班主任工作范文之优秀生辅导个案分析 4页

班主任工作范文之优秀生辅导个案分析 ‎ ‎　　一、个案简介：‎ ‎　　曾夏扬长得可爱漂亮，两只眼睛扑闪扑闪，很有灵气。一看就是个聪明的学生，第一次考试下来，全班第一，平时，积极参加各项活动，能歌善舞，可以说各方面素质发展比较全面，在任课老师眼里，她就自己的荣誉所在。‎ ‎　　我为有这样一个学生而高兴，让她做了学习委员兼副班长。其实很多事情，我基本上都交给她去办。她办事我很放心。可是，不久后，她的同桌找我，说要与她分开坐，说她说话太伤人，总以为自己了不起。期中考试后，班委会决定重新选举，出人意料之外的事，她的票数低得可怜，落选了。当场，她哭了，气冲冲地跑出了教室。‎ ‎　　二、存在问题：‎ ‎　　曾夏扬从小就聪明伶俐，成绩优秀，办事能力强，倍受家长老师的宠爱。由于我的过度信任，更是助长了她的骄傲情绪，于是渐渐养成了自负心理，平时，高高在上，全然不把同学放在眼中。竞选失败后，也不从自身找原因，而是以偏激行为来表达自己的不满，受挫能力极差！‎ ‎　　三、辅导过程：‎ ‎　　面对这个学生，我决定想法设法来教育她，使她看清自己的位置，与同学们融洽相处。‎ ‎　　首先，我要她尝尝挫折的滋味，我要让她知道，尺有所短，寸有所长工的的道理。恰恰碰到了校运动会。她参加了400米中长跑。出发前，我说了，要取得团体奖，每个人都非常重要。结果，一跑完，她以三秒之差失败。当时，我教育同学们一定要鼓励她，因为，下午还有4×100的接力赛。接力赛中，有旋风之称的小江参赛，很轻易地取得了胜利。赛后，我不失时机地找她谈话。通过谈话，她明白了自己也是一个平凡人，其他同学身上也一样存在着许多优点。更为重要的是，她看到了集体的力量，一个人只有融入到集体当中，才会有价值。接下来，我又帮她分析了班干部落选的原因。我告诉她：并不是因为你能力不行，而是你太自负，把自己的成绩看成是一种炫耀，所以同学们才会疏远你，不信任你！‎ ‎　　接着，我又告诉她取得同学们的信任的办法。例如，她的成绩很好，尤其是数学，班上的大部分同学都跟不上。我告诉她，当同学们来问时，一定要诚恳地进行讲解，平时，要多主动地去与同学们交流。这个方法，果然不错，不久，我发现她经常和同学们在教室里讨论题目。她重新赢得了同学们的任任。‎ ‎　　当然，我在做工作的同时，也在努力争取家长的配合。我去她家，把她最近的表现婉转地告诉了她的家长，并站在他们的立场真心地分析了利弊，家长听了很感动，也意识到自己对孩子过分的宠爱给孩子带来了不利的一面。他们决定和我一起帮她改正缺点，成为更优秀的学生。‎ ‎　　功夫不负有心人，不久之后，她明显变了，变得乐于助人，与同学们友好相处了。‎ ‎　　四、案例分析 ‎　　1、培养学生正确对待挫折的态度。‎ ‎　　现在的学生，很少受挫折，缺乏心理承受能力。一次班干部评选的选，她就不能自控，急得掉眼泪，这样的心态对他们将来的人生道路是很有影响的，因为有几个人将来能永远一帆风顺？因此，在学生遇到挫折时，要及时的进行教育，引导她正确地面对挫折，这对她今后的人生会有更大的意义！‎ ‎　　2、对所有学生做到一视同仁。‎ ‎　　一个班级，有差生，有优生，也有中等生。做为班主任，如果把所有的注意力放在优等生身上，这无疑会伤害更多人的心。更为重要的是，你关注的对象也将成为“众矢之的”，会让其渐渐地与同学们的关系疏远。这样就势必导致多数学生成为班级中的“陪衬品”、“附庸物”，从而形成少数与多数的隔阂、分化和对立。这种分化一旦开始，必然导致班集体的分化瓦解，而使学生丧失最佳发展环境，这样少数优生由于受到过度的、甚至是不当的表扬，变得自负自傲、孤芳自赏；而大多数中、后进生由于处于一种被忽视甚至被歧视的境地，而造成心理的畸变。由此可见，对所有学生一视同仁多么重要。‎ ‎　　3、教师要引导学生正确认识自我。‎ ‎　　骄傲自大，是许多能力突出优秀生身上的通病。曾夏扬身上典型地表现出了这种高傲的心理。她目中无人、惟我独尊，班上同学没一个在她眼里，以致于大家都不愿选她当班干部。象她这样怀有高傲心理、瞧不起别人的人往往既看不到自己的缺点，也看不到别人的优点，比来比去，自己总比别人强。这种学生最好要引导他们意识到自己的缺点，自己感到有改正缺点的必要。面对这样的学生，要善于抓住条件和机会，催化其缺点，从而促使学生反省自己的所作所为，产生羞愧难当的感觉，进而痛改前非。在她认识到自己错误以后，启发她明白“寸有所长，尺有所短”的道理。‎