。 一座大山里，简陋的教室、低矮的房屋，一个年轻的志愿者，为了 实现对孩子们的承诺，他放弃学业、忍受孤独、让我们去感受他单纯 和健康的爱，让每一位教师经历一次灵魂的洗礼，思想的升华。 想起这些，或许我们都会沉浸在感动之中。回到在日常生活中，想 起与学生相处的点点滴滴， 那理解的微笑、会意的眼神、无声的流泪， 这不都是我们用爱换来的吗 ? ——找寻那隐藏已久的幸福的种子，它就会成为你源源不断的能 量，于是，那花白的头发，佝偻的背影，将不再是老师唯一的形象 ; 那一盏清灯，伏案深夜，将不再是老师单调的写照。我们应该长久的 拥有年轻的光芒，青春的朝气，蓬勃的活力 ;我们应当骄傲的招展博 大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。 小学教师师德师风自查总结