班主任工作范文之班主任工作经验材料二 4页

班主任工作范文之班主任工作经验材料二 ‎ ‎　　有人把教师比作园丁，把学生比作小树；有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草……回顾这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。‎ ‎　　班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面：‎ ‎　　1、重视培养孩子们的行为习惯。‎ ‎　　各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，并且行为习惯的养成应该贯穿于小学阶段。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果学生养成了良好的行为习惯，学生会在各方面得到提升。‎ ‎　　所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，读书习惯，还是卫生习惯。我根据孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡；跟孩子一起读书，一起写字。孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。‎ ‎ 在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。在竞赛台中设立行为习惯一栏，对于表现好的学生随时给予表扬。‎ ‎　　2、培养良好的班集体。‎ ‎　　班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。每天放学后，我指导值日组长带领本组值日生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且培养了劳动能力，并在劳动过程中增强了集体荣誉感。运动会中，人人有项目，人人有为班级争光的机会。每一张集体奖状都会复印33份，装进每一名学生的成长记录袋，使每一名学生都能感受到这份荣誉，也有自己的功劳。就这样，逐步形成了一个健康向上、团结协作的班集体。‎ ‎　　3、建立强有力的班干部队伍。‎ ‎　　要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高 ‎　　4、加强与家长联系。‎ ‎　　平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。‎ ‎　　4、善于借助表扬激励学生。‎ ‎　　对于孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小火炬，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。‎ ‎　　除了口头表扬，书籍是学生最喜欢的奖品。三年来，我一直以书作为奖品奖励那些在学习上、劳动中、集体活动中表现突出的学生。至今我们班学生已经有20多人一次或多次获得奖励，对于这样获得的书籍学生们也愿意去读。‎ ‎　　5、关爱每一名学生。‎ ‎　　爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。‎ ‎　　总之，班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名班主任，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好。‎