八年级班主任工作计划范文20XX字 5页

精品办公范文荟萃 八年级班主任工作计划范文 20XX字 XX 1. 班级是学校教育教学工作的载体，本期本人任八年级 六班班主任，八年级六班是一个实验班，为了不辜负学校领 导的重托，各位家长的期盼，更好地开展班级管理工作，使 全体学生在德智体美劳诸方面都有长足的进步，特对本期工 作计划如下： 一、用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平 在本学期中，本人要认真学习先进的班级管理理念，认 真贯彻了党的教育方针，努力推进了素质教育，注重学生的 全面发展，提高学生的整体素质，促进学生个性的发展。实 施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素 质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点， 造就有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美等方面全 面发展的社会主义事业的建设者和接班人。着眼于人的内在 的发展要求，把人当作教育目的本身，这才是人们在“素质 教育”口号下，追求教育价值的实质。要注重培养学生的自 主性、主动性、创造性，使他们学会生存、学会关心、学会 合作、学会生活，充分发挥学生的主观能动性，让学生自主 精品办公范文荟萃 地发展，从各种压抑中解脱出来，在生动活泼的发展中感受 到学生生活的美好和快乐。 XX 二、以人为本，尊重学生，让学生成为班级管理的主人 在班级管理工作中，尊重学生的人格，以平等的姿态面 对学生，让学生有发表意见和看法的机会。使民主不再像天 上的馅饼，一个永远也画不像的葫芦，让民主落到实处。本 期我接任一年级六班的班主任，首先要在班内召开一次班 会，欢迎学生提出管理班级的意见。通过这样，提高学生积 极性，许多问题由他们自己通过讨论拿出比较完整的意见， 使班级洋溢着融洽、 活泼、 欢乐的气氛， 让学生有一种愉悦、 友爱、信任、自豪的情绪体验。凡是班集体的计划和决定， 都应和班集体共同讨论，乐于给个别学生以帮助指导和援 助。对学生表现给予客观的表扬和批评，以建立尊师爱生、 团结友爱、协调融洽、紧张活泼的班内人际交流环境。 三、一把钥匙开一把锁，关注学生的个性差异 XX 俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面 去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”班主任 要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析 精品办公范文荟萃 学生的心理状态，才能从实际出发对学生进行教育，才能做 到一把钥匙开一把锁， 把思想工作做到学生的心坎上。 因此， 全面了解和研究学生是班主任做好工作，提高学生素质的前 提条件。 研究学生心理的方法很多，我使用的主要方法有观察 法、谈心法、实验法、研究有关资料法、调查访问法等。我 力争对各种方法得来的信息材料，都做了深入的分析研究， 去掉那些表面现象，抓住实质，得出实事求是的结论。 四、提高学习的效率，交给学生学习的方法 首先， 在了解 “学情” 的基础上， 针对学生的年龄特点、 知识基础、心理特点等情况对症下药具体指导。譬如记忆规 律的运用等。 XX 其次，要指导学生养成良好的学习习惯。①要创设适宜 的情境。在学习生活中，适宜的生活情境，浓烈的学习氛围 都会给学生以潜移默化的影响，这类情境要靠班主任在班集 体建设的过程中有意地引导创造。②要反复进行训练，提供 大量练习与实践的机会，及时反馈练习的结果。取得成绩， 及时表扬鼓励，以利于习惯的养成，逐步加大训练量和训练 时间，以强化已形成的习惯。通过反复抓，抓反复，在不断 精品办公范文荟萃 的训练中逐步提高，从他律走向自律，最终形成良好的学习 习惯。③要矫正不良的学习习惯，例如我班有一小部分学生 早读时不求甚解，走马观花，针对这种情况，我首先教给了 他们一些读书的方法 ; 其次提出具体的要求，让学生有针对 性地在读中解决几个具体问题 ; 然后检查读的效果。如此反 复训练，过了一段时间，这部分学生不良的读书习惯彻底地 改正了过来，他们也从读书中开阔了视野，长了知识，养成 了爱读书的好习惯。 XX 第三、注意到非智力因素的影响，如学生学习的兴趣、 意志力、良好的学风、班风、校风的影响等。 第四、加强思维能力的训练。“学而不思则罔，思而不 学则殆” 。学与思有着密不可分的关系。 学生在学习活动中， 需要多种思维方式共同参与，才能更有效地获取知识。如经 验思维、 抽象思维、 形象思维、 创造性思维、 发散性思维等。 班主任要全面贯彻实施素质教育，培养具有创新精神和创造 能力的高素质人才，决不能忽视对学生思维能力的培养。 五、关爱学生，产生情感的共鸣 热爱学生是教师职业道德的核心，教育是爱的共鸣，是 心与心的响应。班主任只有热爱学生，才能教育好学生，才 精品办公范文荟萃 能使教育发挥最大限度的作用。托尔斯泰曾经说过：“如果 一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美 的教师。”素质教育要造就各方面全面发展的学生，要面向 全体的学生。教师应把爱毫无保留地播撒给每一个学生，不 歧视、侮辱、体罚任何一个学生，让全体学生获得全面的发 展。首先是尊重学生，就是要做学生的朋友，贴心人，在人 格上与学生平等相待，以诚相见。同时我还相信每一个学生 的能力，并相信学生有力求上进，成为社会有用人才的良好 愿望。 XX