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  • 2021-04-12 发布

高中体育教师实习报告2

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高中体育教师实习报告 2 今年根据学校安排,我被分配到 xx 中学进行体育教学实习,面 对的群体主要是高中生。 一、实习结果 通过近一个月的教学实习,所教学的班级学生基本理解和掌握了 跨越式跳高。在教育教学中,运用先进的教育理念和科学(教学案例, 试卷,课件,教案)的教学方法,努力培养学生的合作和竞争意识, 选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动,能注 意因材施教、因人施教,有效的调动了学生学习的.主动性,使学生 在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯,让每一位学生都能够在 “乐”中练,在练习“乐”,课堂气氛充满活力,有效地提高了课堂 教学质量。我在高一学生调查中,几乎人人都能做到从情感上、行动 上主动参与教学活动,做到人人参与活动,人人健康发展。 二、实习体会 在体育教学中,有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志, 更重要的是培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织 遵守纪律,诚实、机智、积极进去的心理品德。通过教学实践,为此, 我在教学,“跨越式跳高”主要从以下几个方面进行探索的,并受到 了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法。 1、用高尚的精神去塑造学生 教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养, 提高自身素质具备一种奋发向上,积极进取的敬业精神,教师良好的 言谈举止,会给学生树立一个好的形象,再加上教师规范的动作手势, 行走坐卧、外在仪表和丰富内涵,是学生在潜移默化中受到熏陶,模 仿中审视自己,从而得到全面教育。 我在杂志上看到这么一节课。自己就拿来上了一下效果很好。我 是这样上的:上课之前我知道这个班学生特喜欢比赛,我借此给学生 门提了个问题:“同学们,你们喜欢比赛吗?好那我今天就带你们去 参加比赛吧,为了班级能在比赛中获得好成绩,从现在开始起我们大 家就要认真学习技术动作,把握好机会,胜利是属于你们的,我相信 你们有信心夺取最后得胜利,对不对?这时我出示了今天这一节课的 教学内容,我按照设计好的教学方法,逐步引导,让学生在“乐”中 练,在练习“乐”,课堂气氛充满活力,有效地提高了课堂教学质量。 顺利完成教学任务,效果很好。鼓励学生,使体育教学生动有趣。一 位学生说:“老师,象这样的体育课我们可喜欢了。 2、用正确的方法去引导学生 体育教学中,教师最能影响学生的是简明扼要的讲解,正确无误 的示范和行之有效的辅导,让学生对此内容产生浓厚的兴趣。在练习 中学生,学生不敢做的动作,由教师示范,学生不会做的动作,教师 应手把手教。教师要用自己健康的体魄,良好的专业素质去影响引导 学生热爱体育运动。 例如我在跨越式跳高教学时这样安排的,第一个练习,用激励的 口号代替传统的“一二一”口号,在跨越式跳高练习前热身活动中, 我用激励口号鼓励学生,我自信,我成功、我参与、我自豪、我勇敢, 练习跨越式跳高我能行!然后要求学生自主练习跨越式跳高过竿动作, 几次后通过体会去考虑。如何才能保证练习时的安全?练习跨越式跳 高能使身体哪些部位得到锻炼?得到的答案是:对于安全,大部分学 生回答是按跨越式跳高动作要领去做;对于锻炼的好处有的学生回答 可以锻炼下肢的力量,有的学生说可以锻炼自己的胆量,有的学生回 答好玩,有的学生回答可以锻炼自己的身体,学生回答几乎包含了练 习的意义。教师及时加以指导,经常练习可以使人下肢更有力,关节 更灵活,可以使人勇敢,但练习时注意安全,注意自我保护。 第二个练习,我设计几组不同高度的跳高架,让学生自己选择高 度练习,并提出问题:当别人跳不过去时你该怎么办?多数学(教学 案例,试卷,课件,教案)生回答我们要帮助他,教师马上提出保护 与帮助的方法,练习中发扬互助精神。不管在哪组上练习,我总是用 鼓励性的语言对学生进行鼓励和指导,尤其是对学习上有困然的学生, 几次练习后学生逐渐向有难度的跳高架靠拢。 3、用师生间良好情感去感染学生 在体育教学中,向学生进行思想道德教育,关键在于教师的言传 身教,而身教更胜于言传,体育教师的工作性质决定了大部分时间在 室外,和学生的直接接触最多。我们不论刮风下雨,还是严寒酷暑都 带领学生去完成身体锻炼任务。在这种艰苦的环境中教师的影响是最 大的。酷暑中,我们所站的位置是面对太阳;寒风中我们所站的位置 是面对风口……这种无形的教育方式,化为浓浓的师生情感和对美好 事物的判断,使学生在潜移默化中受到教育,从而提高学生对美好事 物的追求。 4、用祖国的召唤去鼓舞学生 现代青年都有向往美好未来的愿望,都有为祖国贡献自己青春的 使命感,都想有健康的体魄和良好体育技能。在道德理想与专业学习 中,帮助学生树立只有身体好,将来才能更好地为祖国工作的思想, 在各种规章制度的约束下,使学生锻炼身体成为自觉的行动,并使这 种自觉行动体现在体育课的学习和锻炼中。