2019年度年终德育工作总结 4页

2019 年度年终德育工作总结 在区镇教育单位的工作精神的引领下，在西岸村委、资产管理 公司的大力支持下， 在学校领导的高度关注和指导下， 在全体教师的 参与和努力下， xx 年度上学期的学校德育工作取得了可喜的进步。 稳定和谐的校风、扎实深入的研究、活力四射的体艺节、朝气蓬勃的 学生会等等，都是我们值得骄傲的地方。下面从几个方面进行总结： 一、扎实抓好常规管理，建设稳定和谐的校风学风； 1 、抓好学前集训， 做好各年级学生的适应性工作； 学期前， 学校根据不同年级特点，分级组织了学前培训，其中有：一二年级的 一日常规训练、七年级的适应性培训、八年级的住宿生心理培训、以 及与新黄埔军校组织的三至九年级的军事训练。特别这次军事训练， 历时四天， 并且新增加了高年级的军体拳、 住宿生的宿舍内务训练以 及消防地震演练，学生不仅在训练中锻炼了体魄、锻炼了意志，还在 其中学习到了一些生活和安全知识。 扎实有效的学前培训， 为新学期 顺利开展学校各项工作做了很好的铺垫。 2 、加强学生管理队伍建 设，建立一支高效率、高度责任感的监督管理队伍； 上学年的学 生会是第一届学生民选的代表， 其崇高的威信和高度的责任感仍然让 我们的历历在目。本学期学校更加深入开展“自主管理”的研究，而 这种研究是否有效、 是否扎实很大程度上就体现在学校学生会的建设 和管理上。 德育处认真有序的组织开展了第二届学生自主管理委员会 的成立和管理工作，通过报名、竞选、演讲、聘任、培训等程序，建 立了一支在学生中有德、有才、有效的队伍。本学期在很大程度上正 是他们强有力的监督和管理， 学校的各项活动和评比才得以顺利开展， 校风学风才得以稳定。 3 、以文明班评比为基础，扎实稳固开展班 级评价， 促进班级管理； 以学生德育量化考核为基础， 开展学生评价， 鼓励先进，激励后进； 在学校一日常规管理上，学校仍然以文明 班的评比作为评价机制。通过从早到晚的，从课堂到课外，从教室到 宿舍的严格监督和细致的评价，以每周为单位评出三星、四星、五星 文明班，并在升旗仪式上进行颁奖， 此举很大程度上调动了班主任积 极性，促进了班级管理，有效及时地控制了极少数不文明的现象。另 外，根据学校的评价制度，以文明班评比和班级活动的开展为基础， 学期末评出“学期先进班”和“学期文明班”，这也调动了班级参与 学校活动的积极性，提高了每项活动参与度和学生的普及性。 在 学生评价方面，各班以学校的《德育考核量化制度》为基础，根据本 班实际，制定出本班的评价体系，建立班级管理制度。班级根据学生 的每日表现、每时段的表现，评出相应分数，最后总结出每周的德育 等级、学期末再评出操行等级，奖励先进，激励后进。 文明班的 评比和学生德育量化是学校最基础的德育工作。 本学期，正是这两项 工作的扎实开展，才在班级管理中形成多周五星、长期稳定的局面， 才在学生管理中形成先进后进齐奋进的一种学习风气。 4 、开展德 育常规工作周总结、周汇报制度，做到常总结、有商讨、常反思、有 进步； 在本学期学生会常规工作中改革的一大亮点，就是实行工 作周周清的制度。 学生会是学校德育监督工作的最前线， 他们的目光 看到的是最真实的。每周末，由学生会各部的部长进行汇报，总结出 自己部门的得失， 找出问题， 并形成总结。 在下周周一再举行碰头会， 商讨应该加强的地方，并布置相应工作。这一做法让学校、班级中出 现的问题及时得到发现和纠正， 并且在过程中学生会进行了自身的工 作反思，在反思中不断完善自我。 二、深入开展“自主管理”校本课题研究，促进学生全方位素 质的提高和教师专业化成长； 本学期，在学校领导的大力支持和具有前瞻性的指导下，我们 在全校铺开了“自主管理” 班级建设的研究。在整个学期的学习研究 过程中，我们看到学生在成长、教师在成长、学校在成长。下面简单 回顾我们的工作历程： 1 、完善制度， 提高班级的可操作性和学生的参与积极性； 上 学期末，德育处就“自主管理”研究过程中的得与失进行了总结，其 中关于文明班中 “加星” 与 “降星” 的规定这一条进行了充分的肯定。 所以在本学期初， 经过德育处几位领导和部分班主任的商量确定， 将 其中“加星”、“降星”结合一日常规中常见问题，比如仪容仪表、 课前准备、课间纪律等，形成条文，定为制度。从整个学期看，班主 任因为制度的修订， 更加易与班级管理的操作， 更加易于学生的评价； 学校常规管理中的常见问题也得到比较大的改善； 学生参与的积极性 得到了提高。 2 、进行班主任主题工作汇报， 加大研究力度和深度， 建立良好的研究氛围； 从学期初的班主任培训，到学期末的，本 学期举行了关于“自主管理”的主题性工作研究汇报共五次。我们本 着有序、有效的原则踏实开展每一次的汇报工作。从方案的研讨、制 度的学习、 工作的培训等基本的工作上升到经验的交流、 文化的建设、 德育论坛等有深度的研究，我们都做的很认真，很实在。特别是在 11 月份的德育论坛上，我们邀请到樵北、石江等有相同研究方向的 兄弟学校的领导老师相互学习、 共商良计。 论坛上， 李云辉、 冯建珍、 王韵、 关兆忠等老师的经验介绍给了我们很多的启示， 特别是邓苗莆 老师的经典名句 “如果我们不能让学生变的优秀， 那就让我们把他变 的快乐吧”更是激起与会者的共鸣。 模板 , 内容仅供参考