教师研修总结6篇 11页

教师研修总结 6 篇 教师研修总结 篇 1 感谢上级领导给我们提供了本次培训的机会，我十分珍惜本次 提升自己的机会，认真参与课程学习和研讨活动。我觉得本次培训 对我的教育教学理论的提高，以及教学技能的提高等方面都有很大 的帮助，下面我汇报一下自己的一些培训体会，把自己参加此次研 修活动进行如下总结。 一、认真学习本次研修活动中的各项课程，做好自己的理论提 升 我认真学习网上通识培训的各项内容，并完成了相应的研讨交 流和实践反思工作。在培训活动中我无论是必修课程还是选修课程， 都抽出时间认真学习，如《教师如何做校本研修》；《师爱的智慧》 等等内容都使我受益匪浅。尤其是提高了我对教学的进一步认识， 如教学反思包含教学目标的反思、教学策略的反思及教学效果的反 思。在教学中我们要注意反思教学目标的设定是否符合学生的实际 情况，等等这些都对我有很大的启发，提高了我的理论修养。 二、理论与实践相结合，注重校本培训与研究，结合自己的教 学实践体会并催生自己。 为了使本次培训活动对自己的教学实践有更大的帮助，我参加 了学校的多元化的校本培训与研究活动： 1、举办专题讲座，我是学校的教学主任，我在教师业务学习时 间，为学校组织新课改的理论学习、专题研讨活动。我参与讲座并 组织了关于教学反思，叙写教育故事以及学习型组织建设的专题讲 座，同时进行了课改的经验介绍。 2、教研活动是新课改成功的有力保证，通过教研，教师之间才 能不断发现问题、研究问题、解决问题以达到集思广益，全面提高。 本学期我组织开展了同学科集体教研、错位备课的教研活动，同一 学科不同学年做到一起进行研究、切磋、交流，互相取长补短，共 同提高。在我的带领下，教师们通过多种渠道的学习和参与，教学 观念得到根本的转变和更新，基本摒弃了陈腐的观念，形成了全新 的教学观念。 3、以课例为载体，进行教学反思。教师新的教学观念的来源都 是从其他教师那里学来的。我认为校本培训不能空对空，应将理论 学习与具体的教学实践结合起来，让培训在具体的教学情境中进行。 在进入课改实验的实践中，我发现，新的教育理念，要转化为教师 的个人教学观念，要贯彻在课堂上的每个环节，确实需要一个过程， 要缩短这个过程，最有效的方式就是进行具体的教学课例分析。为 此在学科教研时间，我们选取了新课程理念体现较好的教师出示一 节课，以这节课为载体，组织全体教师共同来评议。哪些课堂设计， 符合新课程教学理念，哪些地方还是老做法？这样的课例分析深受 教师们欢迎，对教师的教学行为触动最大。 4、通过叙写自己的教育故事或总结一份教学案例、新课标解读、 写读书笔记等方式使我在教学基本功方面得到了有力提升。 三、突出重点，聚焦课堂教学改革 为了使自己的课堂教学更加有效，也为了使自己能够充分发挥 自己的学科骨干教师作用，我带领课题组教师开展构建理想课堂活 动，强调课堂即学堂，努力提高课堂教学的有效性。通过常态听评 课、实验教师汇报课、同课异构等等形式，我们积累提高课堂有效 性的方法，并形成了相应的科研成果。同时，当大家真正地投入一 节课的讨论时，在讨论中，老师之间交换了各自的想法与意见，在 交流的过程中老师们学到了很多关于细节处理的技巧，所谓“一人 计短，众人技长”。识别自身的缺点和不足，并虚心请求别人的意 见和建议，这是教学进步的有效途径。这种课例研究既是一种经验， 也是一种课程。让我们在其中获得实实在在的收获的同时也实实在 在地获得了经验的积累。四、做好常规教学工作、保证教育教学任 务全面完成，同时认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。在 抓好课堂教学的同时，我坚持每学期听评课 40 节以上，并认真完成 教学设计、学习笔记、教学反思等工作，我认真批改作业，扎扎实 实做好常规工作，做好教学的每一件事。同时，培优补差对于数学 学科而言既是重点也是难点。需要教师在这方面付出了大量的时间 和心血。我重视对学生的辅导工作，坚持培优补差，有时还要利用 利用中午休息时间给差生补课，一份耕耘，一份收获。教学工作苦 乐相伴，我本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再 厉，力争把工作做得更好。 我知道自己作为一名学科教师，尤其是学科骨干教师，在学习 和实践工作中做的还很有限，我将进一步努力做好自己。 教师研修总结 篇 2 夏末的雨，少有凉意，飘飘洒洒的雨丝轻柔的亲吻着肌肤。一 阵凉风吹过，感觉到身子猛的打了个寒颤。然，心里满是暖。此刻， 思绪漫长，凝神处，温情的一片，各位专家暖暖细语，随着风，飘 然而至。新的教学理念，教学方法的设计。盈满心间！ 就是这盛夏，网络研修为我们开辟了一条与全国知名教育专家 紧密接触的通道。老师专家有幸相遇在网络间，深深的期待，看到 更多来自全国各地的一线优秀教师的课堂教学展示；希望在静谧的 这一抹绿色中沉淀，研修的硕果，如演绎着奥运激情的盛夏收获满 满！喜欢独自欣赏那一段段绝唱，眼眸中孩子们的笑脸与期盼！ 都说高处不胜寒，唯独这双对接研修专家们的高度，每一篇能 都让人心灵交融，暖涌遍。微闭双目，总可以感觉听到那一字一句 的吟唱，感动着，欢喜着。泛起层层涟漪，微笑总会绽放。报告的 细致入微，视频的课堂精彩，喜欢自己畅游在你们知识理论的海洋， 细细的呼吸，默默的汲取。不知疲倦！淡淡的情怀如潺潺流淌的小 溪，自然徜徉在大自然的怀抱，皆是研修的喜悦与期盼！如春风送 暖，花儿开放，朵朵艳艳！ 网络研修为我们所有教师搭建了广阔的交流平台。在这里，我 们珍惜机会，惜时如金，收获知识，收获快乐，收获成长！ 教师研修总结 篇 3 本年度我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水 平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断 提高完善自己。现就以下几方面做如下总结： 一、不断提高业务水平 树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教 学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同事 的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技 术，适应现代教学的要求。 二、不断加强学习 只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道， 让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。 1.自主学习：为了让自己更好地服务于教堂，我进行了函授学 习。并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主 选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。 2.观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参加教学观摩并上 好公开课。同时围绕一定的主题，开展以课例为载体的“说、做、 评、思”等一系列的校本研修活动。 3.网络研修：积极参加网络教研活动，借助教师教育博客等平 台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。 网络研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通 道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进 的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在 工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时， 学会理性的思考和冷静地处理方式。 4.师德师风学习： 在开展师德学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一 职业又有了新的思考和认识。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必 不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必 须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世 界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与 不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。只有教师寓德于教， 为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。 三、学习运用科学的教育教学模式 在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学 模式，向其他的老师学习先进教学方法。尤其在教学中，我注意学 习其他老师的先进经验。让学生在活动中感悟知识，运用知识，提 高学生的学习能力。这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴 滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理， 不断改进自己的教育方式。 在今后的研修学习中，我将继续努力学习，力争使我的教育教 学工作做得更好。 教师研修总结 篇 4 不知不觉中，远程培训第二阶段选学网络研修就要结束了，又 到了写研修总结的时候啦！静心细想，可能是因为这一次有江畔锦 月相伴，过的充实。只有在第二阶段研修临近尾声，才会产生这样 一种感觉吧。是啊！第二阶段研修又要结束了，该是给自己数数收 获多少果实的时刻啦。 收获一：清醒的认识到谁是课堂的主人。第二阶段研修让我转 变了教育观念，深刻认识到：学生是课堂的主人，课堂应是学生精 彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。我一改 过去多年的以讲为主的教学风格，开始尝试让学生自主学习的教学 模式，我在课堂上提供一节课的学习任务，然后让学生逐步完成相 应任务，在此基础上展示交流。一节课中大多数学生能在认真完成 学习任务中获得基本技能，在交流中获得能力提升。 收获二：认识了一些新形式的教学方法或教学模式。这次，我 收集大量的新的教学理念的教学资料并整理记录在读书笔记上，在 读书笔记中先后记录了名师的作文批改法、六步教学法、导学案教 学法、教学案教学法、洋思教学模式、杜郎口教学模式等。通过积 累这些资料，逐步提高了对当前一些流行的教学模式教学方法的认 识及理解，并吸取其精髓，结合自己的教学实际应用到实际教学中。 收获三：提升了自己的教学实践的能力。江畔锦月研修活动中， 我认为受益最深的还是小学生课外阅读的研究：目前，课外阅读对 当前小学生的语文学习影响力是不言而喻的，但现在的小学生课外 阅读现状令人担忧：小学生阅读方式失当；阅读习惯不良；阅读数 量不足；阅读品质也不高，并存在着名著叫好不叫座；快餐文化大 量充斥其间等现象。针对现存问题从激发学生阅读的兴趣、创设阅 读的条件、指导阅读的方法、建立课外阅读档案、营造良好社会环 境等方面的应对策略来指导学生。托尔斯泰说过：“知识只有当它 靠积极的思维得来而不是凭记忆得来的时候,才是真正的知识。”应 引导学生把内化吸收的知识通过分析、概括、比较、综合、联想等 思维方法，运用到进一步的阅读和写作当中去，做到以读促思、以 读促写，读写迁移，从而提高自己的阅读和写作能力。 阅读被誉为智慧之源，课外阅读更是人类发展的一种重要精神 资源。而且实践证明,开展课外阅读正是语文教学“开放搞活”的有 效途径之一,可以构建“大语文”教学的良好环境，积累和构建小学 生的文化。作为教育者，应真正走进学生的课外阅读，做出正确的 指导，探索一条科学性的思路。诚然，小学生课外阅读指导的方法 绝非坦途一道，如何在千头万绪中寻找解决问题的最佳方案，需要 我们戮力以同心，上下而求索，共同去研究。 总之，二期研修让我受益匪浅，我由衷感谢江畔锦月！ 教师研修总结 篇 5 7 月 29 日到 8 月 3 日我们进行了六天的远程培训。我觉得这次 培训还是很有收获的，不知不觉中，又到了写研修总结的时候了， 总觉得这几天过得很快。静心细想也很忙很充实，个人在这次远程 研修收获总结如下。 1、通过远程研修更深刻认识到学生是课堂的主人。 教育观念的转变，对教师提高教学质量很重要，通过远程研修 让我改变了过去有些陈旧的教育观念。开始更深入地认识到什么样 的课堂更受学生欢迎。 2、通过远程研修掌握丰富的学科知识。 一位优秀的教师，最需要的是热情。一位好老师不仅仅是交给 学生多少知识，更应给学生多少拿得走的素质。时间在变，师德不 变，爱岗敬业的精神不变，作为老师，我们应教到老学到老，不能 停止学习的脚步。掌握丰富的学科知识，激发学生的学习动力，是 提高教学质量的关键。学科知识有深度，有广度，要学习与本学科 相关的知识；把本学科的知识融会贯通，博采众长。一位优秀的教 师既要有教学经验的积累，又要把握课堂教学的规律性、灵活机智 应对的综合能力。课堂教学活动不仅仅是传授知识和训练能力，它 应是师生间、生生间信息传递，思维碰撞，情感交流的过程。每一 个四十分钟里都是师生共度的生命过程。课堂上教师应激发学生积 极探索的欲望与激情，让每个学生都得到发展。 3、通过远程研修更关注学生的个性差异。 在我们的教学中，平时布置作业，总是以同一个标准来要求学 生，这是一种错误的做法。通过远程研修的学习使我懂得在教育教 学中要求要关注学生的个性差异。因为个性差异是客观存在的，它 是教育的结果，同时也是教育的依据。每个孩子都有其独特的个性， 是一个完整的个体，有聪明的，有迟钝的；有善于思考的，有善于 记忆的；有开朗活泼的，有性格内向的……。在爱好上，有爱好跳 舞的，有喜欢唱歌的；有爱好美术的等等。作为教师，要“因材施 教”，根据学生的兴趣爱好和性格特点对学生进行培养。 教师研修总结 篇 6 本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水 平，加强自己的.业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断 提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就本学期工作做如 下总结： 一、不断提高业务水平 我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育 教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同 组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习 信息技术，适应现代教学的要求。 二、自主学习： 教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自 主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记。只 有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学 习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书， 多学习，多写读书笔记。 三、勤思考，多反思 每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会， 可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然 后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的 一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为， 对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此 提高自己的教育教学水平。 四、努力建立融洽的师生关系。 相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得 到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从 而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学 生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指 导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。 上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求 异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。 五、严谨治学,保持良好的教态。 教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行,无时无刻不 在影响着学生。所以我提高自己的思想认识,做到爱岗敬业,学而不 厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教 学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜 欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至 讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解, 对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用 语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情,尽量引起学生的注意和 兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师 对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。 六、成绩方面： 经过努力，学生学习成绩有所提高。当然，成绩的取得，离不 开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一 个学期的努力，期末考试只是一种考验。无论成绩高低，都体现了 我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是今 后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。 七、努力方向 本人需加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学 生能力的培养。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在 各方面有更大进步。利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。在 教学上下功夫,努力使班级学生在明年的三合一考试中取得令人满意 的成绩。 总之，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习， 争取进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力， 力争佳绩。