村官作用调研报告范文 6页

村官作用调研报告范文 选聘高校毕业生到农村任职是建设社会主义新农村的战略举措。如何充分发挥 大学生村官在农村工作中的作用，服务新农村建设，是一个需要深入思考和探索的 问题。我们通过一年时间工作实践,对如何从农村工作实际出发，不断加强引导和管 理，发挥大学生村官作用的有效途径和办法做了一些思考，现总结如下： 一、我县大学生村官现状 平阳县 2007 年选聘的 150 名“村官”毕业于全国 60 多所高校，涉及经济贸易、 工商管理、农学、林学、市场营销、计算机、电子信息、法学、汉语言文学、建筑 工程等 30 多个专业门类。按学历划分，本科生 80 名 ，占选聘人数的 53.3%；专科 生 70 名，占选聘人数的 46.7%；按性别划分，男生 82 名，女生 68 名，分别占选聘 人数的 54.7%和 45.3%；党员 29 名，占选聘人数的 19.3%，团员 121 名，占选聘人 数的 80.7%。在 2008 年村级组织换届中，共有 17 名大学生村官进入了村（社区） 两委队伍。 二、我县大学生作用发挥情况 我县的“大学生村官”大部分能够沉得下、学得进，表现出较好的素质，能协 助村两委做好村里的工作和当地乡镇交办的事项，取得了良好的成效。具体表现在 “三个推进”： 1、推进村级组织建设 一是优化村干部结构。在今年开展的村级组织换届选举工作中，有 17 名“大学 生村官”进入了村（社区）两委班子，他们的进入使的村两委的知识结构、年龄结 构得到了优化，村级两委结构渐渐向高素质化和年轻化转变。二是激发村级组织活 力。一批年轻而富有活力的大学生进入村级管理队伍，给村级组织注入了新鲜血液 和活力，村两委干部受他们感染工作热情和积极性空前高涨，例如：鳌江镇垂杨村 远程站点的电脑由于原站点管理员不熟悉操作，导致经常产生故障，该村的“大学 生村官”就利用专业优势，帮助村站点电脑和村民家庭电脑进行日常维护排除障碍， 使该村的村两委对远程教育工作的热情迅速高涨，主动提出组织村民进行集中学习 收看。三是增强村级组织建设规范化。“大学生村官”利用自己理论水平较高的优势， 在规范村级组织运转方面为村里制定了各项规章制度：财务村务公开制度、村民代 表会议制度、一事一议制度等等，村级组织运作逐步制度化规范化。鳌江镇塘北村 村两委会会议有时没有记录，许多会议决定得不到落实，该村“大学生村官”来以 后，落实了会议制度，并建议重要的村务工作必须经村两委会讨论，实行民主决策， 深受干部群众好评。 2、推进农村基层基础性工作 一方面新农村建设得到加强。在新农村建设特别是环境卫生的整治工作的宣传 方面“大学生村官”发挥的作用是非常突出的，例如麻步镇显桥村“大学生村官” 陶学溢在宣传栏中说明了村环境卫生的重要性并表扬了几位长期以来自觉主动清理 环境卫生的村民,自此之后村民对村庄环境的重视程度明显提升了。另一方面乡镇中 心工作得到加强。“大学生村官”的到来给乡镇的中心工作带来了极大的推动力，他 们勤奋的工作态度、开阔的工作思路打开了乡镇工作的新局面。据统计，今年的新 型农村合作医疗参合率比去年提高了 10 个百分点，农村政策性住房保险参保也大幅 度提高，全县征兵工作提早超额完成任务，计划生育的生孕信息掌握和社会抚养费 征收都取得了新的进展，而这些成绩的取得和“大学生村官”的努力是息息相关密 不可分的。 3、推进大学生优势得到发挥 通过将近一年的时间，不仅使村级组织建设和农村基层工作迈上了新台阶，“大 学生村官”的优势也得以发挥，自身价值也进一步体现。一是发挥大学生的知识优 势。大学生普遍拥有良好的计算机应用水平、较高的文字理论水平和开阔的思路与 眼界，所以大部分的“大学生村官”都担任了村远教站点管理员并担任着文字材料 的起草工作，正是发挥了他们的优势，我县今年远程教育利用率达到 72%、站点完 好率达到 100％，各项数据均走在全市前列。二是发挥大学生年龄优势。年轻而富 有活力是“大学生村官”的一个主要特点，正是因为他们的年轻他们经常能够在农 村中走村访户了解村情民意，也因为他们的年龄优势接受新事物的过程要快很多。 三是发挥大学生创新优势。在实际工作中，“大学生村官”可以更容易的跳出思维定 势，开创性地开展工作。例如，在计划生育工作中，对生育信息的掌握往往依靠直 接口头询问的办法，一些村民由于害怕得罪人而隐瞒一些真实情况，而在山门镇西 山村“大学生村官”林勇则利用为村里建立通讯录的办法将全村的育龄人口特别是 外出育龄人口的地址和联系方式进行了登记造册，很好完成了生孕信息的调查摸底。 三、存在问题 一年来，我县大学生村官在本职岗位上取得一些成绩，但作用远未得到充分发 挥，主要原因是： 1、扎根农村意识不浓。主要表现为有三种类型：一是事业心不强。部分大学生 选择村官仅仅是为了体验生活，责任心和使命感不强，没有干事业的持久热情和决 心。这些大学生总体上对自己的人生规划和事业定位还很迷茫，存在得过且过、过 一天算一天的现象。二是把村官作为过度性工作。部分大学生村官只是把村官工作 作为过度性的工作，来缓解自己目前面临的就业压力，并没有真正沉下心来在农村 工作，存在骑驴找马的心态。三是基于村官的政策诱惑。进入村官队伍的有些大学 生仅仅把他所从事的工作当成一个跳板，为以后考公务员积累资本，或者把村官当 成一种向上跳的踏板，没有真心实意想在农村做好一番事业，这样工作就不会有激 情，往往流于表面，很难为农村的发展做出贡献。 2、实际工作能力不强。一是缺实用技术知识。农村的实用技术的人才总体缺乏， 但有些大学生村官在大学时所学的专业和农村工作并没有什么关联，面对基层群众 急需要帮助农业技术、市场信息等方面的诉求往往束手无策，在一定程度上难以发 挥自身原有的知识优势。二是缺沟通协调能力。部分大学生村官学生时代锻炼缺乏 人际沟通方面的锻炼，面对纷繁复杂的基层事务，面对农民往往表现为沟通不能切 入正题、切中要隘，极大地影响了他们的办事能力。三是缺组织管理能力。多数大 学生村官刚刚离开学校，社会工作经验不足，在与村两委成员的合作共事过程中， 部分大学生村官还不具备独立思考、独立完成复杂事务的能力，对人、财、物的组 织管理能力还需要提高。 3、工作作风深入不够。一是积极性容易受挫，精神不够饱满。由于大学生村官 大部分刚刚走出校门，工作理想化程度高，一旦工作遇到挫折，就感觉怀才不遇， 甚至消极对待。二是很少深入到户，对村情了解不够。多数大学生村官往往习惯性 得待在村（居）委会办公室，等待村民来访，很少主动到村民居民家里拜访，对村 情了解不足，很难真正和群众建立感情，对群众所思、所想、所盼知之甚少。三是 缺乏独立思考，被动大于主动。部分大学生村官发现问题、解决问题的能力有待提 高，他们缺乏独立的思考，往往是被动地去执行上级党委、政府和村两委交予的工 作，缺乏工作的主动性和创造性。 4、保障力度不大。一是相关政策细则未出台。目前出台的大学生村官考公务员 的优惠政策，只是大体的框架，具体的相关政策细则尚未出台。二是是财力保障不 足。我县大学生村官目前的待遇是，本科学历每月 1200 元，专科学历每月 1000 元。 随着物价上涨，大学生村官的这点收入也只能勉强维持生计，在同类大学生就业岗 位中算是收入偏低，很难起到待遇留人的效果。三是聘用期满出路问题。按照规定， 聘期满后，经组织考核表现优秀的，鼓励其继续在村内任职，待遇不变；不再继续 留任的，自谋职业。留任是大学生村官的一条出路，但多数大学生村干部聘任期满 后，该何去何从还是茫然，直接影响了工作积极性，从而影响了作用发挥。 四、对策 针对目前大学生村官作用未得到充分发挥制约因素，我们建议从以下几个方面 予以解决： １、加强宣传，增强全社会对大学生村官身份的认同感。一是加大政策宣传。 县、乡（镇）党委政府都要积极宣传大学生村官的积极作用，给大学生村官搭建工 作的舞台，让他们在实践中锻炼，在实践中成长，从而得到基层群众的广泛认可。 二是强化媒体引导。电视、报刊等媒体要加大对大学生村官政策、事迹的报道，增 强全社会对大学生村官的了解。三是注重树立典型。要充分挖掘大学生村官的先进 事迹，对在履行职责、创业创新、带富帮富等方面表现突出的大学生村官要给予支 持和奖励，让全社会认同大学生村官的工作。 ２、加强管理，进一步完善日常工作机制。一是要科学选拔，真正把有志向的 青年选拔出来。要坚持公平、公正、公开的原则，择优选择真正有志于农村各项事 业发展的大学生，让他们真正扎根农村、热爱农村、奉献农村，在农村锻炼成材、 实现抱负。二是要强化培训，提高大学生村官知识水平。培训要分为岗前培训和后 续培训两方面，一方面要在大学生走上村官岗位之前对他们进行相关的培训，特别 是要进行农业适用技术、农村政策等方面的培训。此外，在村官任职过程中，要经 常性地在经济、管理、法律、农村工作方法等各方面给予专业培训，切实提高大学 生村官直接服务基层、服务群众的能力。三是要建立检查、评比制度，鼓励先进， 鞭策后进。探索建立评选表彰制度，对成效突出的高校毕业生进行表彰和奖励，在 年度考核的基础上，开展一次优秀大学生“村官”评选活动；对工作业绩较差、工 作能力不胜任、村民不认可的大学生村官，经严格考察确认后，予以辞退；逐步完 善“大学生村官”例会制度，用例会的形式加强“大学生村官”之间的交流。 ３、注重保障，解决大学生村官的后顾之忧。一是财力上予以保障。很多大学 生村官都是放弃了城市相对较好的工作待遇到村工作的，适当增加薪酬待遇，真正 让他们安心农村工作；探索建立大学生村官养老保险、意外保险等措施，让他们没 有后顾之忧。二是政治上予以关心。对于优秀的大学生村官要给予盼头，要在公务 员、事业人员招考方面予以特殊考虑，要在三年期满后拿出一定的乡镇领导干部比 例在大学生村官中公开选拔，提高大学生村官工作积极性。三是事业上予以引导。 要畅通大学生村官期满就业渠道，对于村官满 3 年的要到社会上就业的，组织上要 予以有效引导和大力推荐，使大学生村官能有较好的出路。 ４、搭建平台，提高大学生村官实际工作能力。一是建立“一对一”帮带机制。 在大学生村官头 1 年聘用期内，让经验丰富的驻村干部或村干部与大学生村官挂钩 帮带，进一步提高大学村官农村实践能力。二是实施片组协作管理。把几个地理位 置相近的村的大学生村官编成片组，实施大学生村官多村兼职制度，尽可能发挥大 学生村官片组整体智慧。在片组组成人员中实行职务分工，定期议事商讨片组事务， 提高他们的议事决策能力。三是建立“大学生村官联谊会”、开辟“大学生村官论坛”。 通过联谊会的工作运行和各项活动的开展，充分发挥经过整合和集聚后的各专业大 学生村官的作用，为区域经济社会发展服务；通过论坛的开辟，让大学生村官现身 谈经验、谈感受，加强村官之间的经验交流，共同提高工作能力。四是建立大学生 村官挂钩联系特殊村民机制。明确要求大学生村官联系几户村里的致富能手、科技 能人、特困户等，加强大学生村官与村民之间联系，提高他们与群众之间的沟通能 力，增强他们为民办事能力。