班主任工作范文之班主任经验交流材料：心到行动到，乃工作之要领 9页

班主任工作范文之班主任经验交流材料：心到行动到，乃工作之要领 ‎ ‎　　心到行动到，乃工作之要领 ‎　　--班主任工作经验之谈 ‎　　宜宾县县一中  刘贵招 ‎　　班主任是一种特殊的职业，它不仅需要一颗善良而坚定的心，还需要强大的工作热情和丰富的创造力。人一生中的绝大多数习惯是在学生时代养成的，一位积极而善于观察的班主任能够改变学生的生活，并且实现学生的潜能。但仅仅有积极的态度是不够的，作为班主任来说，你还必须尽快掌握许多特殊的职业技能。有学者说：“在一个充分理性的社会中，我们当中最优秀分子有志成为教师，余者就只能勉强干别的营生，因为将文明之火代代相传是一个人所能承担的最崇高的荣誉和最重大的责任。”‎ ‎　　--前言 ‎　　随着教育改革的不断深入，新型的教育价值观打破了传统的教育时空观，班主任工作是艰巨的，也是非常重要的，‎ ‎ 同时，也改变了传统的师生关系，一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。，使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性。下面，我就班主任工作谈几点看法：‎ ‎　　一、目标管理--班级奋进的航向。‎ ‎　　班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，否则，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，每一个集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让她们分享成功的喜悦和欢乐，从而形成集体的荣誉感和责任感。从内容上来看，共同目标可分思想、学习、纪律、卫生等方面，它具体体现在学生日常行为规范，班规及班风中，可通过班集体活动的设计来促进奋斗目标的实现。我经常针对班级学生近期的思想、纪律、学习状况，有针对性设计一些主题班会，加强组织引导和目标落实，让学生在活动中找到差距，并确立自己的奋斗目标。这样，有助于增强班集体的凝聚力和团结协作精神。‎ ‎　　二、送“多面体”给学生--学生奋进的动力。‎ ‎　　1、把微笑送给学生 ‎　　很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“‎ 孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找她的优点，结果发现她这个人还真有不少优点： 比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，她总是自告奋勇地去领水处把水给换来了。另外她非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现她做了好事，我便在班会课上表扬她，然后在课后再悄悄地微笑着问她：“今天作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在这次考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。‎ ‎　　2、把真情送给学生 ‎　　真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，我班有名学生，母亲得了间接性癫痫病，父亲做农活又把脚弄伤了，没有其余亲人照顾，总见她愁眉苦脸，学习上毫无动力，有时交水费也总是拖拖拉拉。我便召集班干部开了一次会，说了她的情况，同学们便决定齐心协力帮助她，同学们便你捐五元，我捐十元，一共凑了八百多元，为她父亲治病，当班长把捐款交给她时，她说什么也不要，后来还是我深深地说明了这是班集体的一点心意，她才勉强接受了，并且还允许她回家照顾家里两周，我从她含泪的眼睛里分明看到了感激和上进的决心，果不其然，回校后她上课开始专心听讲了，在这次期末考试中为我们班争了光。这些小事常常会发生在你我身边，比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者有时间我会亲自把他送到医院；学生病假回校，我会主动找学生或者老师为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。‎ ‎　　3、把协作送给学生 ‎　　“万事开头难”，要带好一个班，在刚接班的时候是最关键的。底子打得好，以后就会越来越顺手。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。而形成一个良好的班集体，团队协作精神是至关重要的。‎ ‎　　4、把创新送给学生 ‎　　美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点，我在班级管理中采用了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在生活上指导实践。实践证明，“学生的大脑不是一个需要填充的机器，而是一支等待被点燃的火把”。当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候，他们的创新意识已经苏醒，一旦他们张开想象的翅膀，创新思维的火把就被点燃，接着就是创新的熊熊火焰，教师只有不懈努力探索，才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空中自由地飞翔！‎ ‎　　但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生，更重要的是针对老师，因此，新世纪的教师必须不断充实自己，具有开拓和创新的精神。‎ ‎　　三、行动的落实--班主任真切的幸福体验。‎ ‎　　1、工作要有三心-----责任心、细心、耐心。‎ ‎　　只有有责任心的班主任，工作才会实抓实干，才能管理好班级。只有细心的班主任，才能及时发现学生的点滴进步，及时给予表扬，让学生的进步得到肯定，并能养成一种习惯；只有细心的班主任，才能及时发觉学生的不良行为，及时给予批评教育，把不良苗头消灭在萌芽状态之中；也只有细心的班主任，才能制定出细化的各种规章制度，让学生的行为每天每时每刻都有章可循，有“法”可依。班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。这一点主要体现在后进生的转化教育工作上。每个班级都有一些相对落后的学生，只要班主任把后进生教育好了，班级管理工作就有效了。但是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。因此，我们班主任也要学会打“持久战”。‎ ‎　　2、重视电话家访。‎ ‎　　电话家访是学校与家庭相互联系、沟通的重要手段。通过电话家访，教师可以了解学生在家的学习表现；了解学生的家庭背景；了解学生的生活行为习惯。通过电话家访，教师可以让学生家长了解学生在校的学习、工作、行为表现。不管是班主任，还是学生家长，只有深入了解学生，才能因材施教，让教育效果最优化。‎ ‎　　3.加强班干部管理。‎ ‎　　班干部是班主任管理班级的有力助手。班干部来源于学生的民主选举，在学生当中有一定的威信；班干部就来源于班级，来源于学生群体，方便班级管理工作的展开，可以让班级管理工作更深入、更细致。班主任管理班干部的有效途径之一就是经常开班干部会议。‎ ‎　　4、作为班主任必须要严抓纪律。‎ ‎　　一个学校没有严格的管理，就不可能有高质量的成果，一个班级没有严格的纪律，也不可能取得好的成绩。‎ ‎　　刚进班级时我就一直给学生强调纪律问题是一刻都不能放松。比如说宿舍，如果卫生一次打扫不好，可以原谅，但是如果出现说话现象就不能原谅，必须得处理，因为它牵扯到纪律问题。另外上课的纪律，自习课纪律等等，我都有严格的规定，这个过程是个长期的，需要我时时监控、时时提醒。‎ ‎　　在刚参加工作时，有老师说过一句话：“千万不要相信学生！”‎ 我觉得说的非常好，作为班主任，千万不要相信学生能自我管理，班级的各项制度必须要明细化。其中的违纪积分处理这个制度就比较起作用了，我刚开学的时候就依据学校的规定制定了我们自己的班规，对班级的各项纪律我都是在问题没有出现前规定好的，规定的时候给他们讲得很清楚，如果出现违纪情况，一切按班级规定来办。对违纪的学生一定得狠狠打击，起到警示其他人的作用，比如说手机问题，在刚开学的时候，我就给家长写了一封信，上面清清楚楚地分析了带手机的利和弊，规定不让带手机，然后让家长签字，但是后来还是有同学把手机带入班级，扰乱了正常的管理秩序，这时候我就按照班级规定，学校规定来处理，他们都没有话说了。还有一点就是对纪律问题必须要持之以恒，因为你松他也松，你紧他也紧。‎ ‎　　班级总有一些纪律不好太的同学，这时候对他们就只能是不断地斗智斗勇，天天磨他们，让他们明白，在这个班级唯一的出路就是遵守纪律，否则日子会过的很痛苦。‎ ‎　　对学生成绩比较差的学生，实在是有些科都学不进去了，鼓励他们多学习能学进去的科目。以前我听说过一句话：“无所事事，无事生非”，我觉得非常好，所以得给他们找事干，给他们布置任务，让他们背书等，这样以来他们有事做，他才不会去找你的事。‎ ‎　　有句话叫“过程决定结果”，我相信只要是一个班级纪律抓好，学风好，那么成绩出来是早晚的事情。‎ ‎　　四、结束语：‎ ‎　　“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然岁月消逝了我的青春，但，我依然无悔！我高兴，我是一个班主任。‎ ‎　　总之，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。人的发展是学校教育发展中最核心的发展，人的教育更是一个系统工程，新形势下班主任工作是否具有艺术性，小则影响一个人的发展，大则影响到整个国家是否可持续发展。只有我们不断完善自我，超越自我，博采众长，才能承担起时代赋予我们的神圣使命。只要我们真诚地热爱学生，热爱班主任工作，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是可以干的很出色的。‎