党建工作经验交流材料三篇与教师工作感性随笔3则 52页

党建工作经验交流材料三篇与教师工作感性随笔3则 党建工作经验交流材料三篇 ‎【篇一】‎ ‎**立足边疆少数民族地区实际，坚持大抓基层“五个一线”工作法，转作风、强服务、谋发展，向基层问需、向百姓问计、向先进谋方，以党建引领推动地方经济发展、民族团结、社会和谐和边疆安宁，着力打造“北疆基层党建亮丽风景线”。‎ 力量在一线沉淀，党建引领凝心聚力。围绕全面从严管党治党要求和新时代党的组织工作路线，严格落实“四个一”包联机制，建立“三级联动”走访机制，聚焦中央脱贫攻坚专项巡视“回头看”、国务院成效考核等各层级督导反馈问题，成立4个基层党建问题摸底工作组、4个集中踏查暗访工作组和5个党建工作服务队，开展4轮踏查暗访行动，联合纪委、公安局、法院等18个部门，对全旗114个嘎查村“两委”和监委成员再联审，做好2021年苏木镇、嘎查村领导班子换届准备工作。制定了“大调研、大走访、大督查、大落实”专题调研工作方案，全体组工干部下沉到各领域党建工作第一线，完成**年软弱涣散党组织整顿提升工作。通过深入基层、深入群众，面对面讲、手把手教、点对点督、心连心帮、事对事办的方式解决基层“最末梢”存在的难点、困点和阻点。‎ 工作在一线开展，建强组织夯基固本。聚焦推动经济社会高质量发展，把各项工作抓实抓细到一线，进一步夯实基层堡垒。深化拓展富民党建“三链”工程，扩大党在基层一线的组织和工作覆盖面，开展百家企业对点连线基层嘎查村“百企联百村”活动，持续开展嘎查村党支部“活力赛”，成立阿左旗提振嘎查村集体经济发展“帮扶团”，召开推进嘎查村集体经济高质量发展项目对接会，打造党建引领扶贫产业发展示范园，开创了嘎查村“飞地经济”发展新模式，实现党建与集体经济同频共振，推进嘎查村增收农牧民致富。梳理整合调研问题，及时在清仓销号，实行驻村干部“钉钉”考勤打卡制度，实现轨迹管理，为全旗115名驻村工作队成员安排健康体检、购买人身意外保险，全面落实驻村第一书记工作经费、驻村补贴，不断激发脱贫攻坚一线干部奋斗精神和工作热情。建立旗委领导“最强党支部”建设工作联系点，分领域开展创建，形成“四评四提高”工作机制，凝聚各级党组织共识，不断提升各领域党支部建设质量。‎ 干部在一线培塑，建强队伍提升素质。始终坚持把基层一线作为培育历练选拔干部的练兵场，打造适应新时代要求的高素质专业化干部队伍。创新实施“十百千万”整体培优工程（即：打造十支领军人才团队、建设百名科级干部队伍、培养千名专技人才队伍、开展万名党员先锋引领行动），创新“云模式”，开办网络培训班5期，推动疫情防控期间干部素质提升不断线、不松劲。实施“万名党员培优工程”，加强农牧区基层干部培训教育，实施“一嘎查‘两委’一名大学生”培养计划，对93名嘎查村“两委”成员进行学历提升教育，不断提高基层干部执行力和治理能力。建立健全一线考察考核机制，出台《在疫情防控阻击战一线考察识别领导班子和领导干部工作方案》，建立疫情防控工作期间表现优秀干部名册和预警干部名册，近距离接触、多角度考察识别干部，从疫情防控一线提拔5名优秀干部，有效激励引导广大党员干部担当作为、干事创业。‎ 机制在一线落实，优化服务推进发展。建立和落实不忘初心、牢记使命制度，持续深化巩固主题教育成果，完善干部下沉工作机制，坚持“工作项目化、项目责任化、责任具体化”,‎ ‎ 建立责任清单制,持续做好整改整治后续工作，做好主题教育“后半篇”文章，推动各级党组织和党员干部努力修好永恒课题、终身课题。深化党群服务中心建设，派出指导组逐苏木镇、嘎查村下沉指导，架起旗、苏木镇（街道）、嘎查村（社区）三级党群服务中心“连心桥”。大力推进街道管理体制改革，赋予街道相应职责职权，推动街道转移工作重心、聚焦主业主责，认真落实社区减负增效工作，推动资源向街道社区下沉。深入推进融合党建，建立“双报到双报告”互联互动机制和“双亮清单”工作机制，全面提升党建工作与中心工作成效。疫情防控期间，成立疫情防控尖刀班15个，组建党员先锋队122个、党员志愿服务队257个，设立党员先锋岗222个，党员先锋模范作用在一线展现，全旗8000多名党员下沉防疫一线“到社区报到、向社区请战”，自愿捐款110多万元，以实际行动守护人民健康安全。‎ 效果在一线体现，创新品牌示范带动。开展一个支部一种特色，一条战线一个亮点，一个岗位一个标杆“三个一”基层党建品牌创建活动，围绕微课堂学习教育，打造“驼乡党建微学习”品牌，激发党建新活力。围绕服务和管理老干部工作，打造“银发军团”“关爱夕阳”等老干部服务品牌，引导老干部正能量作用发挥。围绕青年创业商会打造“青春连心党建”，围绕“一机关一特色，多领域多亮点”的目标，加大党建工作创新力度，形成了63个符合新时代特征、具有行业特点的机关党建品牌和党建标识，引领机关党建走在前、作表率。围绕城市党建，深化“同城全域党建”特色品牌，推进党建引领基层社会治理再上新台阶。深挖细研全旗基层党建工作亮点特色，持续用力打造“党员先进群体现象”，用身边人身边事教育广大党员干部。编辑《阿左旗驻村札记》期刊，充分展示驻村工作的经验做法、亮点工作、取得成效以及驻村工作队员深入基层、服务群众的风采，引导全旗人民特别是扶贫干部不驰于空想、不骛于虚声，永葆奋斗精神，不忘初心、逐梦前行，坚决打好打赢脱贫攻坚这场硬仗。‎ ‎【篇二】‎ 成立“一个”领导小组，实现建设工作制度化。建立县委党校建设工作领导小组和工作推进机制，落实县委办党校、管党校、建党校的主体责任，将党校建设工作纳入县委年度保证目标考核内容，所需经费列入县级财政预算；制发《中共甘洛县委关于加强和改进新形势下党校工作的实施意见》《**—2023年甘洛县干部教育培训规划》等政策文件，联合有关部门研究制定配套政策，确保党校建设工作有序推进。‎ 加强“两支”队伍建设，实现教学人才科学化。完善校务委员会领导体制，优化领导班子职数和结构，突出“党校姓党”政治建设，全面提升领导队伍业务水平；完善外聘兼职教师聘用管理制度，选聘党政领导干部、企事业单位领导人员、先进典型人物、知名专家学者等4类人员共45人担任兼职教师，占教职工总数90%，选派师资参加培训提能、跟班学习及挂职锻炼，优化岗位职称设置，目前副高以上职称岗位职数比例达42.8%,中级职称岗位职数比例达42.8%，探索设立“特设岗位”，确保在岗专职教师占单位编制不少于40%。‎ 用活“三大”优势资源，实现现场教学特色化。利用“党校+基地”办学模式，开发3条现场教学精品路线。依托长征国家文化公园—甘洛段红色文化资源，打造1个党员干部党性教育教学点；以藏羌彝文化产业走廊—甘洛段为载体，借助县内非物质文化遗产资源（如彝族磨儿秋、尔苏藏族图画文字、彝族刺绣等）和南丝绸之路文化遗址，打造1个彝族传统民俗文化教学点；结合现代工业循环经济模式（甘洛县正西工业园区）新材料加工基地，打造1个资源型地区经济转型发展模式示范教育教学点。‎ 推进“四批”课程设置，实现干部培训联动化。坚持以州带县、联动办学，统一安排、管理、调度及实施干部培训，统筹调配师资授课，开发1批干部培训特色课程；以党的最新理论成果为主，优化1批马克思主义理论教育和党性教育课程，保持专题更新率达90%；采取“走出去”“引进来”相结合方式，利用四川大学、绵竹市委党校帮扶协作优势，引进1批经济社会发展、乡村振兴等特色优势课程；利用28个乡镇、52个县级部门新时代文明实践所、227个村级新时代文明实践站等为平台，以“脱贫攻坚精神”“感恩奋进教育”“移风易俗”3类为主，打造1批“短新精”微党课。‎ 坚持“五有”办学要求，实现基础设施标准化。计划投资4672.4万元，总建筑面积12441.58平方米，建筑占地面积2819.19平方米，依托“就业培训中心项目”，建设有普通教室、研讨室、多功能教室、远程教育室、电子图书室及阶梯教室等6室一体教学综合楼13间，一次性可容纳1000人，建设可容纳200人就餐、住宿的学员宿舍楼1间、教师周转房9套，实现按照“有独立校园、有教学场地、有学员宿舍、有专门食堂、有文体设施”办学体制改革要求，有序推进业务用房标准化建设。‎ ‎【篇三】‎ 一、背景与意义 习近平新时代中国特色社会主义思想，蕴含着强大的真理力量、独特的思想魅力、巨大的实践伟力。党的十八大以来，****市电力公司以党的十八大、十九大等历次全会精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实实施国家电网有限公司新战略新部署，坚持“人民电业为人民”的企业宗旨，着力加强典型选树宣传工作，创新实施先进典型选树培育机制，大力弘扬劳模精神和工匠精神，助力营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气，为促进国家经济高质量发展做出贡献。‎ ‎**年5月，****市电力公司（以下简称“公司”）员工**被中宣部授予“时代楷模”称号，成为十九大之后第一位获此称号的产业工人，也是**系统内首位“时代楷模”。**获此称号基于他自身过硬的政治素质和技能、品格，但更离不开培育它的这片土壤。俗话说，千里马常有，而伯乐不常有。在新时代先进典型选树培育机制引领下，**一步一步成长为全国重大典型“时代楷模”，在公司内外营造了干在实处、走在前列、见贤思齐、比学赶超的良好氛围，为**公司系统贯彻新发展理念提供了强大的思想和队伍保障。‎ 二、做法与经过 先进典型是旗帜、是标尺，他们身上所体现的求实作风、奋斗精神和道德情操能够唤起人们的情感共鸣，激发见贤思齐的正能量。习近平总书记曾多次为来自不同领域、不同工作岗位的先进典型“点赞”，并号召广大党员、干部学习他们的优秀品质和可贵精神。‎ ‎“照镜子，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。”——**年6月18日习近平在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话 ‎“党性教育要注重发挥先进典型作用，多讲讲革命烈士和英雄人物的崇高风范，多讲讲焦裕禄、杨善洲、谷文昌等各条战线优秀干部的模范事迹，多请一些先进模范人物来现身说法，党员、干部可以请，普通群众中的先进模范也可以请。”——**年12月11日习近平在全国党校工作会议上的讲话 ‎“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。”——**年10月18日习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告。‎ ‎“活榜样的作用，比任何宣言和任何会议都要大。”各级党组织应把选树典型作为一项经常性工作。**公司贯彻落实习近平总书记“先进典型不能忘”的要求，大力弘扬劳模精神和工匠精神，坚持“广、高、深”三维一体选树培育思路，实施“上、中、下”三级联动组织推动，落实“前、中、后”三步递进培育管理，厚植广培成才土壤，以系统化、专业化、规范化管理，提升先进典型培育水平，多层级梯队化培育先进典型，充分发挥各层级先进典型的示范引领作用，全面推动公司和电网高质量发展。‎ 一是坚持“广、高、深”三维一体选树培育思路 确保培养范围有广度。工作人员以伯乐的精神和担当，将工作重心下移，深入基层单位、车间和班组一线，到基层和群众中广泛开展实地、实际调查走访，精细挖掘、收集历年来各方面的先进、优秀职工信息，包括在企业内部和社会上各个方面获得的奖项和荣誉，以及广为称赞叫好的敬业、奉献故事等各类“闪光点”，确保典型选树工作100%覆盖公司每一级机构、每一名员工。同时广泛调研系统内外先进典型选树培育工作开展情况和经验做法。‎ 确保重点选树有高度。遵循先进典型选树规律，在典型培育目标上“高低结合”，既要培养重大先进典型，使之成为大众标杆；也要逐级培养各级各类示范榜样，让各级职工感受自己距离先进典型并不遥远。特别是在重大先进典型培育上，要以更高的站位、更宽的视野、更高的标准、更大的投入，重点培养代表社会价值取向、体现时代精神、工作能力出众、广大干部群众评价高、具有重大典型成长潜质的突出典型。‎ 确保持续培养有深度。站在为时代树立旗帜、为群众树立楷模的标准定位，看齐中央及上级先进典型代表，对标新时代先进典型的担当作为和精神气质，对培育对象实施跟踪式、对照式的长期深度培养，不断加深精神积累和实践积累，确保从先进思想、崇高精神、个人觉悟等方面，循序渐进持续提升，更能体现高尚思想内涵，更切合时代主题，让每一面旗帜随着时间的推移更高、更亮，更有示范力和感染力，突显普遍教育意义。‎ 二是实施“上、中、下”三级联动组织推进 组建由公司和基层单位两级企业文化建设负责人员，构建常态化开展工作的先进典型培育机制实施柔性团队，作为先进典型培育机制督导机构，指导和落实公司层面、基层单位层面、科室及车间层面“上、中、下”三级联动组织推进落实。‎ 公司层面上做到培树有规划。由公司层面负责重大先进典型培育工作规划，编制先进典型培育“核心任务清单”，并结合中央和上级的有关精神部署，以及重大主题教育活动开展，联系公司工作实际情况对工作规划进行滚动修编，保证规划始终紧跟时代主题、符合时代要求。‎ 基层单位层面做到培树有计划。基层单位按照公司党委统一规划的大纲内容及要求，结合本单位具体机构设置，制定并落实重大先进典型培育工作计划、先进典型梯队培育工作计划，编制包含先进典型培育“核心任务清单”内容的“先进典型培育二十四节气表”，细化每年、每季度、每月、每周培育计划，并负责本单位培育工作计划执行情况定期总结上报。‎ 科室及车间层面做到培树有执行。全公司每个科室及车间按照基层单位工作计划，结合具体业务特点和人员构成，深入细化执行先进典型培育工作，积极落实培养计划安排，密切跟踪培育对象在先进典型培育机制下的成长动态，及时向上级做好信息反馈。‎ 三是落实“前、中、后”三步递进培育管理 将对培育对象的培育过程分为前期“选苗”、中期“培育”、后期“结果”三大步骤，逐级递进，做好培育管理系统实施。‎ 前期“选苗”确保广撒网汇人才。公司层面全面汇总近五年来各单位通过各种载体平台主题活动评出的，各级各类优秀党员、劳动模范、先进员工、比武能手、服务明星，以及各级创新工作室带头人等，形成公司先进典型培育工作“人才资源库”，为先进典型培育工作提供基础资源支撑。组建包括公司及基层单位专业人员的专业团队，对进入“人才资源库”的所有人员针对先进典型级别进行分类梳理，建立先进典型培育人才梯次队伍。‎ 中期“培育”确保有针对重效果。以“时代楷模”**同志为原型，提炼优秀典型特质，制定由5大类别、15个基础指标及其38个相关子指标构成的先进典型特征元素单，形成“看旗争优·对标黎明”对标细则，帮助员工学典型、有方向，做典型、有目标。同时公司制定培育规划、基层单位制定个性化培育计划、科室班组具体落实。各级组织做好充分的思想准备、组织准备、舆论准备，为培育对象提供更多与先进交流、向先进学习的机会，为先进典型的成长提供和谐宽松的外部环境，确保典型选树有针对出效果。‎ 后期“结果”确保出典型能示范。深入挖掘先进典型的成长经历和心路历程，感受他们的喜怒哀乐和奉献付出，运用多种手段系统宣传、弘扬典型的先进事迹，让典型事迹动起来、活起来、传得快、播得广，让人们知道先进典型好在哪里、美在何处。以先进典型的突出作为、可贵精神感染人、吸引人、启发人、教育人，营造“人人崇尚先进，个个争当典型”的氛围，引导和鼓励大家自觉自愿地跟着先进典型前进。‎ 三、成效与反响 ‎**公司实施新时代先进典型选树培育机制以来，坚持广泛评选、深入挖掘，分层级选树先进典型，建立金字塔型人才梯队库，同时定期组织宣传学习典型模范的先进事迹、精神品格，逐步在公司内形成了干在实处、走在前列、比学赶超、见贤思齐的良好氛围。‎ 三年来，**公司培育全国重大典型“时代楷模”1人次，获省部级以上劳动模范和“五一”劳动奖章等荣誉58人次，选树**、罗朝辉、黄旭等一批“叫得响、立得住”的重大典型人物，培养地市公司及以上专家人才1100余人次，提升技能、职称等级2700多人次，有力助推公司各项工作提质增效。近年来，公司各项工作得到国家电网公司党组、**市委、市政府和社会各界的认可肯定。改革创新实现突破，连续三年获得**市科技进步一等奖，首次实现电力行业一等奖和国家电网公司技术发明二等奖的突破。营商环境持续优化，率先超额完成降电价任务，年降低用户用电成本14.2亿元。党的建设全面加强，建立党建标准化“四轮”检查机制，扎实推进“旗帜领航?三年登高”年度工作。先进典型作用进一步发挥，在全国范围内累计举办**先进事迹报告会20场，1.2万余人现场聆听，中央政治局常委李鸿忠、国务委员王勇等领导接见报告团成员，对报告会给予高度评价，在全国范围内有效提升公司知名度和美誉度。‎ 四、经验与启示 ‎****市电力公司坚持干在实处、走在前列，坚持高质量发展理念，通过以“广高深、上中下、前中后”为主要内容的新时代先进典型选树培育机制研究实践，厚植广培成才土壤，充分发挥各层级先进典型的示范引领作用，让更多**式的优秀人才不断涌现，为公司在新时代建设具有卓越竞争力的世界一流能源互联网企业新征程不懈奋斗！‎ 五、探讨与讨论 是什么力量让一批批的先进典型如雨后春笋般涌现？又是什么力量让基层一线的电力工人可以一步步成长为全国级别的“劳动模范”“时代楷模”？长期以来，国家电网有限公司贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，大力弘扬劳模和工匠精神，持续创造有利于先进典型成长的生态环境，持续释放先进典型的示范带动作用。‎ 防汛抗洪应急预案（3篇）‎ 防汛抗洪应急预案（3篇）‎ ‎（篇一）‎ 一、编制目的及原则 全力做好镇域洪灾灾害事件的防洪与应急处置工作，保障抗洪抢险工作高效有序运行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，保障全镇经济发展成果和社会安全稳定。‎ 实行行政负责制，安全第一，常备不懈，以防为主，防抢结合；统一指挥，统一调度，工程措施与非工程措施相结合；分级分部门负责，各司其职，协同作战，调动社会各方面积极因素，实现全民抗洪，全民抢险。‎ 二、降雨量分布及重点水系河道 ‎**镇属北部山区，小气候多发，降雨量分布不均，7—8月份是主汛期的关键节点，以往最大降雨量达150mm，极易造成山洪暴发，境内大小河流有灌河、蛇尾河、伏岭河、石槽河、彪池河、山**河、白果树河、西大沟河等大小分支河流。‎ 三、防洪抢险范围 全镇22个行政村、集镇区、重点防护对象党政机关所在地、广播电视、中小学校、医院、电力通讯及国道311沿线、331省道沿线鹳河旅游公路沿线村庄群众，以及供水、供电、供气、加油站等生命工程设施，集镇易积水交通干道及危房户等。‎ 四、防洪标准设置 防洪标准设置为20年、50年、100年、200年、500年一遇洪水标准，并根据该洪水标准，分别启动防汛一级、二级、三级、四级应急响应，响应级别越高，防洪抢险形势越严峻。‎ 五、防洪抢险方案 ‎（一）指挥机构及职责 建立镇防汛抗旱指挥部领导下的部门联动，各负其责、共同协作的工作机制。‎ ‎1、镇防汛抗旱指挥部办公室：执行市、县防汛抗旱指挥部防汛抗洪各种指令，做到上情下达、下情上传；督促指导镇域内各村、各部门做好防汛准备和防洪抗洪工作；负责汛期防汛值班，实行24小时值班制，加强同气象、水文部门联系，及时准确收集分析传递各类汛情，为镇党委政府领导和上级防汛部门指挥防汛防洪、抢险救灾提供决策依据，当好参谋助手；当发生紧急险情时，根据镇防汛指挥部指令，组织协调和调动镇直单位各有关部门抢险队、设备，赶赴现场实施抢险救灾。‎ 镇直各部门、各村委会的一把手要亲自抓防汛工作，并建立各自相应的防汛组织机构。除负责镇防汛办下达的重点包防区段的抢险任务外，负责本单位、本辖区的防汛组织及防汛方案、措施的实施。‎ ‎2、国土所：负责灾后灾民安置建房选址、土地供应；加强重点部位山体滑坡的监测。‎ ‎3、农业中心：负责受灾情况统计、组织农口单位对灾后农业生产恢复的指导。‎ ‎4、村镇建设中心：负责灾区安置建房选址、规划设计、建设和管理，负责集镇排水系统的清理工作。‎ ‎5、财政所：负责正常防汛经费安排，下拨管理，负责灾后群众专项补助的下拨、管理和使用。‎ ‎6、民政所：负责灾后损失统计上报及灾区基本生活救助。‎ ‎7、派出所：维护灾后社会治安稳定，强制群众安全撤离转移。‎ ‎8、供销社：做好防汛用麻袋、编织袋、铁丝、应急灯等物资储备调运。‎ ‎9、中石化分公司：做好防汛油料储备供应，保障防汛用油优先保证。‎ ‎10、移动、联通：做好通讯设施检修、调试和灾后恢复。‎ ‎11、 工区：及时组织水毁道路、桥涵的抢修及大型机械的调度作业。‎ ‎12、电力：负责供电线路、线杆抢修，确保电力供应。‎ ‎13、中心学校：负责教职工及学生的疏散转移安置。‎ ‎14、卫生：负责抗洪抢险医疗救护和灾后防疫。‎ ‎15、旅游办：负责旅游景区及外来游客的安全。‎ ‎（二）防御方案 水利部门及时做到天气、雨情、水情测报工作，适时向镇防汛抗旱指挥部报告，雨情、水情应在30分钟内报到县防汛抗旱指挥部；在汛前，各村负责对河、渠道进行严格的安全巡检及垃圾障碍物清理，清理河、渠道内外的漂浮物，预防堵塞；城建部门负责对排水设施进行一次整治，确保畅通，防止聚水。‎ 任何个人发现堤防、河道发生险情时都有责任立即向镇防汛抗旱指挥部报告。‎ ‎（三）防洪抢险指挥调度 镇区洪涝处置：遇强降雨天，按属地管理，以堵为主、以避为辅的原则，当集镇低洼地区积水达0.5米，且随降雨有上涨趋势，由镇防汛抗旱指挥部办公室通知各村组织辖区内居民、门店、学校、单位搞好门口、建筑物通道的抢堵工作，贵重物品转移至安全区；当积水达1米，且随降雨有上涨趋势，镇防汛防旱指挥部办公室上报副指挥长，立即通知各村组织人员转移。‎ 六、重点区段监控及清理 防汛重点：河道防汛，防河堤决口、溃坝；集镇防汛，防街道内涝；山洪灾害防御，防滑坡泥石流；旅游景区防汛，防景区设施淹毁；特困及弱势群体防汛，防人员伤亡。‎ 县防汛指挥部指定清除区段：化山段龙河漂流人为修筑临时拦水设施，限期清除；伏岭河段侵占河床，封闭建房户，尽快拆除。‎ 七、防汛抢险队伍的组建 镇组织80人的防汛突击队，各村成立不少于30人应急分队，并将名单及联系方式报镇防汛防旱指挥部，随时服从命令，听从调度，投入抗洪抢险，各队伍要提前培训，熟悉自己的抢险段及抢险责任任务，确保拉得出、用得上、打得胜。‎ 八、防汛抢险物资储备及调度方案 防汛抢险物资储备由镇防汛抗旱指挥部办公室，在汛前向有关单位、企业下达防汛抢险物资储备通知（包括责任人、品种、数量等）。在发生险情时，各单位和企业根据指挥长或副指挥长通过防汛办下达的指令，迅速运到抢险地点。‎ 镇防汛办要号定3—5台大型机械作为重要险情时抢险之需。紧急情况下可依法征用、调用社会车辆、物资等。‎ 九、公共设施抢修保障方案 保证水、电、路、通讯安全运行及汛期抢修工作是集镇防汛工作的一大重点。电力、通讯、自来水等部门要建立汛期抢修抢护突击队，做到有灾及时抢、有险及时救，保证汛期安全运行。‎ 十、转移安置区 镇区安全转移区设定在镇敬老院，各村安全转移点设置以村部学校为主，地势较高区域为主，有必要的安置救助物资，达到有纯净水、方便面、床、椅子、医疗救助等，提供必要休息区，确保灾区安全和基本生活。‎ 十一、防疫、救助方案 民政所负责受灾群众生活救助。及时调配救灾款物，安置作好受灾群众临时生活；卫生负责组建2—3个医疗抢险救灾队，做好灾后疫病防治工作。负责搞好抗洪抢险期间伤残人员的抢救工作。‎ 防汛抢险救灾是全社会的责任，任何单位和个人都要服从镇防汛抗旱指挥部的统一指挥，以高度的责任感和严密的组织纪律性全力投入到防汛抢险救灾工作，保护人民群众生命财产安全和经济建设发展成果。‎ ‎（篇二）‎ 为做好**区洪涝灾害防御工作，保证城市抗洪抢险救灾工作高效有序进行，最大程度地减少人员伤亡和财产损失，为城市安全稳定和经济可持续、健康发展提供防汛安全保障，特制定本预案。‎ 一、编制依据 根据《中华人民共和国防汛法》、《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国防汛条例》、《中华人民共和国河道管理条例》、《中华人民共和国水库大坝安全管理条例》、《**省实施<中华人民共和国防汛法>条例》、《**省实施<中华人民共和国防汛条例>细则》、《国家防汛抗旱应急预案》、《**省人民政府突发公共事件总体应急预案》和《佳木斯市洪水灾害应急预案》等，制定本预案。‎ 二、工作原则 ‎1、坚持以人为本，减少危害的原则。当洪水灾害发生时，要把抢救和疏散危难人员作为第一要务，最大程度减少人员伤亡。‎ ‎2、坚持统一领导，分级负责的原则。防汛工作实行各级人民政府行政首长负责制，统一指挥，分级分部门负责。‎ ‎3、坚持预防为主，防抗结合的原则。防汛工作要以人员和财产安全为首要目标，实行安全第一，常备不懈，以防为主，防抗结合的原则。‎ ‎4、坚持因地制宜，城乡统筹的原则。防汛工作按照流域或区域进行统一规划，坚持因地制宜，城乡统筹，突出重点，兼顾一般，局部利益服从全局利益。‎ ‎5、坚持资源整合，协调联动的原则。防汛工作中人力、财力、物资、通信、医疗等要优化组合，密切合作、协调联动。实行公众参与，军民结合，专群结合，平战结合。‎ ‎6、坚持依靠科技，提高素质的原则。坚持工程措施与非工程措施相结合，发挥防汛指挥系统作用，提高管理及指挥人员素质。‎ 三、城市暴雨内涝对城市产生的主要影响和危害 城市暴雨内涝是指由于超标准强降水或连续性降水超过城市排水能力，或者由于排水管网系统不畅及排涝泵站运行中断致使城市内产生积水灾害现象。通常积水深度达到15－20厘米时，导致影响交通和产生其它次生灾害，此时可视为发生城市内涝。‎ 暴雨造成的我区内涝所产生的影响和危害主要体现在以下几方面：‎ 一是导致城区道路积水，尤以一些立交桥为重，导致交通受阻、严重时导致交通不能通行，公交车、轿车等熄火抛锚被淹，局部严重段危及车内人员生命。‎ 二是临街地下商场、地下停车场、居民地下室，棚户危房稠密居民区，内河易出槽段等风险区域易倒灌受淹导致财产损失，有时逃生或转移不及时易出现人员伤亡。‎ 三是排水管网淤积、杂物堵塞等情况，减弱雨水泄流能力，加重管网淤积，增加清掏工作量。‎ 四、重要防护对象 ‎**区排涝的重点防护对象为：城区内一切重要设施、机关部门、经济中心等单位及各重点工程。具体对象如下：‎ ‎1、区学校：区范围内幼儿园、小学、中学；‎ ‎2、区医疗卫生单位：区范围内大中型医院、疾控中心、血站等卫生场所；‎ ‎3、政府要地、各级机关、驻佳部队：区政府，区机关事业单位，驻佳部队、消防支队；‎ ‎4、能源供应：区内供水、供电、供气、供热等城市生活基础设施；‎ ‎5、经济中心：商业中心区；‎ ‎6、重要企业：区范围内大中型企业，特别是化工厂、油库等易造成水质污染的企业；‎ ‎7、区防汛重点：松花江沿线（中山路往东—杏林路）、王三五河沿线（中山路往东—**路）‎ ‎8、其他重点对象：人防工程、重要道路、地下商场、下沉式立交桥、危房稠密居民区、居民区地下室等。‎ 五、组织机构 设立区防汛抗旱指挥部，在市防指和区委、区政府的领导下，执行上级防汛指令，制定各项防汛抗洪措施，负责指挥领导全区的防汛抗洪工作。下设防汛抗旱指挥部办公室设在区农业和水务局。‎ ‎1、防汛抗旱指挥部成员名单 ‎2、工作职责：‎ 贯彻落实市委、市政府、市防指、区委和区政府有关防汛工作的政策、法规、制度和指令，组织制定全区洪水灾害应急预案，及时掌握全区汛情、灾情、工情信息并组织实施抗洪抢险，统一调控和调度全区水利设施，做好洪水管理工作，组织灾后处置，做好相关协调工作。‎ 总指挥：负责区防指全面工作。‎ 副总指挥（政府常务副区长）：协助指挥开展工作，主要负责协调区防汛分指挥部工作，监督检查责任制落实情况。‎ 副总指挥（政府副区长）：协助指挥，做好全区防汛日常工作，组织水利和防汛专家提供技术支持，负责重点河道、险工弱段、城区供排水指挥的调度，协调相关成员单位开展防汛工作，以及组织防汛会商。‎ 副总指挥（区武装部部长）：协助指挥做好全区防汛抗洪抢险工作，主要负责协调驻佳部队参加抗洪抢险工作。‎ 区委宣传部：负责组织本区防汛突发事件的信息发布和宣传报道，协助做好防汛安全知识的宣传工作。‎ 区武装部：负责制定驻区部队、民兵抗洪抢险方案；协调驻区部队、民兵执行抢险、救灾等重要任务。‎ 区政府办：负责有关防汛专题事项、防汛抗洪抢险工作的协调工作。‎ 区农业和水务局：负责抢险指挥部牵头工作；负责本区防汛、排涝等水利工程的安全运行，组织抗洪抢险工作及防汛工程的建设与修复；负责抗洪抢险物资调拨；负责洪水跟踪监测，防汛抢险技术指导；负责辖区内农作物排涝工作。‎ 区建设和住房保障局：负责做好本区城建设施的安全度汛工作，负责汛期防汛抢险机械设备的筹集和调配等工作，负责安排调动抢险车辆工作。‎ 区财政局：负责防汛应急物资所需专项资金。‎ 区发展改革工信局：指导防汛水利设施项目组织申报工作，负责防汛设施、重点工程项目的申报争取工作和专项扶持资金监督管理。‎ 区卫生和计划生育局：负责抗洪抢险救护及组织灾区卫生防疫和医疗救治工作。‎ 区安全生产监督管理局：负责汛期安全生产监督工作。‎ 区民政局：负责配合区政府做好受灾群众的转移安置工作，组织发放灾民生活救济款物，妥善安排受灾群众的基本生活。‎ 区教育体育局：负责教育系统教职工办公以及校舍的防汛安全工作；做好系统防汛预案的制定，安全隐患的排查、灾情的统计；指导灾后重建、危房改造等除险工作和恢复教学秩序。‎ 区公安分局：负责维护抗洪抢险秩序和灾区社会治安工作，协助防汛部门组织群众撤离和转移，打击盗窃防汛物资，破坏防汛工程设施的犯罪行为，负责防汛的治安保卫工作。‎ 各社区及南岗村委会：负责本辖区的防汛工作，要对易涝地方的居民，特别是危房户，做好汛前安全检查和人员转移安置准备；负责所辖王三五河水面及沿岸垃圾清理、杂草清除工作，确保行洪畅通。‎ 六、预警和应急响应 ‎1、预警级别 预警級别分为四级：特别重大（Ⅰ级）、重大（Ⅱ級）、较大（Ⅲ级）、一般（Ⅳ级），对应颜色依次为红色、橙色、黄色和蓝色，预警级别与应急响应级别条件相同。‎ 主要江河是指松花江。‎ ‎2、预警响应 ‎2．1蓝色汛情预警响应（Ⅳ级）‎ 各防汛分指挥部领导带班、人员到岗，24小时值班，确保通信畅通；重点防汛部位抢险人员做好抢险的各项准备工作。‎ ‎2．2黄色汛情预警响应（Ⅲ级）‎ 在蓝色汛情预警响应的基础上，进一步加强领导带班，重点防汛部位责任人和相关人员加强对城区低注易涝区、交通干线及重点立交桥、地下空间、河湖地区等重点防汛部位巡查，发现问题及时处置、报告。区防汛指挥部确保各类有线、无线通信设备处于开通状态，及时上报雨情、水情、工情、险情等，并做好群众安全避险准备，抢险人员按照防汛抢险预案，加强对重点防汛部位的抢险救护。新闻单位加强社会宣传，对汛情信息和工作动态进行实时播报。‎ ‎2．3橙色汛情预警响应（Ⅱ级）‎ 在黄色汛情预警响应的基础上，各级防汛指挥部指挥人员、抢险人员全部上岗到位，防迅专业抢险队伍全部在一线待命；区防汛指挥部开通与市防指与省防汛指挥中心异地会商联系，各类通信设备处于开通状；重大险情区域及时组织群众安全避险转移；做好军地联合抢险的准备。‎ ‎2．4红色汛情预警响应（Ⅰ级）‎ 在橙色汛情预警响应的基础上，各级政府、各级防汛指挥部、各单位及驻佳部队组织各方面力量投入防汛抗灾工作，确保重点防汛部位安全。‎ ‎3、应急响应 ‎3．1 Ⅰ级（红色）预警应急响应程序 区防汛指挥部在区分指挥部负责指挥，必要时，接照市防指要求到达指定位置进行指挥。根据情况，区防汛分指挥部提前在重点防汛部位上岗到位，出动能力90％以上，确保通信畅通。重点防汛部位要提前调集防汛抢险人员到位，同时要派出巡查组，随时掌握情况；相关物资储备单位要保证物资随时调出。‎ 区防汛指挥部接到洪水灾害预警信息后在1小时内向市防指报告，并发布红色预警。已经或可能出现险情区域的各相关防汛分指挥部密切注视所辖区域的雨情、水情、汛情、险情、灾情、工情，每小时向市防指报告洪水调度方案和应急响应动态。突发事件即时报送。‎ ‎3．2 Ⅱ级（橙色）预警应急响应程序 区防汛指挥部在区分指挥部负责指挥，必要时，接照市防指要求到达指定位置进行指挥。根据情况，区防汛分指挥部提前在重点防汛部位上岗到位，出动能力70％以上，确保通信畅通。重点防汛部位要提前调集防汛抢险人员到位，同时要派出巡查组，随时掌握情况；相关物资储备单位要保证物资随时调出。及时向下一级防汛指挥机构发布汛情信息，做好防汛、抢险、排险各项工作。‎ 区防汛指挥部接到洪水灾害预警信息后在1小时内向市防指报告，并发布橙色预警。已经或可能出现险情区域的各相关防汛分指挥部密切注视所辖区域的雨情、水情、汛情、险情、灾情、工情，每小时向市防指报告洪水调度方案和应急响应动态。突发事件即时报送。‎ ‎3．3 Ⅲ级（黄色）预警应急响应程序 区防汛指挥部在区分指挥部负责指挥，必要时，接照市防指要求到达指定位置进行指挥。根据情况，区防汛分指挥部提前在重点防汛部位上岗到位，出动能力50％以上，确保通信畅通。重点防汛部位要提前调集防汛抢险人员到位，同时要派出巡查组，随时掌握情况；相关物资储备单位要保证物资随时调出。相关部门和单位接照要求对抢险现场提供后動保障。防汛分指挥部要及时向下一级防汛指挥机构下发汛情信息，做好防汛、抢险、排险的各项工作。‎ 区防汛指挥部接到洪水灾害预警信息后在1小时内向市防汛抗旱指挥部报告，并报告黄色预替。已经或可能出现险情区域的相关防汛分指挥部密切注视所辖区城的雨情、水情、汛情、险情、灾情、工情，每1小时向市防指报告洪水调度方案和应急响应动态。所辖范围汛情预警、避险预警及抢险救灾等情况的实时播报 ‎3．4 Ⅳ级（蓝色）预警应急响应程序 区防汛指挥部副指挥在区分指挥部负责指挥，启动应急预案的情况报市防办。重点防汛部位要提前调集防汛抢险人员到位，同时要派出巡查组，随时掌握现场情况抢。险队及防物资管理部门要24小时值班、确保通信畅通。及时掌握所轄区城的雨情、水情、汛情、险情、灾情、工情按照市防指的要求，及时上报有关信息和应意响应动态。及时向下一级防汛指挥机构发布汛情信息，做好防汛、抢险、排险的各项工作。‎ 区防迅指挥部接到洪水灾害预替信息后在1小时内向市防指报告，并发布蓝色预警。出现各类防汛突发公共事件，必须在1小时内报告市防办。‎ 七、责任及要求 ‎1、区属各党（工）委、区委各部委、区直各单位要把当前中心工作全部转移到防汛抗洪工作上来，要统一指挥，步调一致，确需开展的其它全局性工作，需经请示区政府主管领导和主要领导同意后方可进行。各相关部门防汛抗洪中如需人、财、物支持，要及时上报，通过区政府统一调配。‎ ‎2、要认真贯彻省、市防汛抗洪工作会议精神。一是指挥体系要建立到位。各相关责任单位防汛指挥机构要由主要领导挂帅，有专人负责，相互间保持全天候通讯畅通；要马上启动全区各级指挥系统，由区防汛指挥部办公室统一协调，抓紧组织开展相关工作。二是动态的气象、水文掌握要到位。要加强与市气象、水文部门联系，第一时间掌握天气、水文动态情况。三是预案调整要到位，上下联动要到位。各防汛责任单位要对已有预案根据当下形势需要马上进行调整，保证预案管用、有效，不走形式；各防汛责任单位要联动互通。四是物质储备要到位。各防汛责任单位要充分做好各类防汛抗洪物质的准备工作，保证抗洪有需要，物资能立即运送到位，尤其库存物资要应保尽保。五是防汛抢险人力准备要到位。各防汛责任单位主要领导要预判险情，对所属区域防汛抗洪中需要人力支持情况要做到心中有数，需要区政府统一调配人力的要提前通报。六是检查督办要到位。各防汛责任单位要组织专门人员对所属区域所有堤防段进行24小时巡堤，并定期调换人员，确保巡防效果。‎ ‎3、区防汛指挥部办公室、区监察局要对各防汛责任单位督察督办。‎ ‎4、防汛抗洪期间相关各防汛责任单位党政主要领导，无极特殊工作需要不能离开岗位，确有工作需外出要向区委、区政府主要领导请假。各防汛责任单位主要领导要保证24小时通信畅通。‎ ‎5、区民政局、各社区要做好受灾区域群众转移的各项准备工作，要有理、有据、严密、细致做好工作，讲究方式方法，保证转移对象按预定方案撤离。同时，要保证汛期过后，转移对象平稳返回原地。‎ ‎6、由区委宣传部统一口径做好对内、对外宣传报道工作，宣传工作要突出报道抗洪一线的感人事迹，突出报道军民共同战胜洪水的决心和意志，突出报道各部门做好后勤保障的辛苦努力。同时，宣传工作要引导动员全区力量，消除群众恐慌情绪，积极配合做好防汛后方保障工作，确保大局稳定。‎ ‎7、对防汛抢险工作作出突出贡献的劳动模范、先进集体和个人，给予物质和精神奖励；对防汛工作中玩忽职守造成损失的，依据相关法规和规章追究当事人的责任，并予以处罚，构成犯罪的，依法追究其刑事责任。‎ ‎（篇三）‎ 为了切实做好街道**年防汛工作，有效地预防洪水灾害，最大限度地避免和减少人员伤亡及财产损失，做到有计划、有准备地抵御洪水，保障辖区人民生命财产安全和社会稳定，依据《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国防洪法》、《中华人民共和国防汛条例》、《中华人民共和国河道管理条例》、《国家突发公共事件总体应急预案》、《国家防汛抗旱应急预案》、《**省河道管理实施办法》、《水库大坝安全条例》、《**省水利工程管理条例》、《成都市人民政府突发公共事件应急预案》、《都江堰市防汛总体预案》等国家和地方性法律、法规、文件要求，结合我街道的实际，制定本预案。‎ 一、加强组织领导 为进一步加强对我街道防汛抢险工作的组织领导，经街道党工委、办事处研究，决定成立永丰街道防汛指挥部领导小组，成员名单如下：‎ 领导小组下设办公室，抢险救灾应急小组、后勤保障小组、医疗救护小组、维护治安小组和宣传报道小组6个工作组，在防汛救灾工作中分别承担相应的职责。办公室设在街道城市转型服务科，办公室主任由李梁担任，副主任由张伦担任，负责防汛抢险日常工作。‎ 二、工作职责 ‎（一）街道防汛指挥部主要职责 ‎1.执行市防汛指挥部的决定，按照“统一指挥、分级负责、专业处置”的原则，开展防汛突发事件的应急处置工作；‎ ‎2.研究确定应对全街道防汛突发性事件的重要决策和指导意见；‎ ‎3.负责全街道防汛突发事件的预防、指挥和处置工作；‎ ‎4.负责组织、协调和指挥全街道防汛突发事件的处置；‎ ‎5.负责在特别重大突发事件处置中，执行市防汛指挥部和街道党工委、办事处的决定，进行具体指挥和处置工作；‎ ‎6.督促检查全街道各社区、安置点、各科室按照职责启动防汛突发事件应急预案和处置工作；‎ ‎7.当防汛突发事件超出本指挥部处置能力时，及时向上一级防汛指挥部报告；‎ ‎8.负责全街道防汛应急演练和培训，制定应对全街道防汛突发事件宣传教育计划；‎ ‎9.负责全街道防汛组织、协调、监督、指导工作；‎ ‎10.承担市防汛指挥部和街道党工委、办事处交办的有关应急任务。‎ ‎（二）各防汛小组及成员职责分工 ‎1.办公室工作职责：负责防汛信息发送、管理、传达、汇总、核实及上报灾情数据，保持与市级部门的工作联系并负责安排汛期值班。‎ 牵头单位：城市转型服务科  责任单位：综合科、社会工作科 ‎2.抢险救灾应急小组工作职责：接到汛情以最快的速度第一时间赶赴灾情现场，负责疏散和转移受灾群众并协助有关职能部门抢救灾民家中的财产和人生安全。‎ 牵头单位：社会治安综合治理科   责任单位：城市管理科、经济发展科、城市转型服务科 ‎3.后勤保障小组工作职责：负责落实防汛抢险物资资金的及时到位，负责协调洪涝灾害发生后市民生活必须品的供应工作，负责全街道洪涝灾害后的救济救助工作，做好各种灾害救济所需的物资、器材、资金准备。‎ 牵头单位：综合科   责任单位：社会工作科、财政所 ‎4.医疗救护小组工作职责：负责组织卫生防疫和医疗急救队伍，指导帮助群众开展医疗急救和卫生防疫工作，保证人畜饮水和食品药品卫生安全。‎ 牵头单位：文化站  责任单位：桂花社区卫生服务中心 ‎5.维护治安小组工作职责：负责汛期的治安保卫工作；加强重点地区的治安管理；必要时实行交通管制，确保运送防汛抢险人员和车辆优先通行；及时处理破坏防汛设施、趁灾盗窃、哄抢、挑动群众械斗以及利用迷信蛊惑人心、破坏抗灾救灾等案件，并予以坚决打击。‎ 牵头责任单位：**街道派出所、社会治安综合治理科 ‎6.宣传报道组工作职责：负责及时宣传报道在防汛救灾中涌现的典型事例，并向居民群众宣传救灾、减灾的常识。‎ 责任单位：综合科 ‎7.街道纪工委工作职责：负责对防汛工作责任追究制执行情况的督查，对值班巡控人员进行及时督查，查处违反防汛纪律或因工作失职造成防汛重大事故的有关人员。‎ ‎8.各社区工作职责：组织协调辖区内各单位各小区做好本区域内防汛防灾及抢险救灾工作，及时上报辖区内灾情信息。‎ 三、防汛应急处理程序 街道办事处防汛指挥部根据市防汛指挥部发布的防汛警报和气象部门发布的天气预报，立即对街道防汛指挥部领导小组成员单位进行通报，并迅速通知各社区防汛领导小组、要求各社区、相关科室立即做好防汛准备，及时加强辖区河道、各施工工程和低洼地及危陋住房的监测。‎ 根据市防汛指挥部发布的防汛临灾预报，街道办事处防汛指挥组长和各位成员立即到达各自的防汛指挥岗位，并宣传启动防洪应急预案。‎ 辖区各社区、各单位在街道启动防洪应急预案后，立即组织相关人员到岗到位，按照分工迅速开展进一步的防汛检查，防汛抢险队员立即到达指定地点进行防洪抢先准备，及时动员受雨水灾害威胁的居民以及其他人员转移到安全地带。‎ 四、工作要求 ‎（一）认真执行街道防汛值班制度 ‎1.**年5月1日至9月30日为汛期，实行24小时防汛值班。‎ ‎2.值班人员责任与要求：做好电话记录，清楚记录来电时间、内容、地点、单位、姓名。有紧急情况及时向带班领导报告，做好上传下达；坚守岗位，遵守纪律，做到不漏岗、不脱岗、按时交接班，确保值班的连续性,完成领导交办的事情。‎ ‎（二）全面开展防汛安全大检查 通过安全大检查评定等级，落实安全度汛措施。维持通信，信息网络，补充防汛抢险物资。‎ ‎（三）严格落实防汛责任制 按照行政首长负责制和属地管理的要求，各社区书记、主任是本地区第一防汛责任人，要认真做好本辖区范围内的防汛工作，一是落实好防汛抢险队伍和抢险物资；二是组织进行防汛安全大检查，并限期整改隐患；三是落实好重点防洪部位的预警预报方案和人员物资转移方案；四是要树立防洪是全民义务的意识，服从防洪统一调动和指挥，积极参加抗洪抢险救灾工作，尽力减少洪涝灾害损失。‎ ‎（四）制定防汛预案。各社区负责制定本区域防汛预案以及辖区工地基坑和低洼地带的防洪预案。‎ ‎（五）成立抢险应急队伍 ‎1.街道机关和社区共组织一支201人的抢险队伍，具体名额：街道机关干部25人，社区176人。‎ ‎2.民兵应急分队。由街道武装部组织41人民兵预备役人员，负责辖区突发性灾情的救助。‎ 教师工作感性随笔3则 教师工作感性随笔3则 ‎（篇一）‎ 不忘初心  静待花开 小时候，我最喜欢的事就是跟着爷爷十里八村的转了，因为无论走到哪里，都会有人热情的欢迎我们，而我则总是会得到大家或一把花生，或一个苹果的热情款待。嘴上吃着，心里却满是疑问：为什么大家都认识我呢？后来我才知道，原来爷爷是建国后为数不多的老师，在当地颇有名气。于是在我幼小的心灵里，便懵懂的知道，老师是一个很受人尊重的职业。‎ 后来，爸爸顶替爷爷也成了一名老师，每月拿着那几十块钱的微薄收入。看着周围的人纷纷下海经商，同学们越来越好的生活条件，我羡慕极了，可是爸爸依然不为所动，固守着这片神圣的净土，过着清贫的生活。那时，我知道了教师是一个清贫的职业。‎ 再后来，我继承了父辈的衣钵，带着父辈的期待和对教育的无限憧憬踏上了三尺讲台。而今我已是一名有着二十年教龄的“老”教师了。二十年的工作经历，伴随着我或澎湃或旖旎的心灵感悟，使我对教育、对教师这个职业有了更深刻的认识。‎ 教育从尊重开始 曾几何时，当孩子们对老师和长辈视而不见时，当孩子们对精彩的表演无动于衷时，当孩子们对别人的劳动成果嗤之以鼻时……我们总是反复地教育着：“见到老师要问好，观看表演要鼓掌，要珍惜别人的的劳动成果……这些都是对别人的尊重。”是啊，尊重是我们对待一个人最起码的态度，每个人都希望得到别人的尊重，孩子也不例外。当我们对孩子们进行着苦口婆心的说教时，我们可曾想过自己的言行呢？‎ 新的学期开始了，我终于如愿以偿，成了一名“孩子王”，当上了一年级的班主任。每天清晨一进教室，便能听见孩子们银铃般的“老师，早上好”；每天下午，带孩子们走出校门时，一声声稚嫩的“老师、再见！”不绝于耳。每到这时，心里别提多惬意了。‎ 没过几周，我发现孩子们主动向我问好的少了许多，偶尔有几个同学问一声好，也是在家长的提醒下勉强才说出的。这是怎么回事呢？‎ 一次偶尔送儿子上幼儿园的经历让我茅塞顿开。儿子性格有些内向，平时说话声音不大。那天他刚推开教室门，便轻轻地说了一声“老师，早上好。”我想，就这点声音，老师根本听不见。可出乎我的意料，正在擦桌子的王老师忙放下抹布，转过身给了儿子一个甜甜的微笑，轻轻地说了一声“飞飞，早上好”，热情地将儿子领到了座位上，怪不得儿子每天上幼儿园都是高高兴兴的。看到这儿，我不由的有些惭愧。面对孩子真挚的问候，我又是怎样做的呢？只是偶尔的点点头，更多的则是一幅“充耳不闻”的态度，似乎这样更能显出老师的“威严”。‎ 又是一个阳光明媚的早晨，我早早地等在教室，微笑着迎接每一个走进教室的孩子，对于那偶尔几个向我问好的孩子，我亲切的回应一声“你好”，那天早上，走进教室的孩子们不再像往日一样叽叽喳喳，显得格外的安静，下午放学后，我站在校门口目送他们走出校门，并和那几个与我“再见”的孩子一一摆手再见。此时我突然感觉，这一天孩子们似乎特别听话，课堂上听讲也特别认真。‎ 就这样，第二天，第三天，我一直坚持着，一个星期过去了，有一多半的同学又开始主动向我问好了，甚至课间，还有几个同学主动凑到我的桌前看我批改作业，悄悄告诉我，今天是他的生日。润物无声的身教胜过千言万语的说教，一个小小的微笑，一声轻轻的“你好”，对于我们来说可能微不足道，但在孩子们看来，却是对他们的肯定，更是对他们的尊重！从孩子们稚嫩的话语中，我感受到了他们那颗渴望获得平等与尊重的心。‎ 教育意味着信任 一次偶然的机会从杂志上看到这样一个耐人寻味的小故事，大意是一个劳改犯在监管警察不信任他、万念俱灰之时选择越狱，却在越狱之后得到了一个姑娘的信任，最终选择了投案自首。‎ 故事很简短，但却耐人寻味，为什么一个大肆抢劫钱财的劳改犯，却在一个小姑娘的求助后选择了投案自首？信任是一种弥足珍贵的东西，他可以荡涤人的灵魂，小姑娘用信任唤起了劳改犯还未泯灭的良知。想到这，我的脑海里浮现出孩子们可爱的笑脸，他们是那么的天真，而我又给过他们多少信任呢？尤其是对于班里几个经常拖拉作业的后进生生，我总是想着法子来对付他们。每次遇到他们说是作业掉在家里了，我都会非常严厉地限制他们在一定的时间里补出来，对于他们所说的一切理由，都视之为借口。但这样做效果并不理想，仍旧有人依然不做。直到此刻，我似有所悟，于是再碰到这样的情况，我改变了做法，我对他们说：“哦，作业掉在家里了是吧，没关系，明天一早带给我好吗？”学生非常意外，老师竟信了我，于是，第二天一早，还没等我去教室问，作业本已经交在我的桌上了，我非常感动，有一种从未有过的成功的喜悦！‎ 信任学生，便是给学生一个发展的空间，信任学生，就是给学生了一个希望。即便有的时候，学生说了谎话，编造了故事，我们也不妨相信他们一次，让他们感觉到我们对他们的信任。迂回的教育也并非全都是坏事啊！‎ 教育是一种期待 小文算得上是我班一个特殊的孩子了。因患小儿麻痹落下了右手残疾，右脚跛的毛病，只能靠左手写字，所以书写速度很慢。课堂上，他从来不抬头，作业总是完不成，下课后，他也不跟任何人交流，从不参加课外活动。时间一长，老师们和孩子们似乎也无视了他的存在。为了让他走出孤独，我时常利用语文课之机，让他读一些简单的词语。起初，他总是很慌乱的站起身，从不开口。终于在经过我们几次的无声“对峙”后，他的嘴唇开始动了，虽然我没听清他读了什么，但懂事的孩子们立刻爆发出了热烈的掌声，我知道他读对了，他已经迈出了战胜自己的第一步。渐渐地，小文敢在课堂上发言了。此外，我还特意从班内挑选了几个特别热情的孩子坐在他的周围，经常和他一起说说话，聊聊天。看着小文日渐舒展的脸庞，我开始在作业上严格要求，在他第一次把作文交上时，望着歪歪扭扭的字迹，我郑重地写下了这样一行字：“小文，你是全班唯一一个用左手写字的孩子，老师相信你会赶上来的，加油，老师期待你的好消息！”没想到，这短短的几句话还真管用，以后的日子里，小文总是认认真真地完成每一次作业，从他脸上，我读到了坚毅和信心。‎ 期待是赏识，一个不经意的赞许的眼神，一脸灿烂的笑意，一段赏识的话语都会令学生怦然心动，信心倍增。期待是爱抚，对生命的爱抚，在期待中，教师的责任得以升华，在期待中，学生的个性得以张扬。‎ 回望20年的教师经历，日子就在每天桩桩件件细碎的小事中流过，而“尊重、信任、期待”就是我对教师这个职业最深刻的感悟，只有尊重才会产生信任，而只有信任才能让我们对未来充满期待。就让我们在教育这片净土上不忘初心，砥砺前行，为孩子们撑起一片蓝天晴空，静待教育的花儿欣然绽放！‎ ‎（篇二）‎ 做一片美的叶子 如果说**实小是一株美丽的幸福树，那我愿做一片美的叶子，为她输送着营养，让它茁壮、葱翠。让她永远站立在太阳和土地之间,屹立于**教育的前列。‎ 作为一名普通的老师，我和无数片默默无闻的叶子一样，在平凡的岗位上做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。‎ 清晨，七点二十。因为今天班主任请假，我既要当爹又要做娘，所以便早早地来到了学校。第一节课要试讲作文课，照应好了班级常规,就在办公室里做各种课前准备。下课铃声响，赶到五3班，师生合作，共同演绎一节作文课。下课，来不及听领导的交换意见，飞奔回教室，下一节课，秦校长要和我们班的孩子配合录制一节省级公开课。这对我们班来说是一种荣誉，一种激励，必须好好表现，给学校增光添彩。指导孩子整理仪表，课前动员，鼓舞士气，然后前往录播教室。安顿好孩子继续赶往阶梯教室听研讨课。第三节课上课。中午去校长室听取许校长和储主任对作文课的评价与建议，回办公室的途中接到了家长的电话，交流了一个孩子近期的学习情况。下午第一节五3班的美术课，第二节课班队活动课，第三节课社团。一边上社团一边联系文印室，布置下周一的学测模拟测试。这就是我的一天，无数个普普通通的一天组成了我们充实而忙碌的教学生活。‎ ‎**实小正是有了无数片不同的叶子做着相同的工作，才有了今天的蓬勃发展。绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。大树把无数的叶子结为一个整体。无数的叶子在树上找到了自己的位置。每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。‎ 作为一名教研组长，我又是这棵大树上的枝干，起着连接两头的作用。我把学校的理念传达给每个教师，同时我又要关心好老师们的个人成长，力争让每个教师都成长为最美的叶子，为**实小增光添彩。**年，四年级语文教研组被评为优秀教研组，我也被评为优秀教育工作者。我们都成为了最美的叶子。‎ 为了我们的大树，我愿做一片美的叶子！‎ ‎（篇三）‎ 那些年，与学生一起走过的岁月 不知不觉已在**四中工作十几年，岁月变迁，过往的朝朝暮暮、点滴瞬间似手中的流沙稍纵即逝。‎ 那沟沟壑壑中填满了回忆，见证着我的成长与进步——爱心播种，智慧耕耘，只为那一路平凡却动人的风景。小心地打开这些发皱的回忆，细细品味那些幸福欢乐的时光，觉得有很多东西值得回味。在我的心目中，教师是一个美丽的名字。‎ 用爱温暖学生心灵 小L是我工作后第一届学生中学习最差的，一直以来，老师们对他软硬兼施，但都无济于事。课上，他用笔在桌子上不停刻划，偷偷把胶布粘在前面学生的衣服上……我教他英语，看着个子快超过我的小L认不了几个单词，真替他着急。‎ 早自习，学生们在专心地读书，当然小L除外。说实话，他的智力并不差，经常“利用”上课时间搞一些“发明创造”：蜡烛篆刻，自动“报警器”，“捕蝇器”…… 就是不学习。现在是学生的分化期，我下决心要改变这个孩子，哪怕只能给他的心灵带来一丝光亮。我走向了他。他瞟了我一眼，迅速低下了头，似乎已经做好了挨批的准备，因为他正用刀子在蜡烛上刻着。‎ ‎“ 小L，跟我出来一下！”来到教室外面，我一改严肃的面孔，冲他笑了笑。“小L，晨读的大好时光就在练雕刻呀！我想你要能会单词，那么刻出来的字一定更漂亮，并且是英文的，那才叫个性呢！”他抿嘴笑了一下，眸子里充满了疑惑。“今天早上我来教你读单词，好吗？”我把他带到了办公室，指着刚学过的一个单元问他。他点了点头。我耐心地一遍又一遍地教他。到下早自习时，他竟能自己读出80﹪的单词。他反应还是挺快的，平时就是不下功夫。教育的机会来了。我鼓励他：“小L，好样的！老师真没想到你会记得这么快，加油！”他明显加快了记忆的速度，鼓励的作用竟如此神奇。“你再复习一下，上午第三节课时，我让你上讲台读给大家听，好吗？你一定可以的！”这时小L的脸上泛出我从未见过的喜悦。‎ 英语课到了，同学们端坐在教室里，似乎等待着一场庄严而又精彩的演出。小L正握着书，口中念念有辞。“下面，请小L给大家读单词，大家掌声欢迎！”同学们先是诧异地向他望了望，有的还发出了不屑一顾的嘘声；但最后教室里响起一片掌声。小L捧书走上讲台，羞涩地念道：“movie ...... action …… successful ……”全班突然有一种莫名的安静，同学们都瞪大了眼睛，竖着耳朵认真听着。小L读得虽不流利，但发音基本正确。紧接着是同学们长达数10秒的掌声，而且是自发的，这在我们班还是第一次。我看了一眼小L，他的脸涨得通红，洋溢着幸福的微笑。我感动地说道：“谁说咱们的小L学习不行？！今天的精彩表现说明小L想彻底跟‘差生’说‘再见’。让我们期待小L带来更多的惊喜！” 又是同学们雷鸣般的掌声。教师对学生的鼓励就像春风化雨那样滋润着学生的心田；更像催人的鼓点激励着学生不断地进取！‎ ‎……‎ 又是晨读，我不经意间往后排看了一下，喜悦涌上心头。小L能拿着书读了，还挺专注！自从上次在班上表扬了他后，他变了，上课不怎么捣乱了。我感到有些意外，轻轻走近了他。他正读着一篇英语课文。“你会读课文了？”“嗯，差不多了。”他显得有些胆怯。“能读给我听听吗？”“这……‎ ‎ 还不大熟练……”“没事儿，不要怕出错！只要读下来就是好样的！肯定行！试试！”“Jackie Chan is a famous action movie star……”他略显吃力地读完了那篇课文。我的内心突然感到一种强烈的震撼。没想到一次小小的鼓励竟能激发一个“待优学生”如此大的潜能。我在心里责备自己，早该为他点亮一盏前行的明灯。‎ 两个月后，我恳求（小L没选上）校领导让小L参加“英语美文诵读大赛”。他可能得知为他争取的机会来之不易，主动积极地让我给他指导。之后，我们成了无话不谈的“朋友”，而且我也悄悄发现他身上的许多闪光之处：诚实、天真、热心为集体做事、有恒心…… 我原来对他有太多的偏见。这样的孩子，他最需要的是老师的关爱和帮助。他让我看到了希望，相信他的转变只是时间问题。小L像换了一个人似的，每天放学后都会在我办公室“疯狂”地背半个小时短文。诵读会上，小L成功地背诵了两篇英语短文，也赢得入校以来的第一张奖状。在领奖台上，他向我和同学们挥了挥手，随即用手遮住了眼睛，很明显他哭了。我的眼睛也湿润了……‎ 用心教育 静待花开 ‎**年7月，在学生和本人四年的悉心付出下，我的第二届学生顺利升入高一级学府深造。不少学生如愿继续在重点高中继续学习，中考成绩挺让我自豪的。充实而又快乐的暑假悄无声息地就结束了。‎ ‎9月开学前，我憧憬着新一届初一学生的情况，琢磨着怎样更加有效地管理班级和提高教学成绩。但是计划总没有变化快，还有三天就要开学了。领导通知我，中途接班（初二），我的确遇到了不少的困难。‎ 班里58个孩子，男生35人，女生23人，而且调皮的男生多，很难管理。成绩很糟糕，综合评价和英语单科评价在年级位次都是最后一名（共10个班）。高分区（年级前100名）仅5个人，距离平均数差了一半。纪律很差，自习课几乎处于混乱状态，好多家长给我反映，原来许多想学习的学生都没有安静的学习环境。甚至几个家长后来告诉我，“学校开放月”家长进班听课的时候，除了数学课，在那么多家长面前，不少学生依然在课堂上说笑、打闹、乱扔东西。家长们甚是担忧。班里经常纸屑遍地，初一的文明卫生评选活动，几乎没有一次达标。原来的任课老师还告诉我，班里还有几个非常难管理的“问题学生”，作业、学习、纪律几乎拿他们没办法。查宿舍的时候，就连宿管员也提醒我做好准备。当时我真是倒吸一口冷气，感觉压力山大。刚刚送走的毕业班还算很不错，眼前就接了这么一个“问题班级”。‎ ‎“后爹”难当啊，但想想这也是领导的艰难抉择，是对我的极大信任。总得有人挑起这个重担，因为在初二这个关键的转折点，任何人都耽误不起，我要面对的不仅是58位学生，更是后面58个家庭的希望和期盼。‎ 我迅速调整心态。既来之，则安之。任何困难最怕“用心认真”四个字。只要方法得当，对学生发自内心地充满理性的关爱，我相信教育的神奇效果，它一定会让同样的一个班前后变化很大。‎ 我必须要快速出拳了，并且是恰当有爱的“组合拳”——我通过“静观其变，以柔克刚”、“玩转课堂，赢得信任”、“因势利导 ，制定班规”、“家校合力，共赢未来”这几个策略，见证了班里每个孩子的成长。‎ 爱是一片青青的芳草地，是一个温馨的家园。因为爱，世界才变得如此精彩，人类才变得如此的崇高。而师爱更如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润干涸的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大！‎ 三个月后，上课纪律大为改观，卫生扫除立竿见影，宿舍秩序全面进步，考试成绩提高明显，进入年级前5名。运动会获得“精神文明奖”，“跑操”整体效果较好，初一时从未有过的“常规管理优胜班集体”已经连续数月夺得……看到这些，孩子们非常激动和兴奋，班级凝聚力和向心力大大增强，学习自信心也更足了。‎ 全国著名特级教师李镇西说过，好老师的标准为：课上得好，班带得好，分考得好，能把“问题”班级转化好。仔细想想，以上提到的这些跟我的实际情况挺相像的。我正在成长的路上。学生是一笔宝贵的资源，我们要抓住机会，开发利用好，争取让每个学生都出彩，给学生留下充满人性的温馨记忆。‎ 忘不了“校园文化艺术节”开赛以来让孩子们和我激动、兴奋的每个瞬间。万米接力比赛由初一的第四名到如今的第二名。这个成绩的取得实属不易，孩子们咬紧牙关，克服重重困难：尤其是好多运动员感冒，身体不适；从某一时段的第八名，学生们团结一心，咬紧牙关一路追上来的。多人（两人摇绳，八人跳长绳）跳绳96个，是初中四个级部成绩最好的。其它比赛中，学生们也积极地各展其才，多项活动中夺得第一。最后，我班的总积分跃居四个级部第一，这是孩子们初一时想都不敢想的。‎ 学生们更加热爱班集体了，更加尊敬班主任和其他任课教师了，学习动力也更足了。‎ 居里夫人曾说过：“我们要把人生变成一个金色的梦，然后再把这个梦变成现实。”教师要拥有爱心和童心、尊重与民主；要拥有高远博大的情怀，享受激情、浪漫、诗意的教育生活；要不断学习汲取知识，激发教育智慧。‎ 我要将我自己最珍贵的爱奉献给学生们，与学生共同成长和进步，让孩子们感受到真爱。以“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”‎ ‎ 的“四有好老师”标准严格要求自己，做好学生引路人。相信今日含苞欲放的花蕾，经过我的精心呵护和管理，明日一定能绽放出绚丽的花朵。‎