教师暑期学习和实践总结 12页

教师暑期学习和实践总结 教师暑期学习和实践总结 教师暑期学习和实践总结 教师暑期学习和实践总结 ‎　　根据学院关于“国培项目”和“开展暑期教师实践锻炼活动”工作的安排及要求，XX年暑期，管理工程系组织9名教师分别参加了国培项目和企业顶岗实习，现将学习和实践有关情况总结如下。 　　一、学习和实践内容 　　管理系在系内推荐的基础上选派金融保险教研室鲜XX老师和物流管理教研室张XX老师分别赴XX财经职业学院和XX交通职业学院参加国培项目培训。选派李XX、郭XX、丁XX、苟XX、赵XX、张XX、赵XX7位老师深入企业进行了顶岗实习。 　　1.国培项目学习内容 　　7月4日至7月25日，鲜XX老师参加了由XX财经职业学院承办的“全国金融类专业教师培训”项目。培训内容涉及知识教育和教学演示以及实训室参观等部分。知识教育部分主要由XX财经职业学院的相关领导、教授、副教授等进行主题讲座，包括高职教育科学发展的思考、教学质量保障体系建设、岗位迁移与专业教材开发、教学模式与课程教学设计、中国经济热点问题透析、人才培养模式改革及与实践教学设计、教学模式改革、教学文件设计与规范化管理、师资培养途径探索、双证书教育改革等内容。接下来的教学演示环节主要涉及到商业银行经营管理沙盘模拟的教学示范，以及《个人理财》、《商业银行信贷业务》、《商业银行综合柜台业务》、《证券投资分析》四门课程模拟软件的教学示范。最后的实训室参观，主要有金融基本技能实训室、模拟银行柜员实训中心等7间实训室，各实训室的实训项目既可以单独开设，也可以相互配合开展综合实训，使学生既能掌握某一项专业技能，又能体验到一个微缩的金融市场的联动性。同时，该实训中心还可以与学校其他专业共享，并借助该实训中心的平台与企业合作，扩大校企合作的领域，变“消耗型”实训室为“经营型”实训室，最终实现良性循环。在此，更值得一提的是校企合作实训基地承办方所展示的是财苑理财工作室，是校企合作的典范，真正做到了学校与企业的联动，保证了学生实践的长期性和真实性。最后，鲜XX老师认为：本次培训从宏观到微观、从总体到个体，全面的为高职高专金融专业的老师进行了教学素养和教学技能方面的培养。从学院金融保险专业的角度出发，对我们借鉴意义最大的是其实训室的建设和校企合作培训基地的建设经验。 　　张XX老师于7月27日至8月16日，在XX交通职业学院参加“国家级高职院校骨干教师——物流管理专业”培训。培训期间主要学习了仓储作业管理、运输作业管理、配送作业管理、供应链管理、采购管理、运输实务等丰富的理论知识，并参观了XX交通职业学院校内实习实训基地，了解了物流管理专业现状和发展方向、专业技术在企业中的应用状况、企业的发展对职业教育的需求和要求，以及如何在教学过程中进行教学与科研等内容。在此过程中，专家教师的教学态度及授课方式给张XX老师留下了深刻的印象，让其清晰的感受到专业发展的前沿和方向，能够站在专业发展的高度上来了解曾经走过的路和将要走的路，认清自身能力与专业发展的差距，以便为自己、为学校的生存和发展制定出个人能力目标和实现目标的计划，然后脚踏实地的去实现。最后，张XX老师认为：培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，要让它细水长流。在今后的工作学习中，会将学到的新知识尽快地内化为自己的东西，真正做到学以致用，切实把先进的教学实践方法运用于教育教学的每一个环节，并结合我校实际，及时地为学校的建设和发展尽一份绵薄之力。同时这段时间的学习、实践，也使其更加清醒的认识到，作为一名教师学无止境，只有孜孜不倦地汲取知识，不断更新知识，才能更好的适应教学需要，另外教学工作也要从“教学生学”到“教学生如何学”的观念转变，培养学生适应社会的能力，培养出更适应社会需要的人才。 　　2.企业实践内容 　　李XX老师和丁XX老师利用暑期在甘肃路桥建设集团进行请教、探讨、学习和交流。企业领导安排两位老师在财务部学习，了解了其财务管理体系——数字路桥，并以路桥集团为实际案例，与企业相关领导交流讨论了建造合同核算方法下，关于完工百分比计算施工企业各期收入、确定各期成本及利润的优点，还有施工企业营业税改增值税带来的利弊等等。另外，为了了解用工企业对毕业生各项素质的要求，会计教研室的几位老师也走访了甘肃省高速公路管理局，因为省高管局每年都会在高速公路收费系统招收学院的学生，走访调研的过程中几位老师真切的体会到用人单位对毕业生综合素质的要求，企业甚至认为，学生的职业道德、人生观、价值观甚至比学生的专业技能更重要。对于该观点和理念丁XX老师也有自己的见解，她认为我们专业老师应该知道，“传道授业解惑”这六个字是古人对教育岗位工作者的最经典概括，我们带学生，授业固然重要，可是传道、解惑也不可或缺，面对基础参差不齐的学生，老师要懂得因材施教、量体裁衣。最后，丁XX老师深刻感受到假期的实习、走访及学习，在一定程度上对其自身是一个大的提升，原来一直以为，只要尽心尽力带好自己的专业课就算是称职，可现在想的却是只带好专业课远远不够，你必须得知道你的专业课在目前社会需求中的地位，你必须得知道你所代课程的理论知识在实际工作中有没有被需求，你也必须得知道你所带学生在今后的工作中必须具备哪些基本技能，只有知道了这些，你才会不断学习和充电，你才会带出真正合格的徒弟。 ‎ ‎　　7月12日至8月12日，郭XX老师在北京德利得物流有限公司和络杰斯特科技有限公司进行企业生产实践和教学资源开发实践工作。郭XX老师所选择的这两家企业，一家为物流实体运行企业，一家为物流信息化和物流教育开发企业，在物流业界皆具有一定的标杆和引领作用。实践初期，郭XX老师主要是在德利得物流公司的电器库、配送库和特种仓库等三个岗位进行工作体验和岗位任务解析，在此实践的基础上又到络捷斯特科技发展有限公司进行课程资源的开发，学习了微课制作、云平台资源的使用、建设和推广过程等现代化教学技术，让郭XX老师对于职业教育的教学方法和教学手段有了更多的认识。在一个月的实践过程中，郭XX老师觉得生活很充实，既接触了企业实实在在的业务，也引起了其对以往教学的思考，深刻的感受到理论知识的重要性和知识的活学活用。同时，郭XX老师和其他参与实践的老师及同事们对于物流企业与物流专业教学如何结合开展头脑风暴，并尝试进行物流基础课程的知识点分解和知识点的制作，基本掌握了课程分解的方法、知识点制作的基本理念、知识点组织为项目的方法等等。另外，郭XX老师还学习了物流教育行业创新项目，也就是被企业称为长风模式的云平台和未来课堂。长风模式以未来课堂教学模式为基础，凸显未来课堂应以知识为基础、以能力培养为目标的人才培养模式。郭XX老师认为长风模式在高职院校专业教师相对比较匮乏的情况下，可以更大的挖掘教师的教学潜力，帮助新进教师更快的融入教学角色，这种资源开发的方式不仅在物流专业，在其他的专业课程中也可以积极进行推广。 ‎ ‎　　赵XX老师，于XX年暑假进入兰州佛慈制药股份有限公司进行企业物流管理的实习实践。依照生产型企业的物资流动过程，实习共涉及采购、生产、营销、储运四个部门。首先，在采购部门，深入了解了采购计划的制定与实施，供应商的选择与评估方法，采购量与采购时间的确定，ABc分类法的具体应用，及如何确定产品种类以及每个类型原材料的采购周期等。尤其在原料采购入库验收环节，由于生产质量的严格控制，让其在实践中充分了解到验收工作的重要意义，同时也体会到生产型企业与纯物流企业在验收方面的不同，受益匪浅。其次，在生产部门的实习过程中，深刻的体会到药品生产的严谨程序、物料保管与运送过程的精细安全理念，同时也进一步体会了“大规模生产”与“小批量”生产在固定损耗上对生产成本的重要影响，使理论与实践结合在一起。第三，在营销部门的实习过程中，使其更深刻的领会到实践与理论结合的重要性，不仅要在实习过程中完善理论知识，还要加深重点专业术语的理解程度，以便使课堂讲述更加切合实际，浅显易懂。第四，在储运部门实习期间，分别参观了原料库、成品库及包装材料库，并与工人们一起入库、堆垛、领料、发货，使其更加细致的体验了仓储的整个流程，同时加强了动手能力，提高了在实践过程中发现问题并解决问题的能力。同时也了解到，在自营物流的模式下，仓库接运形式的确定、检验过程及检验比例的确定、盘点时间的确定、库区面积的划分、区域标识及功能确定等环节由于企业自身业务范围、业务量等特有的情况差异，各企业不尽相同，不能完全按照书本生搬硬套，千篇一律。总之，此次实践让赵XX老师对相关企业的运行模式，企业对人才的需求有了更深刻的了解，对于学院以后人才培养方向有了更清楚的认识。在这次的工作经历中，不但锻炼了其专业技能，同时也培养了理论联系实际的能力，提高了分析问题和解决问题的能力。 ‎ ‎　　苟XX老师，于7月22日至8月22日以注册会计师助理的身份在甘肃合盛会计事务有限公司进行了为期一月的企业顶岗实习。实践的主要内容是参与审计工作，具体包括甘肃恒仟电子科技有限公司总体审计策略、一般风险评估程序导引表、业务保持评价表、重要性标准初步估计表、期初余额审计程序表、货币资金-现金审定表、银行询证函、应收账款审定表、固定资产及累计折旧审定表审计工作底稿；甘肃朗域房屋中介有限公司审计差异汇总表-调整分录汇总表；兰州光华橡塑制品厂的清产核资审计等。此次实训，苟XX老师觉得获益颇多，首先，将审计的理论知识与实践进行了一定程度的结合，主要体现在：1.対实务当中审计的流程有了一定的了解；2.解决了在《审计实务》课程授课中的一些问题。其次，深刻地感受到每个行业中沟通、交流技巧的重要性。另外，不足的地方在于由于时间限制，未能参与到每一个审计的过程阶段当中，只是对实务中审计的流程做了一个浅显的了解，希望以后能有充足的时间和机会参与到实务当中去。 ‎ ‎　　张XX老师，于XX年暑期在靖远县乌兰宾馆实践，实习的内容主要有：客房服务技能、前厅服务技能、餐饮服务技能等。另外，在乌兰宾馆实践的间隙，也去个别旅行社做了调研，遗憾的是县城旅行社规模都比较小，服务内容单一，收获甚微。张XX老师宾馆实践体会主要有以下几个方面：1.客房服务实践经历，让其不仅系统的熟悉了酒店客房部工作的一般流程和方法，而且在亲身经历中体会到了楼层服务工作的艰辛，感觉收获颇多，除了技能和知识的提升，更多的是毅力和品质的锻炼。百看不如一练，上手去做，真实感受酒店服务的过程和细节，才能学到真正的技能，才能体会到自己培养和输送的学生应该学什么和必须学的是什么，才能完成职业教育为企业输送技能型人才的使命。2.酒店行业起点低，但前景广阔，引导学生认识行业现状非常必要。教学工作中大家常常把酒店行业的从业人员描述成为“高高在上、彬彬有礼，穿着得体在富丽堂皇的酒店大厅穿梭的人”，其实那些富丽堂皇的背后饱含辛苦的汗水和付出，光鲜亮丽的外表下隐藏艰难和努力。酒店业绝对不是大家想象的那么轻松自在，它所要求的不仅仅是优秀的技能和素质，更是坚强的意志品质和持之以恒的耐力，所以在以后教学工作中，一定要真实的反应行业现状，告诉学生在酒店行业工作，必须先学会“沉下去”，然后才能“浮上来”。当一名普通员工迈入到有条不紊工作的管理层必须经历一段辛苦难熬的服务员岁月。3.要根据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订培养方案时要侧重人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。4.理论与实践有一定的距离，职业教育是一种技能型教育，教师仅仅具有理论知识是远远不够的，必须在不断提高自身理论水平的同时，加强实践能力的培养；在授课过程中理论联系实际，既有利于学生对新知识的掌握，又可以调动学生的积极性，提高知识掌握的效率。 ‎ ‎　　赵XX老师，利用暑期在天水麦积区秦州源生活超市进行实践，以便了解连锁零售企业现实状况和现代企业营销管理理念，特别是现代企业营销管理的发展趋势，以便将连锁经营专业理论知识同企业实际操作结合起来，理论联系实际，以加深对所从事专业理论知识的理解，熟练掌握连锁经营管理在企业中的运作。赵XX老师实习的岗位是超市店长助理，实践内容包括熟悉连锁超市的市场现状；了解其他超市的商品种类及价格，并作出价格对比表，及商品销售跟踪表；做好与各部门的沟通；帮助店长梳理进货报表，对于供不应求或供过于求的商品通知采购部调整进货数量，进而降低超市成本；参与中秋节促销筹备工作等。赵XX老师认为，通过此次接地气的企业实习，使自己真正感觉到连锁经营的魅力和前景所在，也真正的将在课堂所讲授的专业知识运用到了实际工作中，也纠正了企业在连锁经营中的一些盲目做法、不科学的管理方式。同时，通过深入企业实践不仅增长了个人见识，开阔了视野，而且也为将来在校内设计实训任务和开展实训活动积累了宝贵的经验。 　　二、学习和实践收获 　　管理工程系教师不管是参加国培，还是去企业进行社会实践，都表示这是一个意义非凡和“接地气”的假期，在此期间大家的收获都很多，总结起来主要有以下几个方面： 　　1.教师要在实践中积累经验，丰富教学内容 　　职业教育是一种技能型教育，教师仅仅具有理论知识是远远不够的，必须在不断提高自身理论水平的同时，加强实践能力的培养，而企业是一所大学校，教师在实践的过程中，不仅仅是在企业一线体会到工作的艰辛，更重要的是理论联系实际，用理论指导实践、用实践来检验理论，在理论和实践的相互碰撞下摩擦出真理的火花，在校授课过程中，也就可以游刃有余的提高教学效率。 　　2.职业教育要与企业需求相挂钩 ‎ ‎　　目前，学校培养的人才和企业所需要的人才这两者之间的契合度不高，学校的课程设置不能够完全符合、贴近、领会企业的要求。为了不进入学生就业困难而企业用工却短缺这个怪圈，学校的教育就要走进企业，即使没有大的硬件投入，联合教学在现阶段也是必要的，两者互相促进，学生毕业时不愁找工作，企业也不会出现用工荒。 　　3.现代职业教育需要创新教学方式和方法 　　教师的授课方式不能一味的停留在黑板教学，更需要学习一些新技术和新方法，比如微课的制作、云平台资源的使用等，另外教师要在实践的基础上优化重组课程，借助现代教学技术，实现“教、学、做”的统一，激发学生的学习兴趣，强化学生的动手能力。 　　4.学无止境，鼓励教师走出去 　　现代社会发展节奏快，技术设备更新换代迅速，教师要想跟上时代的步伐，就不能一味的闭门造车，要走出去多了解行业发展现状，了解其他兄弟院校都在做什么，掌握企业用人标准，在此基础上教会学生如何学，真正做到授之以渔而非予之以鱼。 ‎ ‎　　总之，各位老师假期学习和实践的点滴成长进步都是为了更好的服务于学生、服务于学院，各位老师将继续秉承“学以致用，铸就人才”的理念，通过深入的探索和不懈努力，为管理系乃至学院的发展添砖加瓦，培养出社会真正所需要的高素质技能型人才！ ‎