2020幼儿园配班老师个人工作总结 12页

一、教育教学方面 创设良好的班级环境，使幼儿喜欢幼儿园集体生活，能 高高兴兴上幼儿园，愉快地参加各项活动，消除胆小、怕生 及分离焦虑的情绪。认真学习业务，改教法、改学法。在制 定活动方案时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活自主 设计（十月份开展主题活动—“我爱我的幼儿园”、十一月份 开展主题活动—“认识我自己”、十二月份开展主题活动—“可 爱的小动物”一月份开展主题——冬天来了），创造性地使用 教师教育用书。强调以幼儿生活为轴心，以幼儿经验为切入 点，以游戏活动为主要形式，促进幼儿情感、态度、能力、 知识等方面的全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍 水平，同时关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式的个 体差异，强调以幼儿发展为本，教师是幼儿学习活动的支持 者、合作者、引导者，倡导形成合作探究式的师生互动关系。 我们两位老师从各方面充分了解本班幼儿，尽量做到面向全 体，照顾个别，让幼儿掌握更多的知识。 建立班级一日生活常规，初步培养幼儿能遵守集体生活 中的各种行为规则，使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅，不防 碍别人游戏，不抢同伴正在玩的玩具，积极、认真参与集中 教育活动等行为规则。 延时班教育工作也开展的很顺利，幼儿对英语都比较喜 欢，喜欢唱英语儿歌，在英语我的教育活动后孩子们会经常 不知不觉中说出一两个英语，而且每次英语课他们都很盼望， 幼儿通过一学期的学习会使用简短的问候语以及英语单词， 并且能够在生活中简单的运用。可见他们对英语十分的热爱。 二、保育工作 我时刻抓好班级常规工作，严格按照一日生活时间，培 养幼儿自理能力。 还指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭 前、便后要将手洗干净，养成早晚刷牙的习惯。幼儿进餐时， 教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声和蔼地指 导帮助幼儿掌握进餐的技能，进餐细嚼慢咽，不挑食，不剩 饭菜，学会用筷子，进餐时不大声说话，不乱扔残渣，饭后 收拾干净，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。安静 就寝。独立、有序、迅速地脱穿衣服和鞋袜，会系鞋带，会 整理床铺。保持仪表整洁，咳嗽、打喷嚏时会用手捂住口鼻 或把脸转过身，不对着别人打喷嚏。保持公共场所的卫生， 不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。如喝水、饭前便后洗手、说话 轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每 天不用老师再提醒，都能主动完成好。 教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。教幼 儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做 一些力所能及的事。 认真做各项清洗消毒工作，室内物品有序摆放，窗明地 净，地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电， 并培养幼儿节约的好习惯。 三、家长工作 1、建立“家园联系栏”，每周向家长公布教学计划、家 教知识及教师传授的新知识。 2、教师每月与家长交流幼儿学习、生活情况，并且有事 保持电话联系。 3、每月根据主题活动需要邀请家长与孩子、教师一起体 验活动的快乐，在家园活动中家长体验到了快乐，同时也受 到了家长们的好评。 4、开展丰富多彩的家园联系活动，开展活动，让家长了 解幼儿在园的生活情况，为家长接除后顾之忧，并请家长对 我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见。 5、结合节日，开展家园同系活动，运动会亲子活动，庆 圣诞等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情 感交流。 我想只有扎扎实实地做好自己的工作，才能让幼儿健康 活泼地成长。希望在大家的帮助下，下学期继续努力，能有 所收获有所成长。 开学初忙碌的身影还在眼前浮现，实在是让人感叹时间 的飞逝，竟让自己的脚步如此匆忙。现将半年来工作总结： 1、以平常心来平等的对待每一名幼儿 高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子 的人，他才可以教育孩子。”我们也总是在说，要做好一名幼 儿老师，最基本的素质就是要有爱，用心去爱每一个孩子。 面对孩子我总感觉人好象上了弦一样，有做不完的事情，所 以，有些时候会忽略孩子的一些感受。记得一次我带着孩子 们去操场户外活动。几个孩子争着来拉我的手，不知道为什 么，我很心烦的摔开了他们的手，一个人往前走。当我再次 回头时无意间发现刚才伸手的孩子噘着嘴巴，低着头，脸上 没有了最初的笑容，我突然被孩子们期盼的脸所震动。好象 给我有些麻木的神经重重的一击。我连忙招呼：“快来，快过 来，我们一起去！”也正是这件事这让我明白，孩子们时刻都 需要老师的爱。老师要以自己一颗平和的心、温暖的手，慈 母的爱，把快乐和幸福传递给每一个孩子，不要因为外界的 一些干扰而伤害了他们的心。 2、观察了解在先，介入指导在后，使每个幼儿都有所提 高 区域活动是孩子们最高兴的时候，在他们自由活动的过 程中，我开始认真地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的 每一个寻常时刻，通过观察来发现问题。一次，我发现在益 智区玩拼板的孩子们总是不能安静下来，于是我在一旁进行 观察，原来孩子们一直在争论拼图的位置。“是不会摆放，还 是有其他的原因？”我也在问自己。后来经过自己的亲身体 验，我发现：因为拼板太小拼的图片太大，在拼搭时会出现 位置不准确的现象，因此孩子们会相互争执。当时我真的很 庆幸自己没有去发脾气，贸然的停止他们的游戏。 3、关注孩子的个性教育，让家长满意、放心 幼儿鲜活轻纯如初升的太阳，他们意味着未来，展示着 希望。幼儿身体与心理的和谐健康，是我们共同的期盼。而 教育孩子不仅是老师的事情，也是家长的责任。和家长沟通 是我最头疼的问题。我努力把他们看作是自己的老朋友。因 为学期初的几个月中工作紧张，和家长相互交流的机会少。 我便利用接孩子放学的时间及时地向家长反映幼儿在园的生 活学习情况，同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以 便更好地开展工作。通过了解，我发现。有些家长还是缺乏 教育意识。一打二骂的教育方法使得孩子变得刀枪不入、固 执任性。 在工作中还存在着许多不足，针对这些不足，我有以下 两点想法 1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，避免 因自身懒惰思想造成的拖拉现象。 2、继续学习“快乐与发展”指导用书，并深入研究幼儿 用书，挖掘其潜在教育目标，使幼儿更好的获得发展。 我相信只要我找到了方向，并坚定的走下去，就一定会 有所突破，有所成功！ 时间飞逝，转眼一学期已经过去了。在这一年中，我们 班的两位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做 好班内的各项工作。具体体现在以下几点 一、班级情况 我班幼儿大部分都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们 班两位老师进行了家访，在家访中，我们对每一个幼儿个性 特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面都进行了调查， 使幼儿还没来园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼 儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的 基础。 幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的 分离焦虑，我们班三位老师齐心协力，和孩子一起做游戏、 玩耍。在游戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引导 幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长 做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮助幼儿 尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼 儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。 本学期刚开始，幼儿年龄小，走路不稳，情绪波动大， 每次到了午睡时间，我们都忙得不可开交，两位老师任劳任 怨，付出的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心，让她们逐渐适 应幼儿园的午睡环境。平时，我们以大局为重、积极工作、 不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。 尹老师的腰不太好，家里的母亲卧床不起，孩子正在读高中， 家里的事情全落在她一个人的肩上，但她还是兢兢业业、工 作抢着干，从不叫苦叫累。王老师每天早早到园把教室内外 打扫的干干净净，尽职尽则的把工作做好。正是由于老师这 种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子快乐 茁壮地成长着。 二、教育教学工作 1、本学期，我和尹老师负责教学工作，学期初，我们根 据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可 行的教育教学计划。 幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿提供健 康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他 们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。围绕这 一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我 服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高 了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中，我和施老师紧 密结合、互相沟通，针对我班幼儿的情况，在教学活动和日 常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使 幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长交流的过程中，针对 家长们的意见并结合我班的实际情况，我们班推出了幼儿讲 故事、幼儿英语律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表 达能力，激发幼儿对英语律动的兴趣，得到了家长们的好评 和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显 的进步，家长们也都很满意。 2、教室环境的布置 环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和 本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为 节省纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们 参与到其中，让他们动手去制作。 三、卫生保健及常规教育 1、卫生保健 我们与全脱班共用一个教室，给卫生打扫工作带来很多 麻烦，尹老师尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格按照园 里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实从不因全脱班 给我们带来的不便而影响工作。让幼儿生活在一个整洁、舒 适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工 作一向也较为细致。我们两位老师每天都兢兢业业、细心、 耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不 舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要， 日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特 别在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照顾，不怕麻烦， 引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立 吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们 也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证 幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。 2、常规教育 我们十分重视孩子常规的培养。在幼儿入园后不久我们 进行了一日常规教育，培养了幼儿良好的生活和卫生习惯。 如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外， 我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做， 由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿 从小就养成良好的行为习惯。 四、家长工作 在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好 的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支 持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、 家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的情况。在 早晚接待中，及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家 长沟通。在家教园地中，把家长们最关心的问题及时解答， 得到了家长的好评。 在这个学期中，我班两位老师尽心尽力，较圆满完成了 各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加 努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！ 时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。 在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳 型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力， 积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱 心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。回顾这学 期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各 项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的 工作做简要汇报总结。 一、师德表现 积极参加园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作， 积极要求进步。热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业， 做到既教书又育人。 二、教育教学情况 在教学工作中，我注意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教 材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合 幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重 点。并不断归纳总结提高教学水平。 2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥， 发散幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿 的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质， 保证教学质量。 3、注意听取幼儿的意见，及时了解幼儿的学习情况，并 有目的的对幼儿进行辅导。 4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验，努力探索 适合自己的教学模式。 5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用 到教学中，做到学有所用。一学期来，我在学校开了两次公 开课，通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高， 但也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。 三、配班工作 这学期我担任了大一班的配班老师。作为配班老师，我 除了做好自己本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全及教 学工作，做到严要求、高标准。 四、家长工作 一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力 之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。为了使家长 信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施： 1、主动亲切地与家长沟通。 我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了 解自己孩子在园的情况。 2、定期进行家访、电访。 这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展 幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解， 使关系更密切。 3、让家长参与到我们的工作中。 在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼 儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还 能让家长更了解我们的工作。 本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我 享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享 受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认 真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好！ 幼儿园老师工作总结