2020年初中九年级班主任上学期工作计划范文 13页

初中九年级班主任上学期工作计划范文 九年级，是初中的关键一年，为实现“培养有理想、有信心、 有毅力、有干劲、讲文明、守纪律的毕业生，学生能够考上理想的高 中”的总目标，在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上， 根据九 (2) 班的具体情况及毕业年级的特殊性，制定本工作计划。 学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他们不仅 属于学校，他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅要 完成升学任务，我们还要塑造学生的人格 ; 不仅要对现在负责，还要 对将来负责。 我们对待学生不仅要注重成绩， 更要注重他们的思想品 质; 不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。尤 其是我们这个学校，大批的借读生，全国各地，风俗习惯都不一样， 学习基础也有很大的不同， 在对待学生上， 更是应该以思想品德为主， 以学习成绩为辅。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真 情，而不能予以歧视或忽视。 学生是活生生的人。 他们有思想， 有感情， 有自己的道德标准。 我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。孩子犯错时，抚摩 一下他的头发 ; 孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语 言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。 哲学家詹姆士说过 “人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定， 而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少 的养料，必要的表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育 者，不妨拿起表扬的武器，让学生多一点自信，少一点自卑，使学生 能更好地溶入到班级生活中， 使班级管理工作更加轻松、 有序地进行。 后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚 至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被 置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们：我们应该尊重、热爱、理 解学生。我们知道：无论孩子多差，他也一定拥有自己的特长。也许 我们无法帮助一个孩子提高成绩， 但是我们可以设法帮助一个孩子克 服他自己的缺点，帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少 浪费一点时间。 家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长 的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反 感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关 重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。 我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事， 家长都能感觉到你对 他孩子的关注。 1 、加大班级管理力度，树立良好班风学风，增强班级凝聚力， 提高学生竞争力。 2 、每个学生都有明确的目标计划，并且有信心、有毅力、有干 劲去实现理想。 3 、做好培优补差工作，做好中等生的提高工作。 1. 加强班级管理，紧抓学生行为规范。 2. 定目标，树典型，营造良好的学习环境。 3. 大力做好培优补差工作，加强学生心理辅导。 4. 开好班会，及时解决班级存在的主要问题， 让学生及时充电。 1. 加大班级管理力度，继续树立良好班风，促进学风 遵守纪律是学生学习进步的重要保证，良好班风是集体更具竞 争力的基础。 九年级是初中决战性的一年， 为使八班集体和个人都更 具竞争力，本学期将加大班级管理力度，力争杜绝违纪现象。 (1) 加强班干部队伍管理和培养， 让学生能更好的自我管理。 每 周开班委例会，讨论班级出现的问题及解决措施等。 (2) 针对平时纪律表现差的学生，及时进行心理辅导。 (3) 加大早读课和自习课的管理力度， 严格要求做到 “不乱讲话， 不准串位，严格遵守自习课纪律”，维护良好的学习环境，提高学生 的学习效率。 2. 以中考为目标，加强班风学风建设，提高整体竞争力，促进 班风 (1) 严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、就餐 纪律以及其它方面纪律的管理，注意教育、引导学生守规守纪，文明 礼貌。 (2) 加强思想教育， 明确本学期学习的重要性和紧迫性。 在班级 广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”等大讨论，帮助学生 清楚目前学习任务和学习形势， 全身心地投入到学习中去， 为明年的 中考打好基础。 (3) 加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。 坚决杜绝抄袭作 业， __ 等不良现象，在班级深入开展“我谈学习”活动，让同学们 互相交流学习经验、学习方法，教师予以不断的指导，争取让学生在 轻松、愉快的学习环境中找到适合自己学习的方式方法。 (4) 树立目标，开展竞争。让每位同学为自己合理定位，为自己 树一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创造竞争给予，帮助学生提 供自我展现的舞台， 并督促他们完成自我超越。 同时以学校开展的 a、 b 班制度为锲机，进一步培养学生的竞争意识，从而促进学生思想、 成绩双丰收。 (5) 注意促进中间层学生的正常发展。 中等生是班级学生的大多 数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏实、上进，以他 们为主体形成良好的班风和学风比较容易。 (6) 开展“一帮一”学习互助小组工作。实行班干、团员、后进 生结对子，每名班干、团员负责一名后进生，全面辅导他们的学习， 坚持每天与他们谈心一次，帮助他们克服困难，走出迷惘和困惑。 3. 继续培养学生的学习习惯。 经过两年的努力，部分学生在学习习惯的养成、学习方法的积 累上已经取得一些成绩， 但面对初三繁重的学习， 目前多数同学还不 能很好的适应。 如不能合理安排时间， 学习效率低下， 不能自觉复习、 差缺补漏，不能及时反思总结等等现象。因此，本学期还将继续抓好 学习习惯的培养工作，力争让学生学习忙而有序，提高学习、复习效 率。主要的方向是在课堂学习习惯、自习习惯等。 ①课堂学习习惯。 主要做三项工作： 第一，各科任老师和值日班干一起抓好课前准备。 第二，结合各科实际，课堂上要求学生对对有疑问、重点、易 错题、补充题等等做好笔记。 第三，学会自我提醒，学生间互相提醒，防止走神发呆，杜绝 不专心听讲，保证每节课都有收获。 ②自习习惯。 主要是三方面的工作： 第一，督促学生利用好自习课。 安排好每节自习课的学习内容。 严格做到“不乱讲话，不准串位，严格遵守自习课纪律”。每节自习 课班主任监督。培养学生自觉利用好时间，提高学习效率的习惯。 第二，引导学生利用好课余时间。培养学生自觉学习的习惯。 第三，培养学生自觉读课外读物的习惯。扩大知识面，掌握更 多更好的方法。 (3) 加强和科任老师联系， 做好培优补差工作。 班主任及时了解 学生学习情况，针对学生具体情况制定措施，帮助学生排除思想、学 习上的障碍，力争提高学习成绩。 (4) 树立学习典型。 班内树立起勤奋好学、 科学学习的学习典型。 为了使班级每一位同学的学习目的性进一步增强， 并在班级营造勤奋 学习、 掌握科学的学习方法、 相互学习、 相互竞争的良好的学习氛围。 4 、搞好学习活动，丰富学习生活，增强学生竞争意识，促进班 级活力，开拓学生知识视野。 5. 加强学生体育锻炼，大力抓好两操。体育力争出好成绩。对 体育特困户，班主任和体育老师一起设法帮助其解决困难。 ( 本工作 贯穿整一学年，班主任坚持每次都到现场监督。 ) 6. 加强心理辅导，做好青春期教育。德育小组加强学生心理辅 导，加强师生交流。及时疏导学生心理问题，及时解决学生矛盾。 初三是整个初中阶段重要时期，我深知自己肩负的责任重大， 不敢有半点怠慢 , 在这一学年学生心理和生理都发生了很大的变化， 对于这一变化， 学生的精神上有较大的压力， 而大多数的学生在这个 转折时期显得迷茫， 怎样让学生尽快适应这一变化， 顺利度过转折时 期，这是我班主任的首要问题。 我主要做了两点 ; 一是尊重每位学生， 尽可能满足学生的的需要， 努力的克服了固执己见， 尊重学生的个性 发展，为学生的成长营造一个愉快的心理空间。二是善待每位学生， 用真诚的爱心对待每个孩子。 对于优等生不掩饰他的缺点， 积极引导 他们扬长改过，努力使其达到更优秀，对于后进生，不歧视他们，努 力去发现他们的闪光点，激励他们不断自我完善。 1. 把握班级情况 基本情况：我班底子薄，大家都不愿意接这个班的班主任，全 班共有 14 人，有近 7 人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、作业 经常不完成， 有三个同学上学期因打架现在还背有学校的处分。 有部 分学生曾有过顶撞老师的行为， 还有一些各方面的能力较差， 不完正 家庭的学生有 5 人，占全班的百分之四十多。 这些都给管理好这个班 级带来了较大的阻力。 2. 用情感感化他们，激发学生学习的欲望 在班级管理中，今后我将努力将自己 " 与人为善 " 的爱心倾注给 他们，给他们以的关注，的投入。在班集体中，我将设法精心营造一 种平等、 和谐、 友爱的气氛， 让他们体验集体的温暖和同学间的友谊， 让他们感受到自己在班上有一席之地。 大胆吸收所有同学参与班级管 理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。 因为班级常规管理是 一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力， 共同构筑学生自我管理机制。 因此， 我想方设法构建学生自我管理体 制，为学生设置多种岗位， 让每个学生都有机会上岗 " 施政 " ，有服务 同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。充分调动了学生们的 积极性。由于学生的整体素质较差，即便给了他工作，还需要班主任 时刻提醒他们。这是一项长期的工作，可能短期内效果不大。但是这 是我的一次大胆的尝试。 3. 事事落实到个人。 明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价 值和尊严。 为调动每一个学生的积极性， 就要使每一位学生都可以在 班级中找到一个合适的位置， 担负一项具体的工作， 人人都为集体作 贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。 我将在班级管 理中建立起了一套 "事事有人干， 人人有事干 " 的制度。 让他们意识到 班级的好坏与他们每个人都息息相关。 在这种广泛的参与过程中， 使 学生在集体中能够找到自己的 " 位置 " ，觉察到自己的利益所在， 从而 形成责任意识。 因为在这种班级中培养学生的责任意识非常重要。 这 些学生重点不是文化教育，而是教会其如何做人。 1. 积极配合各科教师做好学生的思想教育工作，工作中思想统 一，管理要求统一，及时与各科教师沟通、交换意见，掌握课上第一 手资料。 2. 调动班长、 课代表工作的积极性， 使之成为各科教师的帮手， 配合教师较好地完成教学任务。 3. 随时检查学生各科作业、测验等情况，发现问题及时解决。 1. 帮助学生建立学习档案 ( 从开学初做起 ) ，期中考试后总结学 生的各科成绩，并与前面的成绩做比较，认真分析成功的经验，失败 的原因，班内进行学习交流，请年级学习好的学生介绍学习经验、学 习方法等，开展互帮互学。 2. 创设良好班级学习环境，制定下一时间段的学习目标。把学 生的养成教育贯穿于班主任工作始终。 发现问题及时解决发挥班干部 的监督、管理作用。 3. 关注 " 学困生 "" 问题生 " 用爱心唤起他们的热情，用细心发现 他们的闪光点， 用耐心帮助他们解决困难， 使他们与班集体共同进步。 4. 发挥班干部、团员作用，定期召开班干部会议，布置班内工 作，使他们在学习中不断学会管理自己。开学初对班干部、团员各科 课代表等提出具体要求，使其在班内发挥实际作用。 9 月份 1. 抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好上课的纪律， 提高效率。 2. 提高板报质量，布置好教室营造良好的学习氛围，构建良好 的班级文化。 3. 庆祝教师节。 4. 开好学校要求的主题班会。 10 月份 1 安排期中考试的复习工作 11 月份 1. 搞好期中考试的总结、交流学习经验。 2. 根据期中考试的情况召开一次主体班会。 12 月份 1. 搞好班级建设，迎接检查。 2. 认真学习，养成良好的学习习惯。 3. 配合学校搞好各项活动。 内容仅供参考