疫情后班主任线上教学与线下教学衔接工作计划范文 2页

疫情后班主任线上教学与线下教学衔接工作计划范 文 “春暖花开，善娃归来”。随着疫情的好转，按照省市区的部署要求，学生即 将到校复学，为更好地做好线上线下教学的有机结合，特制订教育教学工作计划。 陪伴了班上的学生一整个学年了，看着他们在这一年的时间里一点一点的成 长，我也感到非常的欣慰，刚遇到他们的那一幕我都还历历在目，仿佛就在昨天 的事情，回想起刚开始他们刚进入到学校的时候，一个个还都是不能离开父母的 怀抱，对于小学的校园充满了好奇又有点害怕，所以开始的时候，我的工作也是 为了让他们更好的适应自己的校园，班上的同学也都可以慢慢的去熟悉，去了解， 为了让他们更好的适应到自己的班级和小学的学习当中，我也开展了很多有益于 他们健康和融入的活动，这些活动也都取得了不错的成效，当他们慢慢的爱上了 校园之后，我也开始将自己的精力和时间都放在他们学习的习惯和态度上面，我 清楚的知道他们现在刚进入到校园开始正式的学习，很多的习惯也都是在这一年 的时间里养成的，所以我也足够的注意自己的举止，对他们身上很多的坏习惯也 会及时的指出，用一种有趣的方式去告诉他们这样子做是不好的表现，帮助他们 更好的改正自己的毛病，并且养成一种端正合理的学习态度，在学习上也可以有 一个好的学习习惯。 一、上好生命第一课，平复学生心理 经历了新型冠状肺炎这场疫情，复课后的首要任务是平复学生的心理。作为 班主任，要充分挖掘疫情资源，引导学生认识到：疫情的有效控制，是国家重视， 全民发动，科学防控救治措施到位，医务工作者无私奉献的结果；要让学生增强 爱国情怀，增强对医务工作者的敬意；同时要让学生学会呵护生命、尊重生命， 引导学生树立正确的人生观、价值观和健康的心理、生命意识。 二、摸清底细找出问题，做好学科知识内容衔接 经过长时间的线上学习，本学期的语文教学容已完成了一部分。我们班大部 分孩子特别棒！能认真听课，认真写作业，阅读、早读也积极参加，个别孩子的 作业不太理想，为做好线上线下教学内容的衔接，我决定进行班内小测试，摸清 底细。 提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出线上教学讲课疏漏的地方， 通过作业批改等方式了解每堂课的重难点学生是否掌握，并可通过线上教学成果 检测等手段，帮助学生找出自己的薄弱或疏漏环节。找出问题，摸清底细后，对 班级学生学习情况进行综合分析，找出线上教学学生学习存在的共性问题、个性 化问题。同时，鼓励学生通过复习等手段，分析自身失误的原因，在老师和同学 的帮助下找到解决问题的办法。 查缺补漏。查缺补漏的途径主要有两个，集中突破。对共性问题和学生有代 表性的个性化问题，专门备课，安排一定的课时进行定点突破；对于学生个性化 问题，可通过指导学生观看线上教学视频回放、自主复习、个别辅导的办法解决。 平时课前补充。对与前面内容连贯性强的新课内容，可在新课讲授前进行知 识点复习梳理，让学生在知识学习链接上做到无缝对接。 三、专业课程，科学安排教学进度 要根据学期教学要求，合理制定教学计划，科学安排教学进度，充分利用延 期授课时间及自习、晚辅导等，进行专业课程教学，保质保量完成专业技能培训 任务。