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- 2021-04-12 发布
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三( 6) 班 2019 学年第一学期班级工作计
划- 班级工作计划
三( 6)班 2019 学年第一学期班级工作计划
班名:小脚丫班
班徽:两个小脚丫组成二( 6)
班训(名言) :
一步一个脚印,踏踏实实走好人生每一步。
班级特色活动:
作为一名教师, 教书育人是我的神圣使命。 小学生是祖国的未来,
民族的希望所在。对小学生的民族精神教育尤为重要。
有人把民族精神比作民族的脊梁, 一个人没了脊梁, 就站不起来,
一个民族没了脊梁, 也同样无法立足于世界民族之林。 小学生的特点
是思想单纯,大脑活跃,对文化知识及新鲜事物的接受较快,这是对
其进行民族精神教育的大好时机。
小学生,尤其是低、中年级的小学生,对民族的概念是模糊的,
跟他们谈民族精神,只能由浅及深,深入浅出。首先,要使他们有民
族认同感, 认为自己是中华民族的一员。 因此 9 月份我们班准备结合
“中国,我为你骄傲”这个主题班会
(!)让每位小朋友先通过各种渠道了解我国有几个民族,每个
民族都有哪些民族风俗, 然后在主题队会上人人参与说一说, 让学生
们体会到我们都生活在祖国的大家庭里, 我们就像五十六个兄弟姐妹
一样长期生活在一起,相互影响,相互学习,逐渐形成了有悠久历史
和传统文化的中华民族。
(2)让学生讲一个抗日故事
(3)共同唱一首歌曲
班级是学校机体的细胞,学生在校生活的家。
10 月份通过活动:师生共同设计布置 -------- 我们的家
动员家长参加”我班家庭亲子共同学习节”:
(1)“亲子生日卡展示” ------- 瞧! 我们一家有多棒(同时结
合校开展的“感恩”活动,让学生体会到爸爸妈妈辛苦)
(2)“亲子演讲比赛” -------- 这一刻让我最感动
(3)“亲子英语对话” -------- 亲子情深
11 月份:
1 .开展”小脚丫找快乐”的活动让学生懂得怎样做会成为一个
快乐的人 , 培养他们自律、合作、关爱人的品质。
2 .在开学不久墙上布置出版块“火花”,造声势造气势,通过
读书活动的开展,学生逐渐养成了爱读书的好习惯,爱阅读、爱写读
后感,班级读书氛围浓厚。
12 月份:
1 .迎接新年活动
1 月份:
1 .评选行为规范小标兵
2 .行为示范班申报
班级文化建设:
1. 提出自主奋斗目标,激发学生主人翁精神。
现在的孩子基本上都是独生子女, 是家中的“小太阳”, “以我
为中心”, 那么进入一个班集体, 怎样使几十个孩子形成集体主义观
念,把班级当作一个家呢?为了充分调动学生参与班队管理、 活动的
积极性和主动性,真正成为班级的
主人, 我班向全体学生提出了明确的目标: “自己的事情自己做,
自己的规范自己守,自己的活动自己搞,自己的组织自己管”。要求
学生在家庭、班级、学校等环境中,在生活、学习、活动等领域内,
逐步养成自我料理、自我治理、自我管理的良好行为习惯。
2. 丰富班级管理角色,使管理角色多样化。
班级岗位的设置, 主要是培养学生的角色意识和责任心。 引导学
生参加
班级管理, 是学校加强学生自主管理、 自我教育能力培养的重要
手段。丰富班级管理角色, 可为更多的学生在集体中担任责任、服务
于集体创造条件。减少个人兼职,就是要腾出位子,让每个同学都有
一个管理服务岗位,尽量做到一人一岗。 ,
3 积极向上的班级文化布置。
班级的文化建设是从班级环境的创设开始的,生动活泼的形式、
积极健康的内容,可以使学生产生一种愉快感,逐渐形成认同感,这
些环境潜移默化地影响着学生日常的思想行为。本学期我班设置了
“星星榜”、只要谁有进步,谁就能上星星榜,“火花”⋯⋯每一期
黑板报上,多展示学生的作品。为了锻炼学生的能力,班主任放手让
学生搜集资料,以小组为单位合作布置栏目。
4 .重视心理健康教育。
学校很重视对学生的心理健康教育, 只有具备健康的心理才能更
好地投入到学习生活中, 本学期我们年级有了心理课, 在我班将开展
了“让我们每天有个好心情”的心理实验, 通过心情晴雨表来关注每
位学生的心情状况。对于心情低潮期的学生,能及时地与他(她)交
谈、了解原因、寻找对策,使孩子的情感得到及时地调适,以更好的
状态投入到学习中去。
张慧
2019-9